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人们用“亘古不变”来形容山川河流,现在,山川真的要变了。2003年6月1日,我们将目睹一个千万年从未有过的巨大变化。从这一天开始,长江三峡大坝以西400公里以内、海拔135米以下的数千城镇将消失在水面以下,数百万人口迁移。 相似文献
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六年制小学语文第十一册中第二十课《第一场雪》,这篇课文,对学生学习借景抒情、事物与联想和有条理地叙述一件事等都有很大的帮助。我在教学这篇文章时发现两处有问题:(一)山川、河流并列使用不当。请看文中“推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋、全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成粉妆玉砌的世界。”这句中的“山川、河流”不能并列使用,“山川”中的“川”就是河流了,这样使用会有重复之误。应改为“山脉、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的白雪”。 相似文献
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这是一节观摩课。老师正在上 《第一场雪》。 课文中有这样一句话:“山 川、河流、树木、房屋,全都罩上了 一层厚厚的雪。” 老师问:“‘山川’是什么意思?” 学生答:“‘山川’就是高山河流。” 老师又问:“文章中不是有‘河流’了吗?如果‘川’字当河流讲,这个‘河流’不是重复了吗?” 相似文献
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黎媛 《小溪流(作文画刊)》2002,(12)
春带着生命和希望,步履轻盈地来了。她跃过高山、飞过河流,千里迢迢地来了。她追不及待地跃动在山川、平原上……所过之处,无不蕴藏着无比蓬勃的生机。我爱那寒意 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2015,(5):99-101
屈原诗歌中的山川意象有着独特的深意,其山川意象中,山意象以神话中的山为主,川意象则以现实中的河流为主。屈原在运用这些山川意象的时候,其组合方式自然地形成了某种联系,使得他作品中的山川意象表现出穿梭于虚幻与现实之间的迷离之感、由强烈的飞跃感及阔大的视野而形成的壮阔美以及带有无奈与失落的淡淡的感伤。 相似文献
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对《昭通旅游导游词》中的主要常见的山川、河流以及地点名词英译进行考量与规范。 相似文献
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路秉杰 《中学生阅读(高中版)》2003,(7)
2003年3月20日,伊拉克受到美英联军的空中袭击和军事进攻,全世界为之震惊。战争,首先是对人类生命的无情摧残,是对山川河流、花草虫鱼等自然环境的大破坏;除此之 相似文献
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徐水源 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1994,(1)
凡游历过祖国山川大河的人,若留意观察就会发现我国大小河流都有一个共同的河貌特点,即河流的右岸(顺着河水流动方向看)总是比较陡峻,而左岸总是比较平缓,有时还形成沙滩。流经我市的长江河段(全长18.6公 相似文献
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相传在日本的山川河流中,有一种形似婴孩之精灵,名谓“河童”(Kappa), 它会将河边的小孩子拉下水。当然,传说只是传说,或许是大人们用来向小孩宣传安全知识的某种伎俩亦未可知。但人们被好奇心拉下水倒是常有的事,比 相似文献
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本课的教育教学目的。1.引导学生在复习地理分论各课有关内容的基础上,认识我国地形的总体特征;2.读图用图,掌握我国主要山脉、名山、大河分布概况,强化对山川形势的整体认识,为河流、气候的学习创造前提条件;3.讲述祖国壮丽山川,培养激发学生爱国主义思想情感与民族自豪感。 相似文献