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迈克尔逊干涉仪实验容易受到振动的影响,导致干涉条纹抖动,甚至出现干涉条纹短暂消失,影响测量。分析了振动对光波波长测量的影响,设计出了一种简易防震台,实验证明能明显减小震动的影响。 相似文献
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当频率相同、振动方向相同、相位差恒定的两束简谐光波相遇时,在光波重叠区域,形成强弱相问的稳定分布,这种现象称为光的干涉。日常生活中能见到诸如肥皂泡呈现的五颜六色,雨后路面上油膜的多彩图样等,都是光的干涉现象。光的干涉现象在科学研究和丁业生产上有着广泛的应用,如测量光波波长、精确地测量微小物的长度、厚度和角度,检验物体表面光洁度等。下面我谈谈劈尖干涉存物理中的应用。 相似文献
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传统的杨氏双缝干涉测量光波波长实验是采用钠灯作为光源.光通过单缝衍射后照射到双缝上,并通过测微目镜测量条纹宽度,双缝间距则直接采用读数显微镜进行测量.但这种方法观察干涉现象需在较暗环境中进行,且测量结果和理论值差别较大.因此改用激光光源,直接在光屏上观察读数,并且改进测量双缝宽度的方法,测量误差就会大大降低. 相似文献
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迈克尔孙干涉仪定域干涉光程差和波长的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
该文推导出迈克尔孙干涉仪定域干涉各种情况下光程差的通用公式,通过实验对光波波长的测定进行讨论,并在此基础上提出了进一步提高光波波长测定精度的有效途径。 相似文献
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通常使用的光波波长单位埃(记做),是以瑞典光谱学家、乌普萨拉的物理教授埃斯特朗(Anders Joans , 1814—1874)名字的第一个字母来命名的。埃斯特朗一生研究过气体,金属的发射和吸收光谱,对光谱线作了大量测量工作,曾将1000条太阳光谱线的波长一一做了测量,并制作了波长表,所用的单位就是10~(-8)厘米,即“埃”。他在1868年发表的《关于太阳光谱的研究》一文中,公布了做为标准的波长 相似文献
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介绍了利用光盘片进行反射光栅实验的方法.利用CD和DVD光盘片进行了实验,用光栅衍射法测定了光盘轨迹间距和光波的波长.实验结果的误差在实验误差允许范围内. 相似文献
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当前高校实验教学存在的问题和改革途径 总被引：4，自引：0，他引：4
宗国升 《实验室研究与探索》2008,27(11)
作者结合实验教学的经验,阐述了当前实验存在的问题,找到了信息技术与传统方式相结合的实验预习、实验操作、实验过程检测的有效途径。 相似文献
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以简易脉搏测试仪的设计实现为例,具体阐述了在开放性、设计性实验中,引导学生综合运用所学理论知识,采用多方案设计方法,从系统角度思考、设计总体方案及实施手段的实验教学模式,并给出了该实验项目的具体教学建议。介绍了用LabVIEW对该实验项目进行扩展,引入课程设计的具体实现方法。 相似文献
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在求知型自主性开放实验的基础上，将数控线切割实验提高到创新型开发性实验的层次。并由此认识到优化教学实验内容、使开放实验多层次发展、根据具体条件和具体情况提高实验水平是巩固和发展开放性实验这一实验教学手段的必要措施。 相似文献
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人机交互技术是一门强调从用户角度改善人与计算机之间交互的实践应用课程,良好的交互设计和用户体验是人机交互实验内容的核心要素,该课程的实验案例应该围绕这个核心要素展开才能达到工程设计可用性目标。基于以用户为中心思想进行实验设计;阐述以用户为中心的实验设计必要性;详细描述实验案例设计的理论依据和方法;重点分析实验案例实施过程和步骤;通过学生评价实验数据验证教学效果。结果显示,灵活有效的实验案例能让学生设计出用户体验感较好的产品。 相似文献
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比色法是生物化学实验的重要技术之一,广泛应用于多种物质的定量测定。针对实验原理、步骤设计及结果计算方法中存在的问题,本文提出了改进方法,以使学生更好地理解和运用该技术。 相似文献
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针对目前高职PLC教学中的实践教学设备存在的问题,提出了把触摸屏和软件仿真技术引入教学课堂中来的办法。基于这个想法,组成了模拟实验教学用具。实践证明,这样的结合有力地促进了学生的学习兴趣,大大增加了实验操作的安全性,明显降低了实验成本,并且更接近于实践应用。 相似文献
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杨琴 《唐山师范学院学报》2011,33(5):146-149
实验课程成绩考评是实验教学的重要内容,在高校实验课程成绩考评过程中引入过程管理的理念,既关注实验结果,更注重实验过程;变事后监督为事前、事中监督。这有利于改变片面注重理论知识与实验结果的取向,而更加重视实验的过程和实验的方法,有助于客观、公正、准确地评价学生学习状况,激发学生学习兴趣,促进实验教学内容、实验方法的改革,提高实验教学质量。 相似文献
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开放物理实验基地培养学生科研能力的尝试 总被引：3，自引：3，他引：3
介绍了开放物理实验基地，学生通过自主选题，自主查阅相关资料，自拟实验方案和步骤，进行设计性与创新性完成实验项目。通过开放互动探讨式的实验教学方法，培养学生实验综合能力和科研能力的实践。 相似文献