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本文提出了基于Mathml的公式、网页组合编辑方案,实现了在线数学公式和网页的组合编辑,文章对方案的设计、开发和应用等问题作了分析和探讨. 相似文献
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吴力荣 《通化师范学院学报》2014,(10):56-58
数学公式处理是理工类学科教育信息化过程中急需解决的重要难题,以MathML/LaTeX为技术手段的解决方案逐渐成为互联网上数学公式处理的主流.该文介绍了Design Science和Code Cogs的数学公式处理解决方案,提出一种基于自主研发的在线数学公式编辑器和MathJax的解决方案. 相似文献
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基于Web的多媒体课件的数学公式优化处理 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《陕西教育学院学报》2008,24(3):62-64
数学公式是大学数学多媒体课件的重要构成部分,然而在用网页技术制作多媒体课件时,数学公式跳浮于同行文字的现象,极大地影响了课件效果,笔者结合制作体会,给出了多种解决办法。 相似文献
4.
框架技术在网页设计中的应用一直颇受争议。分析了框架技术在网页设计中的应用优势及劣势,提出了相应的优化处理方案。合理地运用框架技术,对网页的设计能起到事半功倍的效果。 相似文献
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吴力荣 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,14(5)
针对数学公式在网络上编辑、显示困难的问题,介绍了当前处理数学公式的几种解决方法,提出一种基于MathJax的可视化在线公式编辑器来有效解决数学公式在网络上应用的难题,并加以实现. 相似文献
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高中数学的学科特点就是公式、定理、符号和法则多.目前高中数学公式教学仍停留在学生死记硬背的接受型学习现状中,学生反复的机械训练影响了对数学方法的掌握和运用.在公式教学中,应倡导学生体验数学公式的形成过程,培养学生搜集和处理信息的能力,在实践中提高探究的欲望,增强解决问题的能力和信心,促进学生创新意识与创新能力的发展. 相似文献
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针对网络平台中存在的视频控制问题,给出基于IE、HTML5和WebVTT的字幕添加和字幕精准控制视频播放位置的方法。针对平台输入与显示数学公式的不理想问题,给出基于MathML和MathType的网页数学公式显示、输入与实时预览的实现途径。 相似文献
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在高校信息化建设过程中,校园网内大量的二级网站内容和安全监管工作存在着多种薄弱环节.提出了针对高校中大量二级网站防篡改监控系统的方案,使用爬虫程序抓取二级网站的网页内容.使用网页对比工具对网页的新旧数据作比对,运用正则表达式定制忽略列表以过滤自动变更的信息,将有变动的网页展示给监控人员;监控人员对结果作出审核确认,及时发现网页异常改动的情况,从而在第一时间知道并应对可能发生的篡改事件. 相似文献
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数学公式是数学教学的一把钥匙.在高中阶段,数学公式变得越发复杂,这成为数学解题的瓶颈.因此,引导学生明了数学公式的推导过程,在公式的学习过程中进行解析推导,是高中阶段学习数学公式的有效方法,本文以几个典型的数学公式为例,谈谈如何在公式推导的过程中有效发掘公式的本质问题,从而力促学生更为有效地理解数学公式. 相似文献