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王万忠 《中国小学语文教学论坛》2011,(6):26-28
语文的问题说到底是教师的问题。当前,在一些地方语文教改更多地关注了课程教材、教学方式、方法手段的转变,而忽视了语文教师自身素质的提升,致使语文新课改在一些地方陷入了困境。语文教改要想走出＂高耗低效＂的尴尬境地,就必须切实重视语文教师自身素质的提升。 相似文献
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燕云霞 《中国科教创新导刊》2010,(9):201-201
语文新课程实施以后,语文教学发生了一些可喜的变化,教师比较重视创造活跃的课堂氛围,注意培养学生的学习兴趣;通过开展形式多样的教学活动来促进学生的课堂互动和参与,改变了传统的＂单向灌输＂和＂填鸭式＂的一言堂的教学模式。但我们也应看到,要正确审视新课改指导的语文课堂教学,也不能摒弃传统语文教学中的一些教学理念,并且要认识到以下问题不容忽视。 相似文献
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龚敏秋 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):21-21
在小学语文教学中,教师要做到＂深＂入教学目标、＂深＂钻文本和＂深＂入了解学生。但同时也要有学生喜闻乐见的学习方式和通俗易懂的教学语言,才能实现内容与形式的完美统一。本文结合教学实例,从设计有效提问,彰显教学之＂深＂;顺应内在规律,突破教材之＂联＂;把握课堂节奏,回归教学之＂浅＂三方面论述了＂深入显出＂的教学策略,以期能使语文教学既能＂走进去＂,又能轻松＂走出来＂。 相似文献
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近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学必须抓住＂读＂字,使学生在读的过程中理解语言文字、理解课文内容、提高阅读能力。 相似文献
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胡锦涛总书记在中共十七大上讲到＂科学发展观的核心是以人为本＂,则教育是以培养人才为目的的,尤其作为语文教师,就当首当其冲地接过这一培养人才的任务,做到＂以人为本＂,助孩子进入语文学习的福地,使其素质得以全面发展。我们全校几十名语文教师群策群力,大胆尝试,在语文教学方面走出了＂山重水复＂的困惑,又见＂柳暗花明＂之胜景。一、教孩子们学会＂自力更生,丰衣足食＂在以前的学习过程当中,我们仅仅把学生看成了我们的 相似文献
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尽管写作文在当今各种各样的语文考试中占有较大的比重,语文教师也普遍重视这方面的教学,但仍然还是有很多学生的作文能力很不理想。这其中的一个重要原因就是＂积累＂不够。语文教师应当通过各种＂积累＂的教学,帮助学生引进源头活水,使学生的写作之思源源不断,使学生的写作之路越走越宽。 相似文献
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孙彩霞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
随着小学语文新课程改革的不断深入,语文教育教学取得巨大成就。可是与此同时我们语文课堂上承载的非语文的东西太多太多了,于是它就失去了原来的＂语文味＂,如何使我们语文教学重拾＂语文味＂成为摆在我们广大小学语文教师面前的重大研究课题,本文就这一课题展开了有效探究,以供广大同仁参考与指正。 相似文献
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＂教师不是传声筒,把书本的东西由口头传达出来;也不是照相机,把现实复写出来;而是艺术家、创造家。＂季米良捷夫的话犹言在耳,要成为语文教师中的佼佼者,成为语文教学的艺术家和创造家,我们要在以下五个方面多作修炼。 相似文献
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近年来,学习汉语成了一种趋势并被世界各国的人关注。在对外汉语教师这个不断扩大的队伍中,许多从事语文教学的教师加入其中。有些语文教师并不能很好地完成对外汉语教学任务。本文对语文教学与对外汉语教学进行比较,目的在于帮助语文教师更深刻地理解对外汉语教学模式,并将语文教学中的一些经验和技能巧妙地应用到对外汉语教学中,从而使语文教师更好地适应对外汉语课堂教学,达到理想的教学效果。 相似文献
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在这个格局多元、活跃开放、急功近利而又浮躁奢华的商品信息时代,随之而来的＂阅读危机＂使人忧心忡忡,举国关注。据报道,20世纪90年代以来,中国每年人均购书量不到5册;国民阅读率连年下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。目前,这种因全球性＂阅读危机＂带来的阅读贫乏和缺失在我们的中学语文教学中也很突出,令人焦虑。现行教育体制下的应试教育造成了学生和教师一起远离阅读,功利性阅读日趋严重。教师和学生往往只重视语文文本以及与应试相关材料的阅读,除此之外,学生很少或几乎不读课外书,真正重视、悉心指导学生课外阅读的语文教师也寥寥无几,甚至有三分之一多的. 相似文献
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一篇课文接着一篇课文地学习,一次又一次的课堂练习、家庭作业,一次接着一次地考试,一学期又一学期匆匆而过……当我们稍作喘息时,回过头来看看我们学生的语文学习状况,想想一下我们语文教学：我们语文教学到底做了些什么,学生对学习语文有兴趣吗,学生在我们的教学中能力提高到怎样的程度。一、学生语文学习现状的反思作为教师你关注的是什么呢？大概许多教师都会回答是＂成绩＂。对学生成绩的关注本是无可厚非的, 相似文献
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＂水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光＂。多少年来,多少语文教师不断探索与追求,希望可以走出僵化的教学模式;多少学子渴望走出教学参考书埋设的樊篱。作为语文教师,我更希望学生不仅具有渊博的知识,而且具有宽广的视野、勇于创新的精神。 相似文献
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语文新课标指出：＂语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。＂因此,我们的作文教学应当告别单身,与其他学科进行有效整合,让教师、学生和作文教学彻底走出困境。一、偶遇体育小学生一般都喜欢体育课。 相似文献
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文言文是古人留给我们的文化精粹,是中国传统文化宝库中一串灿烂的明珠。作为语文教师,我们必须让这份优秀的文化遗产传承和发扬下去。文言文教学在语文教学中是一个难点,也是语文学习中必不可少的一部分。＂工欲善其事,必先利其器。＂ 相似文献
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正近年来,人们对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,一些教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读,都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生实现教师所期望的目标,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生能力的发挥。笔者结合教学实践,就小学语文 相似文献
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语文教学是培养学生知情意、弘扬中国传统文化的重要渠道之一。而随着网络技术的不断蔓延,有些语文教师和学生就会对当下传统式的语文教学产生质疑：语文是否可以不教？在笔者看来网络给语文教学带来很多可能的同时,也带来了一些严重的教育问题,所以语文不可不教。语文教学应该回归教育的本质,语文教师应该秉承＂教是为了不教＂的教学原则,落实具体的教学实施方略,使语文教学更好地促进学生和社会的发展。 相似文献