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申卫革 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4)
一、说"科学"的话和"相关学科"的话
对知识科学性的寻求和数量的增容所导致的--说"科学"的话和"相关学科"的话.在教育学与其他学科的关系发展中存在的问题是,"教育本身被忽略了',‘教育'和‘教育学'成了一个广泛应用的领域.‘教育学是应用的科学'的意思换句话说就是,‘教育学是科学的应用'.这样就公开地使教育学依赖于其他科学的发展,就从‘依赖'变成了‘依附',自主性被遮蔽了,甚至被取消了,而且这种遮蔽或取消还获得了叙述的合法性". 相似文献
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"莫须有"是使用频率比较高的词语.<现代汉语词典>的解释是:"意思是‘也许有'.后来用来表示凭空捏造.""百度百科"的解释则是:"(我)寻思着有、(我)认为有,相当于‘说你有你就有'.还可以解释为‘不需要有'." 相似文献
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翻开宜兴市实验小学的少先队队史,“第一个‘小五年计划一、“红十字会”、“阳羡名人研究院”等一系列少先队活动像一串串飞扬的音符,震撼、感染了一代代少先队员。其中,“小五年计划”开创了全国少先队参与祖国建设的先河。 相似文献
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郑寰 《时事(时事报告高中版)》2011,(3)
今年,山东惠民县樊前村流传着这样一首民谣:不用电,不用油,水流到地头,有了‘小农水',天干不用愁。民谣里说的小农水,指的是水利部、农业部联合推广的全国小型农田水利建设项目,正在全国1000多个重点县红红火火 相似文献
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"知道我每天上什么网吗?上‘校内'.知道我上网的第一件事是什么吗?开‘校内'."在自己的博客上,小笺如是写道.今年开学以后,小笺就是大四毕业生了. 相似文献
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1953年,新中国成立后,为了加快社会主义建设步伐,我国制定了第一个五年计划,为国民经济发展制定了远景目标和方向。在国家第一个五年计划的鼓舞下,全国的少先队员们也渴望为祖国建设出一份力。于是,江苏省宜兴的孩子们向全国小伙伴发出了开展红领巾小五年计划的活动倡议,号召广大队员收集废钢铁、捡粮食、种植作物、饲养小动物,用节省的零用钱捐献拖拉机。54年来,红领巾小五年计划活动成为宜兴实验小学少先队的传统活动,也激励着一代又一代少先队员心系祖国,建设家乡,做社会主义合格建设者和接班人。 相似文献
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<正>《民国风度》一书的"内容推荐"中有这样一段话:"民国时期的那批学人,有着与今天的学人迥然不同的风度、气质、胸襟、学识和情趣。他们的个性或迂或狷或痴或狂,但内里全不失风骨、风趣或风雅,底子上都有一个‘士'字守着。总而言之,是一批不失‘硬朗',而又‘好玩'‘有趣'的人。"这样的评说,我完全赞同,不妨从我近期相遇的民国校刊说起。 相似文献
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冯秀兰 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
大家快来看呀,我们班的小不点——‘系'字,也要为大家表演街舞了。快嘴小麻雀一进教室就对大家嚷了起来。大家好!我就是‘系',是个多音字,读j(?)和x(?)。只见穿戴一新的系跟在小麻雀的后面,走了进来,惹得大家哈哈大笑起来。 相似文献
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(七) 苏联第一个五年计划。为完成第一个五年计划而斗争斯大林同志对於第一个五年计划的基本任务是这样写的:‘五年计划的基本任务是什么呢? 五年计划底基本任务,就是要把我们这个技术落後,往往是落後到中世纪程度的国家,移到新技术,现代技术轨道上来。五年计划底基本任务,就是要把我们苏联由一个依赖於资本主义各国意旨的贫弱农业国家,变成为毫不依赖於世界资本主义意旨而完全独立的富强工业国家。五年计划底基本任务,就是要在实行把苏联变为工业国家时,徹底排除资本主义分子,擴大社会主义经济战线,并造成经济基础来在苏联消灭阶级,建成社会主义社会。 相似文献
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自以人为本提出来,各行各业都在深入学习贯彻以人为本的科学发展观,特别是在教育界,逐步形成了以人为本的科学教育发展观理论体系。现在,又有人提出了以生为本的概念,那么,以生为本和以人为本到底是什么关系?是发展继承的关系?对等的关系?还是包含关系?以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,回答了为什么发展、发展‘为了谁'的问题:而且主张人是发展的根本动力,回答了怎样发展、发展‘依靠谁'的问题。‘为了谁'和‘依 相似文献
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朱晓菲 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正一、何谓"结构化预习"?中央教科所韩立福博士在其论著《有效教学法》中提到"‘结构化预习',是指针对预习有计划、有程序地进行课前学习的一个过程。‘结构化预习'包括‘读、导、作、问'四个环节:‘读'指阅读文本,结合‘六字诀'阅读法(读、划、写、记、练、思)扎实朗读文本,深刻感知文本内容,小学不少于15-18遍,初中不少于15遍;‘导'指结合完成《问题导读——评价单》来进行深度预习;‘作'指依据 相似文献