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<正>高中对于学生们来说是非常关键的,而英语在高中所有学科中是非常重要的学科,学生真正学好英语对于整体成绩是非常有利的,英语对于学生今后的学习和发展也有着很大的帮助。然而学生在高中阶段的英语学习过程中存在各种各样的问题,阻碍了英语学习效率的提高。一些学生从小对英语缺乏兴趣,投入的精力和时间不足,难以扎实英语基础。而有的学生在高中阶段没有掌握英语学习的正确方法,导致英语学习无法取得相应的突破。针对高中阶段学生在英语学习中的种种问题,教师应当不断进行总结和反思,制定出适当的教学策略, 相似文献
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王大坤 《福建基础教育研究》2016,(4):111-113
在高三总复习阶段,有效帮助学生在短时间内突破英语写作,是高三英语教师迫切需要解决的问题,在高考英语写作教学中以"五步法"来指导学生完成写作任务是有效的训练方法之一,能帮助学生在有限的时间内提高英语书面表达能力。 相似文献
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正随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。而小学阶段是学生可塑性最强的阶段,是学习语言的最好时机。但是在教学英语的这段时间里,我发现学生学习英语的兴趣并不高,考试的成绩也并不是很理想。作为英语教师,我发现教学过程中有一个难点,尤其是农村的学生,对于英语羞于开口,认为又不出国,学习英语没有用,并且学生参加英语的活动非常少。我认为造成这种状况的原因有如下几点。1.学生学习英语的氛围不够,每周只有三到四节的时间学习,只有在英语课上能听 相似文献
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吴丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
高中阶段的英语学习,不管是从教师的角度来说,还是从学生的角度来说,其重要性都是不言而喻的。在学习的过程中激发学生的学习兴趣,是提升英语整体教学成效的关键。高中的英语早读作为学生学习英语的关键时间,不仅需要抓好这一阶段的教育,还要引导学生对这一形式产生浓厚的兴趣。本文就以当前高中生英语早读课为主要研究内容,就如何在课堂上激发学生的学习兴趣提出一些意见与建议。 相似文献
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在学生英语学习过程中,英语词汇的学习是贯穿整个学习阶段的基础。而在初中阶段的英语学习是学生学习英语的承前启后阶段。因此,学生在初中对英语词汇的学习是未来学生学习英语的基础。 相似文献
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初三学生在总复习阶段,面临着许多学习任务。总复习效果的好坏,对于学生中考成绩有着直接影响。因此,在初三有限的教学时间内,提高英语复习效率就变得极其重要。在初三英语复习阶段,合理运用信息技术,可以整合优化复习过程,调动学生的学习积极性,让英语复习更加层次化和条理化,节约复习时间,提高复习效率。 相似文献
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汪博 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0120-0120
初中阶段是学生学习英语知识的重要时期,老师 在初中英语教学过程中一定要注重引导学生提高英语学习效 率,要结合学生的实际情况来制定适当的英语教学策略,保证 学生在固定的时间内能够学习和掌握更多的英语知识。本文 从“加强学生晨读,提升学生知识积累”“普及英语文化,提高学 生文化内涵”“融入情感教学,营造和谐课堂氛围”“注重课堂实 践,帮助学生巩固知识”等方面着手,帮助学生在初中阶段高效 地学习英语知识。 相似文献
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<正>英语写作是高中阶段英语教学的一个重要组成部分,因为它能反映学生对语言把握的综合能力,体现学生对于英语书面语言的驾驭能力,然而目前高中阶段教师对英语作文的批改却不尽如人意。由于作文批改特别费时费力,加上面对千变万化的语言现象,很多教师往往产生疲于应付。这主要体现在以下一些方面:教师花费在作文批改中的时间过长。平时要花很多时间 相似文献
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随着社会的进步 ,人们对教育的重视程度的加深 ,城市小学生在进入初中前的英语启蒙教育趋于普及。如何利用好学生已有的英语学习基础 ,是初中英语教师在今后的教育教学中要研究和探索的问题。为了摸清学生在小学阶段学习英语的基本情况 ,近日本人对所带班级的学生做了个问卷调查。从调查获得的材料中可以得出以下结论 :小学学习过英语的学生占学生总数的８３% ;小学没有学过英语的学生 ,在初一阶段的学习中处于明显的劣势 ;学生学习时间的长短与学生的学习成绩与能力成正比。在小学学习英语的学生 ,对初一阶段的英语学习感到轻松愉快 ,并且… 相似文献
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高三英语复习对于所有的学生来说都是一个非常重要的阶段。这段时间的英语复习是对平时教学的延伸和深化,有利于帮助学生系统地复习巩固和扩充基础知识,帮助学生轻松自如应考,有着其他阶段不可替代的作用。本文主要介绍了在高三这个重要的时期教师怎样指导学生进行复习,以求在高考中取得优异的成绩。 相似文献
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张晓燕 《学生之友(小学版)》2010,(15):71-71
培养学生良好的学习习惯是新课程的重要任务之一,而小学阶段是培养学生良好英语学习习惯的重要阶段。在教学过程中,教师应利用课堂有限的教学时间,通过不同的形式,培养学生综合运用英语的能力,其中语言技能——听、说、读、写是综合运用语言的基础。下面,我结合自己的教学案例,谈谈在英语学习过程中,如何培养学生倾听、表达、运用的习惯。 相似文献
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张宏玲 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中阶段是学习英语的初始阶段,也是学生养成英语学习习惯的关键时期。在这一阶段,教师要加强对学生的英语教育,使之形成良好的学习习惯,并采取一系列的教学方法,提高学生对英语学习的乐趣,乐趣是最好的老师,学习乐趣的培养可以促使学生学好英语。通过分析初中阶段学生的心理特征,在英语教学中针对初中阶段学生的特征制订教学规划。初中阶段的学生有了良好的思维能力,能够通过自己的独立思考而获取知识,但是,初中阶段的学生普遍对英语不感兴趣,认为英语是一门枯燥的学科。因此,教师要针对学生的特点制订教学方法,做到有张有弛、循序渐进,促进初中阶段学生的英语学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
当前,英语学科已经成为我国小学阶段的重要课程。小学英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打下基础。主要探讨构建小学英语高效课堂的有效教学策略。构建小学英语高效课堂的关键在于创新教学模式,培养学生对英语学习的兴趣,着力培养学生的学习能力,让学生在有限的课堂时间里充满热情地学习英语。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
初中英语是初中阶段的重点学科,初中英语其他学科不同具有自己独特的特点。初中英语学科主要以初级英语的识记、理解、运用为主,实现这三方面能力的重要前提是进行科学有效的朗诵与背诵。尤其是初一阶段的学生接触英语的时间很短,对英语学习的积极性极高,因此,这个阶段要十分注意学生朗诵和背诵习惯的培养,以为今后英语的学习打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
英语的学习从小学一直延续至大学,由此可见英语对于学生而言是一门极为重要的科目。在十多年的英语学习历程中,小学是学生比较系统地对英语进行学习的起始阶段,同时学生在这一阶段也逐渐形成其个人的英语学习态度,对学生的未来英语学习影响颇深。因此,教师应在小学阶段便培养学生对英语学习的主动性,让英语成为学生学习路上的朋友,为其后续的英语学习提供有力的帮助。 相似文献
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英语这门科目在高考中占了很大的比重,同时也是影响学生得分的关键科目之一。为此,很多学生都会投入大量的时间和精力到英语学习之中。但是高考备战阶段,学生的复习压力大,学习时间紧张,教师该如何开展复习教学以更好地促进学生获得提高呢？ 相似文献