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在小学数学教学中，教师可以将主题图运用于课前教学、课堂教学和课后教学这些环节，充分创新教学模式，提高学生的学习效果。在课前教学环节，利用主题图可以激发学生的学习兴趣、培养学生的自主预习能力；在课堂教学环节，利用主题图可以培养学生的观察能力、模仿能力、抽象能力；在课后教学环节，利用主题图可以启发学生的题目解答思维，提高学生的生活实践能力。 相似文献
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曹继汶 《中国教育研究与创新》2006,3(4):89-89
新课程标准中培养学生的各种数学能力是当前数学教学的主要任务，具体为培养学生的运算、猜想、逻辑、探究创新，以及空间想象能力。在课堂教学中利用一切可以利用的教育教学资源，充分发挥各种优势培养学生的各种数学能力。 相似文献
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要在生物学教学中充分发挥学科教学的特点，突出素质教育的主旋律，必须利用实验课教学，培养学生严谨求实的态度；利用课堂艺术语言教学，培养学生的学习兴趣；利用第二课堂，培养学生动手能力；联系实际教学，培养学生创造思维能力。 相似文献
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论创业教育中大学生利用时机能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创业设计能力的训练和利用时机能力的培养是高校创业教育的两翼。目前，我国高校的创业教育只重视创业计划设计能力的训练，忽视利用时机能力的培养。因此应当研究高等院校创业教育中如何培养学生利用时机能力的问题。 相似文献
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安月玲 《河北职业技术学院学报》2004,4(2):62-63
知识经济时代的大学生应具备较强的信息能力，高校图书馆做为培养学生信息能力的机构之一，应利用其资源优势、文献检索课等，对学生信息能力的培养发挥作用。 相似文献
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在现代文阅读教学中，问题式教学法培养学生发现问题、分析问题和解决问题的阅读能力，培养学生自我学习、自我发展、自我提高的能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力；培养学生自主质疑、不断创新的能力；促使学生积极主动地进行自我认识和自我完善。然而，这些能力的培养，有待于教师长期的有计划的培养和训练。教师的导读作用是不可忽视的。他起着打基础，抛砖引玉的作用。 相似文献
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《思想品德》课，以培养学生健康心理为主要内容，心理健康教育的核心是自控能力的培养，在教学过程中利用教师心理调控方法可以有效影响学生自控能力的培养。 相似文献
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符有明 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(4):73-78
写作活动是一种创造活动，高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中，利用写作的特点培养学生的创造性思维，培养学生的主体性精神，培养学生的独特个性，培养学生的创造能力。 相似文献
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改革基础化学实验教学，加强学生能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养和提高学生能力的重要环节是加强实践教学。本文介绍了利用基础化学实验课加强学生能力培养，提高学生素质的教学改革实践。 相似文献
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语文老师应当高度重视学生阅读能力的培养，创造良好的读书氛围，搭建激发学生阅读兴趣的平台，有意识地引导和启发学生利用图书馆的资源，提高学生利用图书馆自主学习的能力。 相似文献
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实施素质教育，要以培养学生的创新精神和实践能力为核心。亚里士多德说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”质疑是思维的开端，是创新的基础。在小学语文课堂教学中，对学生创新能力的培养离不开对学生质疑精神和能力的培养。因此，我们要注意利用一切可以利用的方式，撒播质疑的种子，扩展学生的思路，引导他们多思善想，培养他们的创新思维能力。 相似文献
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林革 《厦门教育学院学报》2003,5(4):68-70
开放题有利于培养学生的表述能力和批判、评价能力，有利于培养学生对于所学知识的应用能力，它直接关系到学生的数学观及其在数学学习中的态度和信念。了解并利用开放题的教育特征和教育功能，对提升学生数学素养和人精神以及培养学生的创新意识和能力有极其重要的作用。 相似文献
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本文提出了利用多媒体教学，可以创设情境，引发学生学习的兴趣，阐述了运用多媒体教学可以培养和提高学生动手实践，探索规律的能力，同时可以培养学生的思维能力和整理归纳能力。 相似文献
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掌握新教材特点培养学生能力张佩珍九年义务教育教材充分考虑应试教育转变为公民素质教育的因素，所体现出的特点正是培养和提高学生能力的有利条件。下面就如何利用新教材的特点，培养学生能力，谈谈自己的做法和休会。教育心理学家克鲁捷茨基把能力定义为：使一个人迅速... 相似文献
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化学学习需要多种能力,包括注意力、观察力、动手实践能力等,没有这些能力是很难学好化学的。因此,要想提高化学教学质量,必须培养学生的化学学习能力。文章主要从利用实验培养学生注意力,利用实验培养学生观察能力,利用实验培养学生动手实践能力等方面阐述在初中化学教学中,如何利用实验培养学生的化学学习能力。 相似文献
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张翼 《中学化学教学参考》2004,(11):34-35
素质教育的核心是培养学生的创造力，而创造力的培养离不开动手能力的培养。在化学教育中，学生动手能力的培养是依托实验进行的。如何利用化学实验培养学生的动手能力，是当前化学教学中的热点话题。笔者根据多年实践认为这个问题的成功解决应从以下几方面着手。 相似文献