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1.
姚春 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(5):81-83,86
选取188名城市小学生为实验对象。研究材料为3张A4图片,图片上画着各种水果,每张图片上都有10个水果用1-10的数字标出。实验要求被试利用30秒的时间观察图片并记忆水果的位置,然后闭上眼睛凭记忆用笔在标有数字的水果上点一个黑点。实验设计分三种情境:游戏情境、奖励情境、惩罚情境。研究结果表明,奖励和惩罚会诱发小学生说谎和欺骗行为;奖励和惩罚更易于诱发低、中年级小学生说谎和欺骗,对高年级小学生影响较小;即使在没有奖励和惩罚的条件下,小学生依然存在说谎和欺骗行为。 相似文献
2.
对上海市杨浦区某校545名小学生进行了身体形态、运动能力的实验研究和生活习惯的调查研究,部分指标与日本小学生进行了比较分析。结果显示,上海小学生的身高、体重、肥胖率均远高于日本小学生;力量和柔韧素质优于日本小学生;耐力素质低于日本小学生。运动量和运动强度严重不足,晚饭前零食摄取过量是导致上海市小学生肥胖的主要原因。时间、空间和伙伴是影响小学生参加体育活动的重要因素。 相似文献
3.
尼玛拉姆 《中国科教创新导刊》2011,(3):115-115
＂兴趣是一个人最好的老师＂。在兴趣的吸引下,进行习作训练会事半功倍。因此,通过培养小学生习作的兴趣来提高其写作水平,无疑是一个很好的途径。那么,如何使兴趣成为小学生习作的原动力,如何激发和培养小学生习作的兴趣呢？本文从创设情境,激发兴趣;及时激励,培养兴趣;自主练笔,巩固兴趣等阐述小学生作文兴趣建立过程的激发、培养、巩固三方面,能够使对小学生作文指导更有效,渐渐地让小学生与作文结下不解之缘。 相似文献
4.
何洪涛 《延边教育学院学报》2009,23(4):1-3,7
小学教育的框架式特征与小学教育的基础性特征相联系,是一个问题的两个方面。基础性是就小学教育促进人的发展的＂平面＂基础而言,框架式是就小学教育促进人的发展的＂立体＂基础而言。这里要把握三个问题：一要注意培养小学生素质结构的完整性,二要注意构建小学生基本的素质结构,三要注意小学生素质结构的初始性。这三个问题把握得适当,就能够构成小学生素质结构的合理性。 相似文献
5.
一、渗透科学启蒙教育,培养学生科学创新意识
1.改革教学组织形式,拓展学生创造性思维为体现学生在＂学中玩、玩中学＂,我根据小学生的年龄特点,运用了情景教学、愉快教学等方法,并通过小组讨论、比赛、表演、动手操练等方式渗透科学教育。如在操练水果名词＂apple,pear,orange,banana＂等时,我先采取让学生＂Touch and guess＂（摸一摸,猜一猜）,把学生的眼睛蒙起来,让学生用舌头亲自品尝以上水果,体会不同的味道,通过实践猜出是哪种水果。学生的积极性被充分调动起来,个个踊跃参加活动,从而把英语课推向了高潮。 相似文献
6.
本文介绍了我国青少年抗挫折能力的现状,对＂挫折＂与＂挫折教育＂的概念进行了界定,同时对我国小学生抗挫折能力的现状进行了分析,并提出＂团体行为训练＂的含义,指出团体行为训练在培养小学生抗挫折能力中的作用。 相似文献
7.
从信息论的观点来看 ,小学生写作的过程是一个信息的摄取、储存、提取和加工的过程。学生摄取、储存的信息愈多 ,输出信息也就愈易、愈畅。输出信息的易与畅 ,又能激发学生更大量地去摄取信息。因此 ,教师要注重对学生习作中信息流程的指导 ,逐步提高他们输入、输出信息的能力。本文结合作文教学实践 ,谈如下几方面的做法 :一、指导学生通过多种渠道广泛摄取信息摄取信息的渠道有很多 ,但如果教师对小学生不认真指导 ,他们就会视而不见 ,听而不闻 ,任何信息也摄取不到 ,更谈不上储存和提取了。因此 ,指导学生广泛摄取信息便是作文教学中第一… 相似文献
8.
官祥根 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
当前,生本教育越来越被广大教育工作者所学习和认可,它引领我们的教育教学从以＂教＂为中心转向以＂学＂为中心上来。以＂学＂为中心的教学要让学生学会自己探索新知,学会主动学习的本领。本文从直观与实际操作、从已有知识出发、从特殊到一般等三个角度探讨培养小学生数学探索能力的三条途径。本文对于培养小学生数学探索能力有一定的启发和指导意义。 相似文献
9.
杨碧青 《中国科教创新导刊》2010,(18):145-146
多年以来,小学作文教学现状是不尽人意的,小学生的作文更是不尽人意。作文＂贫血＂、＂缺氧＂等等,部分已蜕变为新八股文,作文充满了＂假、太、空、废＂一类的话,我将其形象地称为小学生作文＂贫血症＂。＂贫血症＂虽是顽症,但并非不治之症,找到问题的症结,便可分析症理,对＂症＂下药,研究该课题,希望可以引起社会各界对小学生作文＂贫血＂现状的高度重视。同时,有助于教师对作文教学的改革,有助于学生作文的综合素质的提高。下面我将从＂贫血＂现状,找出症结,从教师、学生、社会大环境等三方面分析病因,并对＂症＂下药。 相似文献
10.
钱玉萍 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
成长＝经验＋反思,这充分说明反思在小学生语文教学中的重要性,通过设计各类＂反思卡＂,并指导学生正确地运用课前＂反思卡＂、课堂＂反思卡＂、课后＂反思卡＂,促进小学生对语文学习活动中所涉及的知识、过程、思路、策略、情感等进行反思,提高小学生的学习能力,从而提升小学生的语文素养。 相似文献
11.
体育作为小学教育中一个特殊的学科,把＂教＂与＂玩＂结合起来才能提高教学的有效性,本文拟对这一问题进行分析。
一、＂教＂与＂玩＂结合的必要性
（一）小学生独特的性格特点和特殊的成长阶段的需要小学生天性爱玩好动,无法长时间集中注意力于某一个特定的事物上,他们兴趣、爱好广泛,有着较强的好奇心和求知欲,对世间的一切都充满了疑问和好奇。 相似文献
12.
本文采用问卷调查法,随机选取澳门特别行政区398名4～6年级学生进行问卷调查,考察＂父母受教育水平＂和＂父母鼓励＂两种因素对小学生阅读成绩的影响。结果表明＂,父母受教育水平＂对孩子的阅读成绩有正向影响＂,父母鼓励＂在父母受教育水平与阅读成绩之间的部分中介效应显著;澳门小学生的阅读成绩存在一定的性别和年级差异,女生的阅读成绩优于男生,高年级小学生的阅读成绩优于低年级小学生。 相似文献
13.
从思维的角度看,＂表象＂与＂概念＂是小学生学习过程中重要的思维基础。小学生语文思维的培养主要是让学生依托语文教学内容的表象进行回忆、联想、比较等思维活动,并通过比较、对比、抽取等思考逻辑建构＂概念＂。 相似文献
14.
本文阐述小学生中的＂宅男＂＂宅女＂现象,探究＂宅＂对小学生产生的影响,提出相应的解决策略,以缓解小学生中＂宅男＂＂宅女＂现象,促进小学生身心健康发展。 相似文献
15.
潘江波 《学生之友(小学版)》2013,(8):85-85
音乐欣赏教学是培养小学生审美能力、提高音乐素养的重要途径。然而,目前一些教师在开展音乐欣赏教学时,存在教学方式呆板,教学模式单调的现象。教师要善于改变小学音乐欣赏课现状,根据小学生的年龄特点,在教学中把握好＂情＂、＂思＂、＂演＂这三个落点,真正充分发挥音乐欣赏教学的功效。 相似文献
16.
我们提出的＂农村小学生闲暇生活指导＂认为：依据农村和学校的实际情况以及小学生的身心发展规律,有目的、有意识地对小学生进行闲暇生活指导,是学生教育的一个重要组成部分,对学生的全面发展具有重要意义。 相似文献
17.
文中通过探讨小学生在数学学科粗心现象与他们的心理因素做定性的相关性研究,从引起粗心的内部原因着手,找出根源,为更好地引导小学生学习,减少不必要的粗心做出指导.研究采用了心理学的定量研究方法,根据学生的不同人格特点和气质类型,采用＂艾森克人格问卷＂、＂粗心测验＂、＂观察力和注意力测验＂等问卷,对150名小学生进行问卷测试,结果显示学生的观察力和注意力水平,以及短时记忆方式,都对粗心有明显的影响.在统计结果的基础上提出了相应的教育对策,以消除小学生的粗心现象,提高学习成绩,发展认知能力. 相似文献
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20.
孙洪梅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):35-35
小学生,特别是农村小学生,因阅读量少,走出去的机会少,对生活的观察和积累少,所以,小学生作文无论从内容到形式,基本处于＂失真状态＂：内容无个性,＂假＂（虚伪做作）、＂大＂（不着边际）、＂空＂（无病呻吟）等现象严重;形式不利于内容表达,不是循规蹈矩,就是为创新而＂创新＂。 相似文献