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相似文献
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1.
武术是我国的传统体育项目,深受广大青少年的喜爱。在我省中学普通体育课教学大纲规定,武术是基础体育课的必修内容之一,在基础体育课中的比例达25%。现我们在武术的教学中,教材基本采用武术套路的教学。  相似文献   

2.
武术在中国的历史长河里不断发展壮大,是中国优秀文化遗产之一。随着课程改革进程的推进,高中体育课武术教学得到越来越多的重视。但是,由于体育课武术课程设立的时间较晚,在教学的日常工作中出现了很多问题,对广大的高中体育课武术教学工作带来了一定的影响。  相似文献   

3.
文章对武德文化和武德教育相关内容进行了阐述,明确武德教育在中小学德育教育中的重要作用.通过武术意识的培养、武术技术教学、武术理论知识教学、教学手段的多样化和教学环境的改变,对体育课中的武术教学进行武德教育渗透.  相似文献   

4.
在高校公共体育课程中,武术课程是体育课程教学中最独具民族特色的课程之一.而目前在高校公共体育课教学当中,武术课程并没有发挥其应有的效果.通过本文作者对当前高校武术课程教学中所存在的一些问题进行分析,并提出自己对解决这一问题的一点拙见,以期促使武术教学更好的服务于学校公共体育课的教学.  相似文献   

5.
体育课是素质教育的主要阵地,而武术教学又是小学体育课不可缺少的,因此,同样承担着发展素质教育的重任。少儿武术的教学,除了遵循常规的教学方法外,最重要的是要结合少儿身心特点来进行教学。通过多年对少儿武术教学的实践,浅谈了如何依据少儿的身心特点来进行武术教学,从而为同仁的教学提供一点参考意见。  相似文献   

6.
我国很多高校体育课都设有武术课,武术散打是武术课的重要教学内容,它凭借其较强的表现力及实用性受到学生的喜爱.高等教育改革是教育改革不可缺少的一个组成部分,高校体育课程要随着教育改革工作的推进而变化.本文主要论述了武术散打课的教学特征、散打课教学的巨大魅力、武术散打课教学训练心理、目前我国高校散打课教学的信息反馈情况.  相似文献   

7.
采取了调查研究、数理统计、文献分析和教学实验等方法,验证情景教学法在武术套路教学中运用的效果。实验效果表明:“情景教学法”有利于提高学生武术学习兴趣,提高武术学习的参与性,促进学生身体素质的提高;“情景教学法”适合于中学体育课武术教学时数少的特点,有利于提高中学体育课武术教学质量,针对“情景教学法”教学,提出了运用建议,以便提高教学质量。  相似文献   

8.
由于武术是中华传统体育的代表,因此教师在体育课中应重视武术的教学。本应该受到重视,却有70.3%的中小学没有开设武术课。从武术课程的评估与督导、教材创编、师资建设、交流平台的打造四个方面提出了武术教学的发展策略。  相似文献   

9.
武术教学已被作为体育课程的一部分融入到小学的体育课中.教师应抓住学生的心理特点,从教学的实际情况出发,把武德教育有效地渗透到教学实践中,让武术教学焕发出生命力,打造出更加精彩的校园.  相似文献   

10.
一、前言 "武术"这一优秀的传统文化瑰宝,在我国已有悠久的历史,它在健身防病、强身健体和攻防格斗等方面的作用被人们普遍认可和接受.武术早在二十几年前就作为体育教材编入《中学体育大纲》,最近几年武术教材在体育课中所占的比例在加大,但从目前各中学进行武术教学的实际情况了解,真正按教学大纲进行武术教学的学校甚少.  相似文献   

11.
武术是中华民族的文化瑰宝。在体育课进行武术教学,不仅能激发学生学习武术的兴趣,锻炼学生的身体,增强学生的体质,而且是将文化进行传承的一种有效手段。  相似文献   

12.
施荣荣 《时代教育》2009,(10):91-91
通过问卷、访谈等方法,分析探讨目前上海地区中学体育课中武术教学所存在的一系列因素、主要困难以及武术教学可采取的基本途径,旨在为中学武术教学的可持续发展提供一些粗浅参考.  相似文献   

13.
武术是普通高校体育课的一个选修项目,但武术教学被边缘化,教学效果不理想的问题十分突出.针对目前普通高校武术教学内容单一、滞后,特别是在普通高校扩招后,场地、器材和师资严重不足等问题,提出了相应对策.认为:武术课教学效果的好坏,是由多方面因素的合力来决定的,学生对武术的兴趣是前提,场地、师资是保障,好的教学内容和合理的考试制度是催化剂.  相似文献   

14.
<正>随着社会的发展变化,当前体育教学发生了翻天覆地的变化,之前老师只需组织好课间操和体育课就可以,现在体育课打破以往的沉闷单调。之前学生对体育课毫无兴趣,运动量达不到要求。而现在由于体育器材丰富多彩,以及国家对体育教学的重视,学生的体育活动越来越具有灵活性,在此,我们要采取一系列行之有效的措施增强体育教学的深度和广度。第一,积极推进武术进校园活动。重视武术在体育教学中的重要位置,强调武术的基本动作,根据学生自身特点,教一  相似文献   

15.
据调查,在众多普通高校的体育课中都采用了武术专项课这种教学方式,武术专项课不仅能使学生学习,掌握武术的基本知识,基本技术和基本的攻防技能和战术,还能提高各项身体素质、锻炼意志、培养良好的道德风尚,同时还能使学生利用所学知识强身健体、报效祖国。另外,武术还是一种良好的体育医疗手段。 在武术专项课教学中,各校都遇到过同程度的困难,学生的武术基础普遍较差,体质状况、心理素质、武术水平和学生观察、理解、模仿等能力都有较大差异,为了克服这些教学中的  相似文献   

16.
通过查阅文献资料,对现代高校体育课的内容与形式进行了反思,发现高校体育课具有重技能轻文化、重进度轻效果,教学程序陈旧,学生满意度低等特点,通过对武术桩功的研究并在课堂上初步应用,发现把武术桩功融入现代体育课能定程度增强体育课的文化性,提高学生学习效率,改善学生的体质及对体育课的看法。  相似文献   

17.
社会心理学研究表明,人格的形成和发展与人的长期行为密切相关。武术特别注重行为方式和质量,这不仅在防身、健体方面有很重要的作用,在人格形成方面也有很重要的作用。但目前很多学校忽视武术教学,忽视武术在人格教育方面的作用,在体育课中根本没有安排武术教学的目标和任务,或者有也是有名无实;还有一些学校、老师和家长对武术教学不看好,导致武术在学校教学中长期缺失。笔者因为个人爱好,  相似文献   

18.
武术课程教学评价是公共体育教育教学评价改革的重点。本研究结合问卷调查、文献资料法、逻辑分析法等多种研究方法,对河南省普通高校公共体育课武术课程评价体系进行分析研究。  相似文献   

19.
<正>文章通过文献资料法、访谈法以及实地考察法等研究方法,发现小学体育课对武术课的推行普遍存在欠缺甚至是缺失。文章通过探讨武术在小学体育课推行的价值与意义,以期为小学体育课推行武术作为参考。武术乃我国优秀文化瑰宝,从文化意义和健身价值等角度看,与西方体育有着根本的区别。然而,武术在小学体育课的推广却不尽如人意,以下尝试从武术课在小学的推行价值和意义两个方面分别阐述。一方面,让更多的人了解武术的文化意义与健身价值,另一方面,通过普及和  相似文献   

20.
农村初级中学武术教学应高度重视武术基本功和基本动作的练习,要将其贯穿于体育课的始终。另外,充分调动学生的积极能动作用,引导启发学生互帮互助,发现、培养武术骨干,有利于学生课外武术活动的开展。  相似文献   

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