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在初中的英语课程教学中，除了要对学生的积极性进行培养，还需要提升学生英语课程的素养，给学生日后的英语学习打下坚固的基础。而分层教学的方式能够更好地激发学生学习的热情，促使学生在最近发展区基础上获得提升，让学生对自己的英语学习情况有更深的了解，并循序渐进地提升自己。本文主要对当前初中英语教学中分层教学法的应用进行了探索，主要对当前在实施分层教学法中存在的问题以及实施分层教学法的意义进行了研究，并对应用分层教学法的教学途径进行探索，希望能对日后的初中英语教学中应用分层教学法提供适当的意见。 相似文献
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新课改给予了教育新的要求,要求保证学生全面、综合、个性化发展,这意味着教师在教学中必须要对教学观念、教学方式进行全面的优化和调整。在小学语文教学中,为适应新课改教学要求,提高新时期语文教学效果,教育工作者探索了多种有效、新颖的教学方式,分层教学法就是其中之一,分层教学法的运用更能体现教育的针对性,相对于传统笼统的教学方式,它更能保障每一个学生的学习效果和效率,对于促进学生语文成绩的提升、促进语文学习能力的提升具有重要作用。 相似文献
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聂双杰 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):11-11
随着科学技术的发展，人们生活水平不断提高，对教育提出了更高的要求，语文是学生在学习阶段中一个重要的科目，学校为了提高学生的语文成绩，采用了多种教学模式，分层教学法就是一种有效的教学方法。本文对初中语文教学存在的问题进行分析，并探讨多分层教学法在初中语文教学中的应用。 相似文献
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分层教学法作为一种新的教学理念和教学方法,它是根据小学生的自身差异性提出来的,它能更好地满足小学语文教学的实际需求,老师们应该搞清楚分层教学法的内涵,再从目标、教学作业以及评价四个方面来进行分层教学,从而让分层教学理论能够在小学语文教学中发挥出积极有效的作用. 相似文献
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课堂教学是语文教学的主要渠道,在这一环节中作为教师如何提高学生语文水平,如何提高自己的课堂教学质量,一直是重点探讨的问题。经过实践运用,在语文课堂教学中实施分层教学法,对全面提高学生的素质十分有效。本文主要论述了语文课堂教学中分层教学法的具体分层方法及其相对优势。 相似文献
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初中语文分层教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育要求要面向全体学生，全面提高学生素质。根据因材施教的原则，我们学校采用了操作性强、见效快的分层教学法，对语文教学进行改革。分层教学法就是把一个班级的学生按基础和能力分为 A、 B、 C三个层次，对相同的教材、不同的学生提出不同的要求，采用不同的方法施教。下面，谈谈进行初中语文分层教学的几点认识和看法。摸清学情，科学分层。对刚接任的班级实施分层，首先得摸清学生底子，深入研究学情，掌握分层依据，进行科学分层。所谓学情，是指学生的语文基础知识、智力水平、意志性格等具体情况。根据学情把学生分为 A、 B… 相似文献
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通过揭批“四人帮”,正本清源,拨乱反正,中等师范学校培养小学教师这一目标已经重新明确地规定下来,教育专业课程已列入教学计划,研究教育科学、探索教育规律提上了议事日程。为了适应这一情况,满足我省中等师范学校教学的需要和小学教师的需要,湖南省第一师范编写了《小学语文教学法》和《小学数学教学法》。这两本教学法以教育部颁发的小学语、数教学大纲,统编小学语、数教材为基本依据,吸收了全国各地小学教师、教材教学研究工作者所总结的教学经验和教学规律,其中也包括了作者教学经验的总结。《小学语文教学法》共分十二章,第一章《绪论》,讲学习语文的重要性、小学语文教学的内容、学习小学语文教学法的目的和要求等。以下十一章的内容是:小学语文教学的指导思想、目的、要求;小学语文课本编选的基本原则;汉语拼音教学法,识字教学法;写字教学法;阅读教学法(分上、中、下三部分);作文 相似文献
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本文针对小学语文教学中分层教学法的应用问题进行具体阐述,从分层教学模式的概念和内涵入手,论述其使用的意义并对其使用中的要点进行分析,以期能够更好地促进小学语文教学工作的发展。 相似文献
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当前随着新课改的不断推进,如何进一步提升语文教学的实效性成了义务教育阶段语文教师关注的焦点。根据新课改中的要求,开展语文教学要发挥学生的主体作用,因此优化语文教学的关键之一就是做到以生为本,对此很多语文教师在教学方法上进行了新的尝试,分层教学法就是部分教师尝试的方法之一。但在具体应用中,很多教师存在着一些困惑。针对这一问题,文章阐述了分层教学的内涵、实施依据、实践操作,并针对实施中存在的问题提出了注意事项,力求有效发挥分层教学法在语文教学中的作用,不断提升语文教学效果。 相似文献
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陈叙新 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
指示教学法初探湖南／陈叙新在语文教学中，要告诉学生读书，更要授之以读书的方法。换句话说要阐明学习语文的途径和方法，探索听、说、读、写的一般规律，令学生掌握点石成金的本领。用此观点进行语文教学的方法可称之为指示教学法。如何进行指示教学法呢？笔者认为应在... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
分层教学法是因材施教教学理念的一种有效实践形式,在初中英语课堂教学中收获了良好的评价和效果。本文以基于分层教学法的初中英语教学探索为题,具有一定的探究价值和意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
情境教学法是现代教学的一种新型教学模式,具有贴近教学实际、符合学生学习需求的特点,备受教师和学生的关注。为了进一步发挥情境教学法的价值,以小学语文教学为例,对创设情境教学法的应用措施进行了研究,以期为从事语文教育的工作者打造小学语文高效课堂提供有价值的参考。 相似文献