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《南方职业教育学刊》2016,(3)
特色班级的建设是一种新型的班级管理模式,是当前教育研究的新课题,《幼儿园教育指导纲要》强调:"关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"以建设班级文化为核心,创建富有个性特色的班级,对于营造良好的学习环境,促进幼儿的个性全面发展具有极其重要的作用。本文在采用行动研究法与五所幼儿园合作研究的基础上,提出了幼儿园特色班级创建的价值和实施途径。 相似文献
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陈丽湘 《福建教育学院学报》2014,(12):45-47
创建具有稳定、优质、独特个性的特色幼儿园是实现全面发展教育目标的时代吁求,是新时期学前教育者无法回避的重要课题。福州市丞相坊幼儿园立足自身实际,从制定特色精品的发展规划、培育特色校园文化、打造特色教育活动和开展教育科研探索等方面入手,积极探索创建特色幼儿园的有效路径。 相似文献
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《天津市教科院学报》2005,(5):F0002-F0002
南开区第二十四幼儿园是天津市首批一级幼儿园、南开区首批优质幼儿园。该园教师队伍学历层次高、思想素质好、业务水平精、创新意识强。她们以“真心为了孩子，全心服务家长”为宗旨，以“守护孩子惟一的童年”为办园理念，以“办园有艺术特色、教师有艺术特长、教学有艺术特点、幼儿有艺术素养”为幼儿园特色教育目标，坚持“以德立园、以美启智”通过艺术特色教育促进每个幼儿全面、健康、和谐、富有个性地发展。 相似文献
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近几年来,仓满幼儿园对民俗文化这一优质资源进行重新组织,灵活运用,创新发展,创设了适合本园幼儿特点的园本课程。不仅让幼儿萌发热爱家乡、民族的意识,提高了人文素养,而且也使幼儿园顺利完成了“校园文化建设”的主要目标,呈现出富有个性的教育特色。 相似文献
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郝平 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):184-185
随着幼儿园改革的快速推进，幼儿园之问的竞争日趋激烈。创建特色幼儿园已成为幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。所谓特色幼儿园是指出色地完成教育任务，在整体上培养幼儿具有独特、稳定、优质的个性风貌。我们幼儿园发展特色内容和特色研究为《马宏幼儿双语教学法》。 相似文献
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教育的终极目的是促进学生全面发展、个性发展,为学生的幸福人生奠基。因此,从基础教育开始,构建积极向上、富有时代气息,能引领学生健康成长的学生文化显得尤为重要。该如何构建学生文化呢?在构建富有乒乓特色学生文化的实践中,我们无锡市花园实验小学意识到可以挖掘学校的历史底蕴,确立学生文化 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条强调:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”十分鲜明地倡导尊重幼儿权利、保障幼儿权益、促进幼儿全面和谐而富有个性发展的现代化儿童观。《纲要》还从不同角度围绕 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。发展个性、促进每个幼儿个性发展已成为当代幼儿教育的重要目标。 相似文献
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随着幼儿园教育改革的加速推进,幼儿园之间的竞争日趋激烈,创建特色幼儿园已成为幼儿园应面对激烈竞争的重要手段之一.所谓特色幼儿同,是对能出色地完成教育任务,在整体上具有独特、稳定、优质的个性服务的幼儿园的统称.对特色幼儿园而言,它的理念是适度超前的,它的品质是优质的,在一定范围内,它是有影响的. 相似文献
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石建宇 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(2):111-113
襄阳本土文化内涵丰富、独具特色,选取教育价值凸显的襄阳本土文化资源作为教学内容,构建幼儿园地方课程,对襄阳地区幼儿的个性发展、教师的专业发展、特色幼儿园的构建及襄阳文化的传承具有重要意义。 相似文献
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办园特色是一所幼儿园内在的特质与个性的标志，是幼儿园在有目的、有意识的建设过程中逐步沉淀和显现出来的。地处县城边缘的我们，有着丰富的乡土资源，即特定农村地域自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。多年来我们本着“让农村幼儿享受到具有地方特色又与城市同等优质教育”的目标，创建具有农村特色的幼儿园，注重自然资源，打造乡土文化，促进幼儿全面发展。 相似文献
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在基础教育课程改革全面深入推进的新背景下,幼儿园课程也呈现出前所未有的多元化发展态势。幼儿园选择什么课程？如何在实施课程过程中形成自己的特色,以促进每一个幼儿富有个性地发展？在这过程中教师应扮演什么样的角色？这些都是每一个教师应该认真思考的问题。新课程对课程实施赋予了新的内涵和新的要求,我们必须变革原有的教育理念和教育行为,及时做好角色转型定位,以保证新课程特色化实施的顺利运作。 相似文献
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徐军 《读与写:教育教学刊》2012,(7):231
自幼儿园实施课程改革以来,我们的课程、教师、幼儿都发生着质的飞跃。我们幼儿园在实施课程改革中重视各领域内容的整合、强调环境与主题的密切结合、注重家庭社区资源的利用,提高了教育效益,促进了幼儿全面和谐富有个性的发展。在 相似文献
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办学特色是以人才培养模式为载体的,所以要有一整套富有特色的课程体系、富有个性的教育教学方法和与众不同的教育评价体系作为支撑,其中的重点又在于特色课程体系的构建。 相似文献
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范建华 《中国现代教育装备》2014,(8):28-29,32
正北京市丰台区群英幼儿园建于1992年,隶属丰台区教委,是一所配套设施齐全的现代化幼儿园。幼儿园在上级领导的关怀和全体教师的努力下稳步发展,特别是2008年以后进入飞速发展期。幼儿园以"温暖、祥和、自然、开放"为办园理念,以中国传统文化为特色,通过环境、课程、游戏三大基本途径,促进幼儿全面、自主、富有个性地发展。 相似文献