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正体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,不仅担负着提高青少年身体素质的主要任务,同时也是对学生进行思想品德教育的重要阵地。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须要有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓品德教育于体育教学之中。一、为人师表,做好表率培养有高尚情操的学生,教师首先自己要有崇高的品德。孔 相似文献
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正一、体育教学要面向全体学生《体育教学大纲》规定":体育教学是实现学校体育任务的基本途径,要面向全体学生。"由此可见,体育教学是体育教师向全体学生传授体育知识和实践体育理论的重要途径,也是提高每个学生身体素质、渗透体育教育的基本形式。体育教师应具备高度的责任感和使命感,不断进行知识更新,积极探讨新教法,认真了解和研究学生,激发学生体育学习的兴趣。在体育教学中,要根据学生的身体素质、接受能力、个性差异来制定教学计划和教学步骤,以满足不同层次学生的心理与生理需求,使每位学生都能得到学习和锻炼。体育教师不仅要关心优秀学生,更要关心后进生。对优秀学生应扩充内容,增加练习难度,提高要求,进行超 相似文献
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所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。作为一名体育教师,不光要培养体育骨干学生在各项比赛中取得优异的成绩,更重要的是要看到后进生的进步、提高和发展。因此,做好体育后进生的转化工作,既是我们教师的重任,也是实施素质教育的关键。 相似文献
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正责任心是一种能催生智慧和能力的道德力量,也是对学生个体行为的一种约束力。当前,独生子女的家庭居多,孩子常以自我为中心。作为一名品德教师,重视小学生品德教学中学生责任心的培养就更显得非同一般。一、注重言教,提高小学生对责任心教育的认识作为一名品德课程教师,首先要以高度负责的精神和态度,重视小学生责任心教育,并要把这种教育矢志不渝地贯穿于品德课教学的始终,使每一个小学生都懂得:一个人如果没有责任心,是做不成任何事情的,更谈不上对社会、对祖国、对人民做出多大贡献。我们只有时时刻刻牢记于心,要有 相似文献
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正体育教学"课课练"是体育教师为达成体育教学目的,以发展学生身体素质练习为主要目的的练习形式。课改初期,这种教学模式在高度关注学生情感体验和运动兴趣的背景下逐步退出历史舞台。近年来,由于青少年身体素质呈逐年下滑趋势,为扭转这一局面,"课课练"再次被广大体育教师所青睐。新课程背景下,"课课练"以多元化的姿态融入我们的体育课堂,如何巧用"课课练",提高体育课堂教学效率就成为新课程改革下我们研 相似文献
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体 育 课是 小学 生 喜闻 乐学 的 一门课,因为它符合儿童好玩的天性。但 传统 的 体育 教学 在 “严纪 律 ,疏 心理,重教育,轻呵护,齐练习 ,忽 个性”中运转,作为一名体育教师就应该敢于 打破 这 些陈 规陋 习 ,尝 试新 的 教法,以最大的热情投入到课堂教学的改革之中,在提高学生身体素质的同时又培养学生健康的心理素质。 一 、 不 拘 泥 于 教 材 , 让学生有宣扬个性的空间 学 生 健 康 心 理 品 质 的 形 成 ,有赖 于个 性 得到 培养 , 压抑 的心 理 得到 解脱 ,需 求心 理 得到 满足 。作为 体育 教师 就 必须 创造 有 利于 学生 个 … 相似文献
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马跃原 《新课程导学(上)》2015,(1)
教育科学研究表明,兴趣是学生学习训练的重要基础.当学生对一门学科有了学习的热情,就会表现出积极的学习态度和旺盛的求知欲望.作为一名体育教师,我们在教学中,也要为学生的学习活动营造积极的氛围,引领学生全神贯注地训练;要充分发挥教学媒体的作用,加强对学生的直观刺激、感性影响;重视对学生进行学习目的性教育,将兴趣升华为素质练习的自觉性和内驱力.体育是一门趣味性与运动性很强的学科,深受学生的喜爱.在课堂教学中要实现促进学生健康发展、传播健康知识、提高身体素质的要求,还需要我们进一步从根本上改革课堂教学,让学生树立主动锻炼,积极学习的意识.我在体育课堂教学中,引入兴趣教学法,不但提高了学习训练的效果,而且促使学生学得轻松、练得愉快. 相似文献
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正学校体育学科设立的目的之一是为了培养学生的身体素质。在农村学校任教的体育教师,担负着新课标所赋予的平凡而艰巨的教学任务。在小学阶段,教师要树立全新的体育教学理念,真正做到以学生发展为本,着力培养学生参加体育锻炼的积极性,引导学生逐步强化体育观念意识和运动能力观念,努力全面提高学生的身体素质。一、注重教态,树立形象教师的一言一行,很容易成为学生效仿的典范。作为一名体育教师,要时刻注意规范自己的教态、言行举止,在学生心目中树立起标杆形象。上体育课 相似文献
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义务教育阶段是学生全面发展的关键时期,同时也是教师教学渗透力最强的时期。激发学生的学习兴趣、提高教学质量,是义务教育阶段各学科教师的责任。体育课堂教学关系到学生的身体健康,因此,体育教师要充分重视学生的个体化发展,要有针对性地为学生提供教学帮助,促进学生的全面发展。在时代不断发展变化的背景下,体育教师对学生进行评价的方式也应与时俱进。然而,在当前的实际教学中,无论是教学评价内容还是教学形式都存在很多问题,导致学生的体育核心素养难以提高。鉴于此,文章作者对当前小学体育课堂教学中教师对学生进行教学评价的方式进行了探究,提出了小学体育课堂教学中教学评价的优化策略。 相似文献
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一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分．担负着提高青少年身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此．体育教师在日常的体育教学工作中．必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育．寓德育于体育之中。这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分，自觉地把德育的丰富内容，寓于体育教学的动静之中，加强对中学生的思想品德教育。使学生在参加体育活动中增强体质、陶冶情操、提高品德素质。 相似文献
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体育是一门运动、竞赛、游戏融为一体的学科,它很受学生的欢迎和喜爱。而体育教学是素质教育的重要组成部分,它是提高劳动者的思想道德品质、科学文化素质、身体心理素质和劳动体能素质不可缺少的一门学科。下面就如何上好体育课,提高学生身体素质,谈谈自己的几点尝试。一、倾心爱生、培养学生浓厚的体育兴趣和爱好作为一名体育教师,不仅要懂得学科的教育方法和管理方法,还要有一颗爱心。在对学生的教育中,坚持用爱心去感化他们,倾注真情去理解他们的个性和心理,想 相似文献
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体育课是小学生喜闻乐学的一门课，因为它符合儿童好玩的天性。但传统的体育教学在“严纪律，疏心理，重教育，轻呵护，齐练习，忽个性”中运转，作为一名体育教师就应该敢于打破这些陈规陋习，尝试新的教法，以最大的热情投入到课堂教学的改革之中，在提高学生身体素质的同时又培养学生健康的心理素质。 相似文献
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小学体育是小学学科教学中一门重要的基础学科,在学生全面健康成长中作用非常大。课堂教学是我们小学体育课程有效实施的重要途径,同时也是小学生体育素质有效提升的重要方式。在小学体育课堂教学中,注重课堂教学的有效性是值得体育教师认真探究的课题。教学中教师需将有效性提升作为研究的方向,努力为小学生构建有效的体育课堂教学模式,有效提升小学生的身体素质。文章从小学体育课堂教学有效性的重要意义进行阐述,对当前小学生体育教学的现状进行细致分析,着手对小学体育课堂教学有效性的提升策略进行探索,以期为提高小学体育教学质量提供帮助。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(11)
在推行素质教育的今天,对学生身体素质的要求越来越高,有很大的一部分学生除了在学校上体育课得到锻炼以外,很少参加其他的一些锻炼身体的活动,这使得现今中学生的身体素质普遍下降。因此,如何上好初中体育课,对学生的上课情况作出正确的评价,是我们体育教师要认真思考的问题。体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则进行的。体育教学目标是体育教学"是否获得了预先设定的成果"、是否完成任务的评判依据,体育教学原则是教学"是否做得合理"、是否合乎体育教学基本要求的评判依据。两个评价依据都具有客观性和规范性,也都具有教育评价的效度和信度。体育教学评价的重点对象是作为受教育者的学生,包括学生的学习水平和品德行为。体育教学评价也对教师进行评价,包括教师的教学水平和师德行为。 相似文献
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在教育发展飞快的今天,大家十分关注教师的专业化发展,因为教师的专业化发展水平如何关系到学生的成绩如何。高中体育教师主要承担提高学生身体素质的责任,高中体育教师应该如何往专业化方向发展呢?本文结合体育知识和理论,深入探讨高中体育教师专业化发展的有效对策,以期推进高中体育教育的健康发展。 相似文献
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高中生学习压力比较大,要有充沛的精力学习,就要有良好的身体素质。体育教师要应用阳光体育理念,提高学生思想认识,激发学生锻炼兴趣;全面解读课程标准,合理选择课堂教学内容;结合多媒体手段教学,丰富课堂教学,提高体育教学质量,增强学生体质,为学生快乐学习和健康成长提供保障。 相似文献
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目前,一些农村中小学的体育课基本是“一堂课,两个球,教师学生都自由”,有些学校则干脆停开体育课。由此导致学生身体素质下降,发病率上升。造成上述问题的原因是多方面的,诸如应试教育的影响,师资、经费缺乏等,但最根本的是体育教师自己思想上对体育课不够重视。一、努力提高业务水平,改善农村体育教师自身的习惯首先,学校要充分利用本校现有的师资力量,采取短训、自学等途径提高体育教师的业务水平。特别是体育教育工作者,要结合实际,认真学习教育理论和体育理论,重视学生个性能力的培养,锻炼学生自我生存的能力,教育学生全面把握素质教育… 相似文献