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<正>如何引导家长成为学生成长的亲密伴行者,使家长在与孩子的高密度接触中能够转危为机?做好家庭教育指导成为学校在云端教学时期的一项重点工作。后疫情时代,停课不停教,停课不停学,学校的一切教育教学活动在云端延续。但也会出现突如其来的封控,不仅仅让学生留在了家里,孩子的父母也都留在了家里,家庭成为了校园学习生活的终端,父母有了一次难得的全方位观察审视孩子学习的机会。面对这样的新情况,我们很难判断是“喜”还是“忧”,也很难说得清楚是“危”还是“机”。如何引导家长成为学生成长的亲密伴行者,使家长在与孩子的高密度接触中能够转危为机?做好家庭教育指导成为学校在云端教学时期的一项重点工作。 相似文献
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一直以来,很多人都把焦点放到了教育公平上,虽然这是一个好的现象,但是不少人只是着眼于外在方面,认为让穷孩子能够上到城市里的那些好学校甚至是贵族学校就是实现了教育公平。其实即使有的“穷学生”有机会上到了一些好的学校,在表面上是和那些城市里的孩子公平了,但其实他们的心理上还承受着各种不公平的压力,当他们在学校里出现太多的与众不同时,他们的心理上就会产生不公平。 相似文献
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纽约地处寒带,到了冬天总会下雪,风雪大时,迎面而来的雪花让人睁不开眼睛,往往在前一晚还是明月高照的好夜色,第二天早晨起来拉开窗帘一看,就发现外头已积雪盈尺,连开门都要花很大的力气。每到这种天气,一般公司都会让员工休假不用上班,许多学校也会通过传播媒体宣布停课。比较特别的是那些公立小学,即使积雪已经深到叫人举步维艰,仍然照常开放。 相似文献
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忙于工作而没有时间陪伴孩子成长学习的家长们往往有这样的思想观念:学校是专业的教育场所,学校里面的老师一个个都是教育专家。在家里教不好的孩子,只有送到学校里面去让老师来教育才行。这样的思想常常会成为阻碍孩子健康成长和发展的绊脚石。在缺乏家庭教育环境中成长起来的孩子在接受学校教育的时候常常表现出下列问题:一、以自我为中心,缺乏"他人意识"。现在的孩子多数都是家里的独生子女,绝大部分的家庭由于孩子的父母正处于人生的事业奋斗 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
在美国,学龄孩子不上学是违法的,但是孩子和家长对教育的形式有选择权。随着家庭学校教育成果的显现,在家里接受初等教育的孩子数量呈现逐年上升的趋势。据报道,美国目前在家里接受教育的学龄少年儿童已经超过200万,相当于每50名中小学生中就有一名家庭学校的学生。专家 相似文献
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近来下乡检查工作,不少学生家长纷纷告状,反映一些农村学校,特别是队办学校,任意放假停课的现象比较严重。据了解,一些学校除规定的假期和秋收秋种、夏收夏种都要放上几天假之外,教师盖房、走亲戚要停课,甚至教师家里来了三朋四友、邻居家有个红白喜事或赶个集也都要停课。这种频繁而无规律的停课,打乱了学校正常的教学秩序,使教学计划不能按时完成。有的教师就把两节课的内容 相似文献