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河北保定爆出的"李刚门",随着肇事司机李启铭被判刑收监而告一段落。按理说,一切就该"尘埃落定"了,可偏偏落不定,网上反而掀起一波抗议的热潮。在这股热潮中,主流意见是判刑6年"量刑太轻"。法院说,李启铭没有故意杀人,对死者家属又作了46 相似文献
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2008年国家动漫产业发展基地在保定挂牌,保定动漫产业开始快速发展。在先期探索出独具河北省动漫产业发展特色的"政校企结合"模式后,近年来,保定动漫产业发展日趋势微。通过对保定动漫产业发展的重要载体——保定动漫产业园近年来建设情况的基本分析,试图解析当前保定动漫产业发展的瓶颈问题。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(8):9+11+13+15+18-20,23,24,27,32
等表示列举没有完,如"上海、广州等地"。列举完了的,不宜用,例如不宜说成"上海、广州等两个大城市"。用省略号表示列举没有完的,省略号后面不要用"等",例如不要用"参加比赛的还有大连、锦州、保定、沧州……等"。 相似文献
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2007年3月,中国移动独家承建北京、上海、天津、沈阳、秦皇岛、厦门、广州、深圳8个城市的"TD商用试用网",我国TD建设迈出实质性一步。另外,中国电信、中国网通也将在保定和青岛扩容其现有的TD网络,两家运营商可能分别为此投入10亿元。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2013,(3):29
元朝大德年间,保定有一个叫丁固的人,做了一个奇怪的梦,梦见天地之间什么都没有,只有一棵大松树。一觉醒来,丁固左思右想不得其解,于是便向人请教,可惜没有一个人能解释。过了十八年,丁固做了大官,位至三公,人们这才恍然大悟,纷纷联想到他十八年前的那个梦。因为"松"字拆开,正好是"十八公",为了讨好丁固,下属们编出了一个 相似文献
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河北省保定市是"环渤海地区重要节点城市、京津冀腹地的区域中心城市、大北京都市圈的一线城市",涿州作为保定辖区,地处京、津、保三角地带,是保定乃至河北对接北京的前沿城市,而且历史文化资源丰富,发展文化旅游产业自身优势突出。"十二五"规划开局之年,北京全面启动了城南行动计划,天津建设滨海新区力度不断加大,河北省出台了"对接京津"的方针政策,涿州市提出了"统筹建市、产业立市、借京强市、文化靓市"四大主体战略,涿州发展文化旅游产业具备很多政策优势。从区位、资源、政策等方面对京津冀都市圈视域下涿州文化旅游产业的发展进行SWOT分析有非常现实的意义。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2016,(5)
"京津冀一体化"有历史渊源。"京津冀区域"是首都及周边地域交叉又跨行政区划的新型区域概念,注重多元联系、综合互动的"社会文化生态史"是区域史研究的新视角。河北省会1870至1949年间在保定、天津、北京之间移动流转11次,平均7年变动一次,变换频率之高、次数之多、间隔之短,为全国史上独一无二,是近代剧烈政治变动的共震连动效应,形成了近代京津冀区域的特殊社会生态,也是区域一体化的历史基础。京津冀区域的政治、经济、文化等资源流动与配置变动,造成社会流动的结构、流向、范围与数量发生变化,社会流动与文化生态形成互动效应。天津和保定先后成为近代最早的军事学校集中地,培养了最早一批近代军事、政治人才。蒋介石在保定的军校生活,反映了清末全国人才向保定集中的跨地域流动,形成同学、师生新的群体关系,构成了近代政治军事人才关系网络,保定及京津冀区域文化生态变化对中国近代社会产生深远影响。 相似文献
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加快发展保定低碳产业,是"十二五"时期振兴保定,推动经济社会可持续发展的重要举措之一。结合近年来保定低碳产业的发展现状,从产业结构调整缓慢、低碳技术相对落后、能源消费结构不适、发展资源比较分散等方面探讨了保定低碳产业存在的主要问题。借鉴国内外低碳产业发展的成功经验,提出加快发展保定低碳产业的对策:优化产业结构,构建低碳产业支撑体系;发展低碳技术,有效控制碳排放;推进能源结构调整,提高能源利用效率;整合发展资源,减少浪费现象等。 相似文献
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"对接京津"是保定的发展思路,在这种思路下,保定可以较好地融入京津冀城市群,并逐渐提升自身的影响力。保定对接京津具有很多有利条件:历史文化积淀较厚,独特的区位优势,同城化交通体系正在形成,承载能力较强,产业基础较好,合作范围广泛。保定作为京津大都市周边的一个中等城市,要真正实现与京津对接,就需要在行政层面得到支撑,所以保定对接京津不仅是区域经济层面的对接,也是行政层面的对接。由于京津正处于城市规模的快速扩展阶段,并且聚集效应大于扩散效应,所以保定对接京津还不能在更大程度上得到京津的呼应,但保定要主动营造条件,以便在对接京津的过程中具有更多主动权。 相似文献
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兵团普通高中新课改第三届校长论坛"聚焦课堂,同课异构"教研活动的主题是"高效课堂",河北保定二中靳军老师带来的一堂《考场作文巧开篇》使我对如何实现有效教学有了更深刻的认识。课堂设计的精准,教学过程的流畅,对课堂用心、用功、用情,教学内容实在和积极调动学生情绪,是高效课堂的有力保证。 相似文献
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