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以“人文奥运”倡导的“以人为本”、“全民教育”为切入点，阐述了“人文奥运”与人文教育的内涵、关系及内容，以及我们在人文教育这一环节的某些缺失。在北京奥运会到来之际，以此为契机，为国人进行人文教育，对促进人的全面发展，全面提升国民素质，以至实现中华民族的伟大复兴都具有良好的推动力。这是实现“人文奥运”的根本体现。并提出了人文教育的内容、方式方法和建议。 相似文献
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张伟 《体育科技文献通报》2005,13(1)
本文介绍了国外网球比赛中队长的作用和怎样才能在最大限度上担当好这个职务,希望对我国的网球教练员能有所启发。在网球比赛中的队长是由教练员来充当的,之所以不叫教练而称其为队长,是由于在团体中的每个球员都有自己的私人教练。队长的任务是组织好这个团队,安排好训练计划与内容,在比赛时对球员给予指导。赛前的训练应适合全队 相似文献
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最近,我收藏到两种内容、形式都非常特殊的 "票"。 一种是印有"结算邮费专用/40分/工商银行北 京分行/1987"(图1);另一种是印有"结算电报费 专用/1.80元/工商银行北京分行/1987"(图2);这 两种"票"的齿型为"点线齿",每版20枚,而且它 们(浅绿色或浅灰色)的底色花纹,是由篆文"中国 工商银行"组成的。 相似文献
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课程标准提供给教师的是一个完整的三级目标体系和一个内容框架建议,它并没有规定具体的学习内容,它把原来小学阶段的教学目标划分为三个大的水平目标,每一个水平目标下都有具体的学习要求,但没有对教学内容具体的要求,导致因为教学内容的不确定性,出现了有些教师在选择教学内容时的随意性。 相似文献
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图与语言、文字一样都是人们表达思想的载体,有时图在特定的情况下是不能省略和替代的,当语言或文字难以表达内容时采用视图、效果图便可一目了然。随着现代教育技术中对图形图像的重视程度不断提高,普通高校体育教育专业的学科基础教学也加大了图形图像在教科书中的运用。文章就武术类教科书中的插图如何正确地应用“三视图”,提出一些较为实际的看法,旨在提高体育教育专业武术类教科书图示的质量,以便于教学与训练,以及读者阅读理解。 相似文献
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王江 《徐州教育学院学报》2001,16(2):41-43
在创作思想上,"三吏"、"三别"都是围绕兵役问题进行构思的;在表现手法上,"三吏"、"三别"都寓主观感情于客观的叙述描写;在文学渊源上,"三吏"、"三别"都有继承与创新,都是新乐府诗. 相似文献
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中等职业学校的教学不同于中学阶段的教学,中学阶段教学的主要任务是为培养四有人才提供知识文化的智力保证。而中等职业学校的教学任务和高等院校的教学有相同之处,即都是为社会培养具有一定文化知识和某种技能的专项人才。中等学校的教学任务决定了体育教学的内容和目标,即为 相似文献
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教练员眼中的管理视角与"具体化" 总被引：1，自引：1，他引：0
教练员应当是什么角色?不同的人会有不同答案,但任何一种答案都无法回避其管理的角色.既然无法回避管理的角色,教练员就应当学会从管理的视角看问题.那么,管理的视角究竟包含哪些内容,教练员又如何在平时的训练、比赛中使之"具体化",是本文所要探讨的核心所在. 相似文献
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2004年2月3日英国发行了"各种场合"(Occasions)邮票。往年的邮票都要根据信的内容选用恰当的邮票。今年的这套则可以任意使用。这套漫画邮票共5枚,漫画线条洗炼,没有明确的主题,以白色的信封为主体,配上不同的形象。5 相似文献
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在学校体育课教学实践过程中，我们常遇到学生学习态度“冷”与“热”的“病症”。这时，我们常能观察或觉察到学生对所练习的项目内容，有的是热情奔放，有的积极认真，有的表现冷淡、缺乏主动积极性，有的则表现胆怯等等。这些都是教师“望”诊与“闻”诊直接得到的学生外显性反应；接着，教师通过询问某些同学关于练习的意见，了解练习是不是适宜、难度是不是太大，或者练习设计的形式是否合适，以及身体感觉如何等情况，这便是“问”诊了；至于“切”诊，则是当学生练习过程中，教师及时上前把住同学的脉搏，测量同学的心率次数，以便了… 相似文献
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赵苏喆 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(2)
使用了多年的“体育课”名称,在历史的进程中落下了帷幕,被“体育与健康”所替代。更名后“体育”与“健康”之间的有了更加紧密的联系,但并不是说体育可以代替健康,它们是“手段”与“促进”的关系。在此基础上,文章对更名后的体育课程进行了定位,并提出了建构体育与健康课程的内容体系,认为应该包括理论知识类、竞技类、民族传统体育类、拓展类以及职业类的内容。 相似文献
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张平安 《上海体育学院学报》2011,35(1)
运用人类学的理论与研究方法,结合艺术学与美学中的相关理论,在诠释"美感是衡量技术完善程度的标准"的前提下,提出了武术动作的"美感阈值",即节奏与感情的自发性,象征符号的表现力,形式与内容的结合度,风格的束缚区间,艺术性创新空间等. 相似文献
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张永斌 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):104-105
“多因素”综合训练原则四大组成部分：意志品质、技术、战术、体能、在藤球运动训练过程中起着至关重要的作用。它们都有本身各自的特点和内容，在不同时期、不同阶段，着重解决某一方面的主要问题；而在训练比赛中，四却是综合为一体、相互联系，相互制约、缺一不可；任何一个技术战术行动，都是“多因素”的综合体现。 相似文献
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"迎击式"与"迎撤式"两种"大腿停球"技术的基本力学原理,是长期以来被人们忽略的重要技术内容,对于这两种停球技术的力学研究与认识后.将会更有利于完成和完善足球教学和训练. 相似文献
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体育教育效果的评价将是体育素质教育的重要内容。体育运动结果是重要的,在体育教学中更重要的引导学生参与体育活动,注重提高幅度就是承认学生参与和努力结果的,是体育过程的评价,因此过程评析与结果评价同等重要。运用过程评价与结果评价相结合的“标准参照评价模式”的考核办法,是今后体育课考核评价的发展趋势。 相似文献
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李明 《徐州教育学院学报》2007,22(1):143-144
文章对戏剧创作中戏曲"冲突"进行了阐述和分析,认为"冲突"的设置不应该是戏曲的中心内容,人物的情感才是创作者应极力重视的部分;应该借助"冲突"来实现人物的情感描绘与表达,这才是戏曲创作的最终任务所在. 相似文献
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体育教学内容的“理论与实践相结合”的问题一直被作为是体育教学内容选编、安排的重要原则，但对于这个原则的含义是什么却一直缺乏讨论。对于这个问题应如何认识和解决？本文在此作一简单讨论。在以前的体育教学大纲中，对体育卫生保健知识部分内容确实进行过一番考虑，并在课时上想有所加强，在知识的内容上也进行了一番布局和调整，各个部分的体育知识内容比例也是基本平衡和合理的（表l）。但是，我们还不能认为以上工作已经将“身体锻炼实践与体育理论和卫生保健教育相结合已经贯穿整个教学大纲”，甚至认为是“形成理论与实践相结合… 相似文献