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1.
杨仓军 《中国校外教育(理论)》2014,(31):21
班主任的工作时间——"朝五晚九"、班主任的社会期望——"黑猫白猫,逮到老鼠就是好猫,多教出一些诺贝尔奖获得者莫言样的学生就是好老师"、班主任的安全责任——"重于泰山",职业学校的班主任老师职业倦怠已成为老师幸福感溜走的主要原因之一。那么如何缓解职业学校班主任的倦怠,提升职业幸福感?本文将从"给班主任松绑"等几方面进行阐述。让我们的班主任教师带着愉悦的心情走进课堂,用心去体会教师这个职业是天底下最光辉的事业。 相似文献
2.
魏世煜 《中国科教创新导刊》2012,(34):240-241
当大中专、职业学校的新生步入校园之际,每个学校都要开展一系列的入学教育,如何开展入学教育?如何通过班主任老师一段时间的艰苦努力,让学生养成良好的行为规范,为以后几年的学生管理工作奠定基础,笔者就自己多年的班主任工作经验和体会,谈了一些自己的认识. 相似文献
3.
职业学校“差生”多是一个普遍现象,如何转化“差生”是职业学校老师必须面对的问题。文章分析了职业学校“差生”形成的内因和外因．提出了“差生”转化的主要方法．对职业学校老师尤其是班主任具有较大的参考价值。 相似文献
4.
<正>所谓"问题学生"又称"待进生"或者"学困生",几乎是每一所学校、每一个班主任都头痛的问题,不论是职业学校还是普通高中都有一些行为异常,举止乖张的学生让老师们感到束手无策。在大力实施素质教育、提倡"以人为本"的教育改革的今天,"关爱问题学生,反思教育行为"成为班主任工作中最受关注的焦点、热点问题。那么,职业中学班主任如何关心每一个学生,尤其是"问题学生"呢?如何让"问题学生"得到转变呢? 相似文献
5.
陈茂春 《连云港职业技术学院学报》2012,25(1):71-73
职业学校学生身上普遍存在厌学情绪[1]。通过个案研究,探讨职业学校班主任、心理健康老师怎样在教育教学过程中加强对有厌学情绪学生的转化,更加深刻地体会心理健康教育在职业学校教育中的内涵及其重要作用。 相似文献
6.
楚淑玲 《中国科教创新导刊》2013,(35):251-251
目前,我国正在大力发展职业教育。为了使学生全面发展,成为一名合格的毕业生,职业学校的老师,特别是职业学校的班主任,由于其工作所起的社会作用和担负的社会责任,显得尤为重要。本文仅从关注学生发展,科学民主管理班级,创新评价方式,用爱心唤真情等方面对如何做好职业学校班主任工作进行初步探讨。 相似文献
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吴涛 《商情·科学教育家》2011,(1)
为加速实现高素质技能型人才的培养,职业学校班主任专业化建设势在必行.班主任专业化是教师专业化的发展和延伸.探索职业学校班主任专业化发展途径,以推进职业学校学生思想道德教育. 相似文献
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有人说：“当教师难,当班主任更难,当职教的班主任难乎其难!”作为一名职业学校的老师,作为一名职业学校的班主任,怎样在新形势下用更好的管理方式管理好班级,这是我多年来在班级管理工作中一直思考、摸索的内容。通过十多年的班主任工作总结,我认为班主任必须在班级管理工作中需要通过不断“修炼”,达到使学生“不敢不服从管理”、“不能不服从管理”和“不忍不服从管理”的境界,这样才有利于班集体建设,促进学生蓬勃向上,健康成长。 相似文献
10.
职业学校班主任不能满足于一般教师的"传道"与"解惑",更不能简单地成为学校行政的"传话筒",不能满足于班级不出"乱子"。本文简要分析了职校生的"亚健康"状况,并有针对性的为班主任老师提出了解决方法。 相似文献
11.
一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任的工作水平。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。如何从中职生实际出发、勇当班级管理“排头兵”,笔者根据多年的班主任经验,联系职业学校学生管理工作的特点,谈几点思考。 相似文献
12.
张秀梅 《中国科教创新导刊》2010,(19):140-140
对于职业学校的老师,尤其是班主任来讲,应该引导学生改变自我,不断追求新的目标,在学习、生活中保持一种向上的激情与活力,实现自己的人生价值。 相似文献
13.
一个学校的学生管理工作水平主要看班主任的工作水平,特别是职业学校班主任的工作水平。职业学校学生管理工作水平是其班主任工作水平的反映,因此对职业学校的班主任进行工作指导显得尤为重要,全面提高班主任的工作水平是提高学校学生管理工作水平的保证。 相似文献
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走访一些职业学校,在说到职校女生存在的问题时,班主任老师会反映很多常见的情况。比如早恋、浓妆、攀比……
女生相对干男生更喜欢打扮自己,希望得到别人赞许和肯定的心情更加迫切。相对于普通高中的学生而言,职业学校的学生有更多的自行安排和接触社会的时间。 相似文献
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职业学校的班主任工作不同于普通高校,本文总结了职业学校班主任工作中的几点策略,通过具体的实例,探讨如何在工作中加强班主任的班级管理工作。 相似文献
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职业教育是介于义务教育和高等教育之间的一种特殊教育形式,它是为初中和一些高中中等偏下毕业生提供就业出路的教育。学生文化基础和素质本身存在一定的问题,职业学校的班主任工作比其他学校的班主任工作更难更重要。因此,探索职业学校班主任如何开展工作、如何提高工作效率显得很有必要。文章就怎样提高职业学校班主任工作效率做了分析,期望对职业学校班主任工作的开展有所帮助。 相似文献
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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。如何处理好学生与老师的关系特别是对于职业学校的班主任老师来讲就显得更为重要。因为大部分学生没有良好的学习习惯,在初中属于老师不重视的学生,所以 相似文献
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做班主任,绕不过去的是和家长打交道。总有班主任说:家长不配合老师的教育,怎么办?"家长应该配合老师的教育",这种说法在老师中很常见,一般家长也认同。从这句话联想开去,对于孩子的成长,对于孩子的未来,班主任和家长,学校和家庭,究竟该以谁为主,究竟该谁配合谁?再往深处探究一下,班主任和家长,与孩子接触最多的两个人,他们的关系到底如何?他们有过交往吗?他们怎样看待彼此?他们能够合作吗?《班主任之友》特别在1、2期合刊用比往期专题更多的页码推出"班主任与家长",是基于我们认为,班主任不能只说"家长不配合老师的工作",班主任要"跳出这个狭小的视野,放眼发 相似文献