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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
小学生方向性差,放学回家迷路或在大自然中游玩时迷失方向是常有的事。《要是你在野外迷了路》的教学,应把提高学生的方向辨别能力放在首位,教学时要充分让学生在情境中辨别方向。一、典型引路,在情境中导入辨别方向诗歌的第一节,介绍大自然能帮人们辨别方向。教学时,教师可佩戴相关饰物,以“大自然爷爷”的身份提出辨别方向的问题,并进行情境展示:“小朋友,认识我吗?我是‘大自然’爷爷,告诉大家一个秘密,要是你在野外迷了路,大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向,你们相信吗?”让学生在情境中与“大自然”面对面交流:“老爷爷,大自…  相似文献   

2.
教学《要是你在野外迷了路》一课时,在学生理解课文内容的基础上,我问道:“要是你在野外真的迷了路,怎么办?”我有意识地让学生的思维放一放,学生们议论开了。有的说:“如果我白天迷了路就看太阳。”有的说:“假如我晚上迷了路就望北斗星。”还有的说:“下雨迷了路我就找大树帮忙,因为树叶稠的一面是南,稀的一面是北。”我一面让学生起立仔细观看窗外的梧桐树是不是这样,一面启发他们回忆太阳升落的情景。孩子  相似文献   

3.
丁苗 《湖北教育》2023,(3):59-60
<正>《要是你在野外迷了路》是统编版语文二年级下册第六单元的教学内容。本单元语文要素是“提取主要信息,了解课文内容”。这既是对课程标准中第一学段目标“实现对文本内容的初步感知”的落实,也为课程标准中第二学段目标“学习略读,粗知文章大意”的学习做铺垫。本文的教学重点是有感情地朗读诗歌,学习课文中四种“天然指南针”,掌握一些辨认方向的方法;教学难点是说出文中介绍的几种“天然指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。如何引导学生从文本中提取主要信息,了解文本内容呢?  相似文献   

4.
一、教学难点及分析本篇韵文以假设句“要是你在野外迷了路”开头,引出了四种天然的指南针,一一介绍其为你指示方向的方法。中午时分,太阳用树影为你导向;晚上,北极星永远高挂北方;阴雨天,树木的枝叶以稠和稀为你分出南北;大雪后,沟渠里积雪的融化情况可以告知方向。作者一一介绍这些“指南针”,是想引起读者对大自然的兴趣,去了解自然,把握自然。课文的第二第五节是  相似文献   

5.
<正>一、依据课标理念制定目标《要是你在野外迷了路》是一首儿童诗,语言通俗易懂,读起来朗朗上口,从体裁角度看,属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。但从内容角度讲,文中介绍了四种天然的“指南针”——太阳、北极星、树、沟渠里积雪——帮助人们辨别方向的方法,符合《义务教育语文课程标准(2022年版)》“实用性阅读与交流”学习任务群中规定的“学习阅读说明、叙写大自然的短文,感受、欣赏大自然的奇妙与美好”“展示自己观察自然、探索科学世界的收获”。  相似文献   

6.
要是你在野外迷了路,可千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。[第一段]  相似文献   

7.
人教版小学语文第四册编排了四首诗歌.它们是《春雨》《雷锋叔叔和我们在一起》《妈妈的爱》《要是你在野外迷了路》。四首诗歌,文质兼美,风格各异。教学中,我运用自主、合作、探究的学习方式,开发语文课程资源,创造性地理解和使用教材,收到了较好的效果。  相似文献   

8.
张雪艳老师的课《要是你在野外迷了路》,很好地体现出“情境展开、活动推进”的新课程课堂教学特征。从质的层面考察,“情境、活动”只是其巧妙、合适的载体,学生通过它们进行有效的学习探究和语文实践,而且是创造性的实践。  相似文献   

9.
永不迷路     
如果你在野外迷了路,你最不应该做的事情就是惊慌。因为在那之前,还有很多有意义的工作等着你去完成。你可以使用地图和指南针判断自己所处的方位,或者利用自然界里的东西帮助你获得各种有效的信息……  相似文献   

10.
张雪艳老师的课《要是你在野外迷了路》,很好地体现出"情境展开、活动推进"的新课程课堂教学特征.从质的层面考察,"情境、活动"只是其巧妙、合适的载体,学生通过它们进行有效的学习探究和语文实践,而且是创造性的实践.……  相似文献   

11.
在情境中教学练江苏南通师范学校第二附属小学唐颖颖《要是你在野外迷了路》这篇课文以诗歌的形式介绍了在野外迷路时辨别方向的几种常用方法。全诗总分总的结构显得脉络清晰,第二人称的写法让人感到亲切自然,而诗歌的形式又使人读来琅琅上口,是一篇很适合低年级儿童学...  相似文献   

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来函照登     
江苏教育编辑部:《江苏教育》1983年第九期公布的小语电教教材得奖名单,由于我们工作上的疏忽,遗漏了五个课题。在此向有关单位道歉,并请贵刊将遗漏课题公布于下:三等奖:连云港市海师附小《琥珀》幻灯片连云港市解放路小学《卖火柴的小女孩》幻灯片宝应县城南小学《要是你在野外迷了路》幻灯片徐州市青年路小学《长城》朗读录音  相似文献   

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<正>在小学语文课本中,我们都能看到与科学课程相关的科普文章的踪影,比较经典的有《要是你在野外迷了路》《植物妈妈有办法》《太阳》《神秘的月球》《鲸》《冬眠》《航天飞机》《大自然的语言》等。小学每一个学期都会有一个由一组知识性比较强的科普说明文组成的单元。科普文章几乎占了语文阅读教材的1/8,是语文教学内容的重要  相似文献   

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一、紧扣教材内容,鼓励学生通过多种途径查找、选择、积累资料。比如在学习《难忘的泼水节》一课时,学生查阅相关资料,了解了许多有关傣族以及泼水节的知识。课后,他们或者通过书籍,或者上网,还了解到其它一些少数民族的节日、服饰等相关民俗知识,对我国各民族风情有了初步的认识和了解;学习《要是你在野外迷了路》时,学生通过阅读《少儿百科全书》,认识了更多课本以外的天然指南针;学习《吃虫的植物》时,学生从《十万个为什么》中找到了猪笼草和茅膏菜吃虫的原因,还了解到其它几种吃虫的植物。学生在查找、选择、积累资料和学习的过程中,丰富了知识,树立了从书本中获取知识的意识。  相似文献   

15.
小猪嘟嘟迷了路,他来到了一片树林中,他带的指南针恰巧坏了,他分辨不出来哪里是北。他害怕极了。可是在野外通过其它方法一样可以辨别出北方。在图中就有三种方法,你能指出来吗?同时,在寂静的树林里还有许多小动物,你能找到他们吗?~~野外生存——方向篇@张静  相似文献   

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“你们知道雪化得快的那边是南面还是北面?为什么?”我在上《要是你在野外迷了路》这一课结束时,向学生提出了上述问题。他们纷纷思考起来。也许是这个问题有点难度,举手的人很少。就在此时,我发现他也举起了小手,这让我很意外,因为他从不举手,平时爱玩好动,总让我头痛。难道他知道?  相似文献   

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正教学目标1.学会4个生字,会写9个字。2.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,体会大自然的奥秘和趣。3.掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围的事物、发科学知识的意识。教学过程一、猜谜激趣师:同学们,老师今天带来了一样很神奇的东西,请你猜一猜。"一侧北来一侧南,扁扁身体两头尖,打开盖子看看,告诉你东西和南北。"生:指南针。师:同学们,指南针是我国古代四大发明之一,有了它能辨别方向。可是七个小矮人在野外采蘑菇时迷了路,又带指南针,该怎么办呢?快乐读书屋中的一首小诗就会告  相似文献   

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文海燕 《教师》2008,(13):67-68
汉字承载着五千多年的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价瑰宝。识字是学习的基础,识字教学是阅读教学的基础,更是其它学科教学的基础。为了激发学生的识字兴趣,提高识字质量,让识字与阅读教学生动活泼,我一直在识字教学中探索,改变以往枯燥、抽象的传统识字教学方法,注重识字教学的创新。如在执教人教版二年级下册第20课《要是你在野外迷了路》一课的生字时,我是从三个方面来设计的:  相似文献   

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<正>教学反思不仅是教师职业活动的一个重要环节,也是教师的一个重要能力。它无论对教师的成长还是对学生的学习以及教育理论的发展都具有重要意义。尤其年轻教师,课后的思考会成为成长过程中的催化剂。前几天,在学校组织的青年教师竞赛课中,作为年轻教师的我,从中真切感受到课后反思对自己带来的益处。一、思成功之处,增强自己的自信力本次竞赛课,我选择了人教版小学二年级上册《要是你在野外迷了路》一课,一篇充满科学性与知识  相似文献   

20.
“虚胖子”     
爷爷是大胖子,爸爸是二胖子,今年,我的身躯逐渐粗壮起来,成了“三胖子”。一天晚上,我来到院里乘凉,隔壁的付爷爷问我:“要是你在野外迷了路,大树怎样为你辨别方向?‘泼水节’是哪个少数民族的节日?”一串问题问得我哑口无言。付爷爷说我真是“虚胖子”,弄得我十分尴尬。  相似文献   

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