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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
3S技术的交互和融合,使得空间数据的获取、处理、更新和使用方式有了很大的提高。综述了3S集成技术,介绍了3S技术在地质领域中的应用,并以3S技术在四川省雅安市地震救灾中的具体应用为例进行了分析。揭示了3S技术在地质领域中应用的不足,对3S技术的未来发展进行了展望。  相似文献   

2.
曹月娥 《中国教师》2013,(Z1):224-224
目前3S技术应用在很多领域都有较大的发展,但相互交叉集成的应用技术还不够娴熟。3S技术的集成已经成了一种发展趋势,我们在教学中应充分调动学生的兴趣,把3S技术通过具体的实践得到实现。一、3S技术课程教学分析随着科学技术的发展,3S技术得到了更广的应用。它  相似文献   

3.
近年来,随着遥感、地理信息系统和全球定位系统(简称3S)等技术的深入研究,3S技术的应用也越来越广泛,文章主要从3S技术的作业特点出发论述了它们在热带高效农业中的单项应用和综合应用,提出了3S技术在海南热带高效农业应用过程中可能遇到的问题及其解决方案.  相似文献   

4.
文章主要介绍了3S技术打造的精准农业发展方向,3S技术给传统农业所带来的经济效益与环境效益,以及3S技术在精准农业中应用。  相似文献   

5.
为了营造良好的人居环境,恢复受损的自然景观,产生了景观生态规划这一应用性学科。3S技术是伴随航天航空技术发展而产生的应用技术,它的应用非常广泛,已经渗透到了环境、经济、社会等各个领域,文章主要论述3S技术在现代景观生态规划中所起的作用以及目前存在的几点问题。  相似文献   

6.
基于JSP与JavaBean技术的Web应用开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着Web技术的迅速发展,计算技术也由早期基于C/S的模式向基于B/S的模式进行转变。因此,基于JSP技术,本文探讨了B/S模式下Web应用的设计与实现,包括JSP动态网页技术、JSP与JavaBean的结合和JSP与JavaBean的应用三个部分:  相似文献   

7.
肇忠 《电大理工》2008,(3):13-14
主要讨论了“3S”及其集成技术在水利防洪减灾方面的应用情况,并对今后的应用发展提出了建议.  相似文献   

8.
地球信息科学与技术专业的核心知识是3S理论和技术,综合实习是掌握3S的最重要环节。在教学过程中,不仅要注重理论知识和实践能力的培养,还要让学生掌握3S综合应用技术。本文介绍了3S技术综合应用的教学体系,着重强调了3S技术综合实习在该体系中的重要作用,介绍了具体的实习方法,并通过实例展示了实习成果。该方法在实际教学过程中激发了学生的创新思维,提高了学生的综合能力,取得了较好的效果。  相似文献   

9.
根据"3S"技术在生态学领域中的应用和发展趋势,结合近年来华南农业大学生态学专业《3S技术及其应用》课程的教学实践,分析了该课程教学中存在的问题,针对性地选择了教学重点内容,探讨了该课程的实践教学方式,提出了该课程今后在实践教学方面的发展方向和教学改革建议,旨在不断提高该课程的教学质量。  相似文献   

10.
本文从数字地球的角度,结合3S技术实际,综合系统论的观点,对3S技术的发展趋势进行了初步的分析,提出了面向数字地球系统的3S发展特点.包括:数字地球进一步凸现了3S技术发展的数字化内涵,数字地球促进3S技术的标准化,数字地球使3S技术向网络化转变,数字地球使3S技术在数字地球的大趋势下进一步走向集成.  相似文献   

11.
INTRODUCTION Sequencing and scheduling are forms of deci-sion-making which play a crucial role in most manufacturing and production systems as well as in most information-processing environments, and also exist in transportation and distribution settings and in other types of service industries. A scheduling problem is called on-line if it re-quires scheduling jobs irrevocably on the machines as soon as they are given, without any knowledge about jobs that follow later on. If we have full…  相似文献   

12.
利用除数函数的性质及初等方法,得到了一系列重要结论:(1)任何素数都是优美指数;(2)若t=2s-s-1(s为非负整数)或t=2s.3-s-1(s为非负整数)或t=2sp-s-2(s为非负整数,p为奇素数)或t=p1p2…ps-s-1(s为大于1的正整数,p1,p2,…,ps为适合p13),则pt都是优美指数。  相似文献   

13.
"剩女"是近年来新出现的现象,然而"剩女"的出现并非偶然。从心理学的角度看,"剩女"出现的原因除了女性自身过度追求完美和失恋阴影的固着心理外,还有男性方面的男性中心、认知偏差与过度自卑,以及社会舆论对"剩女"的期望压力和刻板印象。解决"剩女"问题的有效途径主要有树立正确的婚恋观、提倡"姐弟型"婚恋和社会的理解和宽容。  相似文献   

14.
基于目前3S图形、图像的研究方法和研究成果,提出了一种新的度量相似性程度的方法,并给出了其所具有的性质.此方法利用提取不同图像上的对应特征点,并对对应点的距离变换进行评估,进而求出两图形的相似度.它对研究图形图像的识别、配准有一定帮助,并将逐渐应用于3S的应用研究.  相似文献   

15.
介绍了一种改进的高精度的恒温环境微量热计,总结了本课题组利用微量热法研究轻稀土三氯醋酸盐、轻稀土三氯醋酸盐与8-羟基喹啉配合物的热力学函数,发现这两类轻稀土配合物的标准摩尔生成焓与稀土元素的原子序数基本呈线性关系,进一步线性拟合计算出轻稀土组内原子序数为596、1的镨元素和钷元素的配合物Pr(TCA)3.3H2O(s)、Pm(TCA)3.3H2O(s)和Pr(TCA)(C9H6NO)2(s)、Pm(TCA)(C9H6NO)2(s)的标准摩尔生成焓分别为:-3 056.639kJ.mol-1,-3 049.953kJ.mol-1和-1 362.259kJ.mol-1,-1 348.936kJ.mol-1.  相似文献   

16.
通过设计故事与被试访谈法,以124名3-6岁儿童的心理特质为中介,探究其对性别角色与攻击行为关系作出推理的能力。得出:特质推理现象存在于3-6周岁儿童对于性别角色与攻击行为关系的认知过程中;随着年龄增长,3-6岁儿童在该方面的特质推理能力发展趋于稳定。  相似文献   

17.
Three studies investigated 3‐year‐old children's ability to determine a speaker's communicative intent when the speaker's overt utterance related to that intent only indirectly. Studies 1 and 2 examined children's comprehension of indirectly stated requests (e.g., “I find Xs good” can imply, in context, a request for X; N = 32). Study 3 investigated 3‐ and 4‐year‐old children's and adults' (N = 52) comprehension of the implications of a speaker responding to an offer by mentioning an action's fulfilled or unfulfilled precondition (e.g., responding to an offer of cereal by stating that we have no milk implies rejection of the cereal). In all studies, 3‐year‐old children were able to make the relevance inference necessary to integrate utterances meaningfully into the ongoing context.  相似文献   

18.
该文报道了关于硝酸盐作为地浸采铀氧化剂时NO_3~-的消耗、积累和降解产物的热力学分析及试验研究情况,指出NO_3~-的积累主要来源于NO_3~-型贫树脂吸附浸出液初期,而NO_3~-的降解产物主要是NO_2~-,从而为克服NO_3~-的积累和以氮化物为主要治理对象的地浸矿山环保工作的开展指明了方向。  相似文献   

19.
用定量的方法计算了Sc原子3d电子之间、4s电子之间及3d电子与4s电子的相互排斥能.  相似文献   

20.
The objective of this study was to assess the impact of a training programme, designed to make preschool-age children's invented spelling evolve, on their phonemic awareness. The participants were 90 children who were divided into 3 experimental and 3 control groups based on the nature of their invented spelling. Children's phonemic skills were evaluated in a pre-test and a post-test. In between the experimental groups underwent the training program. The experimental groups achieved greater progress in the phonemic tests than the control groups. The training's impact on those tests differed depending on the level of the children's invented spelling.  相似文献   

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