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现代化教学手段在英语教学中的应用对激发学生的学习兴趣、提高英语教学效率、实现英语教学效果的最优化有其独特的作用。文章对现代化教学手段对教学的影响、对英语教学的重大意义、不同现代化教学手段在英语教学中的运用进行论述,以更好地利用现代化教学手段提高英语教学质量。 相似文献
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英语教学和数学教学、语文教学共同称为三大基础教学,目前英语教学系统有一个新的概念,叫做目标管理,本文就英语教学中的目标管理进行了探讨,希望以此来让更多的人对英语教学目标管理有深入的了解。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
英语教学和语文教学存在有共同点,这为英语教学借鉴语文教学的可行性提供了前提条件。英语教学应借鉴语文教学,鼓励学生背诵经典语篇、重视学生个性化的语篇解读能力的培养和加强学生的写作训练,吸取语文教学的优点,提高英语教学的成效。 相似文献
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在英语教学中,教师要根据学生的个性发展特点、知识水平等开展有针对性的教学。当前英语教学还存在“一刀切”的现象,在一定程度上影响了学生的发展和英语教学水平的提高。实施分层教学,激发学生学习兴趣,提高教学效率和质量,是英语教学面临的重要课题。文章结合教学实践,对分层教学视角下英语教学策略进行探析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34):81-82
随着各大高校的扩大招生,高职大学中的学生越来越多,导致教学中师资不足,因此,很多高职大学将英语教学改为大班教学,因此,由于学生能力的参差不齐,教学手段单一,教学模式陈旧等诸多因素,使得英语教学停滞不前,并没有达到预期的效果。大学英语教学改革迫在眉睫。我们还要从大学英语考试制度改革、教学体制改革、语言环境建设等方面进行有针对性的研究,按照高职大学中的学生的学习能力,分类培养,有针对性的进行教学,把高职大学英语教学的各个环节进行改革、整合,从而达到高职大学英语教学的整体优化目的。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,英语教学迎来了前所未有的机遇。多媒体网络教学和传统教学有很大的差别,本文分析了信息技术作为一种新的教学手段对英语教学及其发展产生了愈来愈深远的影响,这必将导致英语教学的内容、教学手段、教学方法和教学模式的变革。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
大学英语教学一直是大学专业课程中的重点课程,英语教学不仅仅对学生的毕业就职有关联,对学生今后的社交、旅行都有非常重要的作用。并且随着现代教学的发展,英语教学更加的崇尚于实用性质的教学,这对今后的教学发展方向具有重要的指导作用。然而,目前的大学英语教学的发展中却出现了一些阻碍因素使得英语教学不能达到预期的教学效果,使得大学教学发展方向陷入迷茫阶段。基于此,本文就以我国大学英语教学的发展方向为研究课题,系统的进行阐述和研究。 相似文献
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对大学英语教学理念的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学必须有深层次的教学理念创新。大学英语教学的理念创新应树立学生主体的教学理念,培养学生的自主学习意识、跨文化意识和语法意识,并采用多媒体辅助英语教学。 相似文献
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提高中小学英语教学质量取决于教学要素的把握,如教学目的、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价、教学研究等.教学目的即为何而教,教学方法即如何去教,二者对学科教学水平和教学效果影响很大.我们重点探讨一下英语教学的目的观和方法观.
一、目的观
英语教学是有目的的认知活动.中小学英语教学原则体现着不同的教学目的,依据100多年来的英语课程标准或教学大纲分析,大致有知识目的观、技能目的观、智能目的观、交际目的观等. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
随着英语教育改革的发展,英语教学设计变得越来越重要。教学作为一个有目的教师的教学活动和学生的学习活动,需要在英语教学中基于已知的教学因素进行教学设计。教学设计能够有效地帮助教师实施教学活动,使教学目的明确,教学重点突出。本文以英语教学设计为背景,分析了英语教学设计的理论基础、核心内涵及其组成部分、理念和方法,来说明教学设计在教学活动中的重要地位和作用。教师还需要基于理解来进行英语教学设计,在教学设计中加入创新的方法。 相似文献
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窦坤 《山西师大学报(社会科学版)》2010,37(2)
传统大学英语教学思维模式是预成的、现成性思维模式.在这种思维方式观照下的教学中的一切包括人都是预成的,因而,教学也就丧失了教育活动过程的丰富价值和意义的衍生.而生成性大学英语教学不再假定教学有先在的、不变的、唯一的本质和规律,认为教学以及人的本质都是不断生成变化的过程.生成观观照下的大学英语教学是在教学价值引导下人的生成,其作用在于为教学"导航"、定向;而追问大学英语教学该驶向何方,实则是追问大学英语教学该培养什么样的人.大学英语教学正是有了人的生成,其本身才不致是现成的、既成的事物,才能是动态的、建构生成的过程. 相似文献
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张永利 《中国教育技术装备》2012,(35):89-90
论析当前中职英语教学的现状,指出英语教学中存在的问题,然后从利用信息技术进行教学、培养学生的英汉文化融合意识、构建合理的评价体系等三个方面,对中职英语教学改革进行深入探讨。1当前中职英语教学的现状论析1.1教学理念更新缓慢我国的中等职业英语教学改革已经进行了多年,也取得了不小的成就,但是从整体上来看,英语教学的效果与预期教学目标仍有不小的差距,这与广大英语教育工作者的教学理念跟不上时代的步伐有很大的关系。很多英语教师很少对教学方式、 相似文献
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大学英语教学要与文化教学相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学与文化教学相结合能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语用能力,增强学生的文化素质。大学英语教学与文化教学相结合要坚持实用性原则、循序渐进原则、趣味性原则和适度性原则。大学英语教学与文化教学相结合的教学内容包括文化词汇、文化习语、谚语、文学典故、交际文化和观念文化等。大学英语教学与文化教学相结合的方法有专题介绍法、比较鉴别法、归纳总结法和第二课堂补充法。 相似文献
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有效教学理论及其对大学英语教学的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
有效教学是指符合教学规律,同时有效果、有效益、有效率的教学;教师相关能力的高低会直接影响教学效果有效与否。相关有效教学的研究给大学英语教学提出了很好的启示：大学英语教学要立足于社会,以期提高效率来满足新时期下人们对英语的实际需求。因此,我们有必要使大学英语教师更新教学理念,改善知识结构,实施多科教学变量组合,增强其自身的教学反思能力,培养良好的教学效能感,最终实现大学英语教学质的飞跃。 相似文献
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黄炜 《中国科教创新导刊》2009,(31):177-177
进入21世纪,在英语教学中,传统的教学模式逐步发生改变,计算机在语言教学中的应用越来越广泛,并使得当今的语言教学更加多元化。本论文从听、说、读、练等方面阐述了计算机辅助语言教学对大学英语教学的帮助,对大学英语教学改革有一定的实践指导意义。 相似文献
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大学英语教学中的文化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
越来越多的英语教师意识到文化教学是英语教学不可缺少的一部分。本文从英语教学与文化教学的关系出发,对大学英语文化教学的内容和方法进行探讨,对于英语教师在大学英语教学中开展文化教学有一定的启示。 相似文献
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民族院校预科教育要关注英语教学的定位、英语培养目标的确立。英语教学中如何实施教学理论和实践相结合的原则、英语教与学如何协调配合、英语作为第二语言教学如何遵循语言学习的获得和习得规律,解决了这些民族预科教育中英语教学的特点及规律问题,才能使英语教学质量有一个大的飞跃。 相似文献
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随着对语言、语言教学研究的不断深入,人们对语言与文化的关系有了进一步的认识。英语课程的教学离不开其相关文化的教学,这已成了英语教学界的共识。新的中学英语课程标准中也首次明确提出了文化意识的培养目标,而在中职英语教学大纲中还尚未对此有明确、具体的要求。本文根据中职英语教学的特点,提出了在中职英语教学中应注重文化输入的观点,并在此基础上进行了实验和总结。 相似文献