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运用文献资料法对胡适与陶行知的体育思想进行比较研究,结果表明:两人都把体育教育视为人全面发展不可或缺的一部分,但对体育属性的认识略有不同,胡适更多地注重实用主义、自由主义的研究,陶行知更侧重于体育社会属性的探索。 相似文献
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儒学对当前农民体育发展的影响 总被引：9，自引：1，他引：8
研究我国儒学对当前农民体育发展的一些影响。提出：“心性”哲学是影响农民选择体育途径的重要因素;“礼”文化对农民体育的参与态度有一定的影响;“中庸”思想影响是农民选择体育表现方式的关键因素;“乐”思想对农民参与体育起到动力支持作用;“直”思想决定了农民在体育过程中的态度。 相似文献
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快乐体育的优点与局限 总被引：12，自引：0，他引：12
<正> 快乐体育思想的传入,对我国的学校体育实践产生了较大的影响。但我国学校体育界对此看法不尽一致。本文仅就快乐体育的优点与局限,谈点个人的初浅认识。 一、快乐体育的优点 快乐体育是指从终身体育与个性和谐发展需要出发,把体育运动作为学生将来的生活内容教给他们,使他们体验到从事、理解、掌握、创造体育运动的乐趣,从而激发学生自觉自主地参与体育教学活动的思想与实践体系。 相似文献
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《天津体育学院学报》1996,(2)
毛泽东的体育思想体系以人为本，以“养生乐心”为核心，导出了体育的本质问题：体育行为发端于养生乐心、提高生命质量之需要，从而发生兴味，产生参与体育之动机。通过体育活动，人达到养生乐心之目的，从身心两方面完善人之自我。是为本文对毛泽东体育思想之阐释。 相似文献
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毛泽东的体育思想体系以人为本, 以“养生乐心”为核心, 导出了体育的本质问题: 体育行为发端于养生乐心、提高生命质量之需要, 从而发生兴味, 产生参与体育之动机。通过体育活动, 人达到养生乐心之目的, 从身心两方面完善人之自我。是为本文对毛泽东体育思想之阐释。 相似文献
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对培养大学生体育意识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王健 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(3):15-16,18
体育意识决定了一个人如何对待体育和如何参与体育。在调查研究的基础上对大学生体育意识的现状和影响体育意识形成的因素进行了分析；并认为大学生体育意识的培养应从多方面、全方位施以体育教育和影响，以促其体育意识不断得到强化和巩固，从而为终身体育打下了坚实的思想基础。 相似文献
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创新是体育的灵魂——兼评《体育学刊》上的两篇文章 总被引：3，自引：0，他引：3
新世纪呼唤新体育,呼唤新的体育思想和体育理论.体育理论的研究应着眼于新的实践和新的发展,洋为中用,古为今用,推陈出新;中国体育的发展目标应当适应社会发展需要,体育理论的成果必须接受实践的检验;中国的体育概念必须为中国的体育工作者和老百姓喜闻乐见,以调动尽可能多的人参与体育活动,促进体育事业的发展;体育理论研究应当百花齐放,百家争鸣,用新的文风创造新的理论. 相似文献
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对我国1903~1963年出国的180位体育专业留学生的信息进行全面分析。研究认为,体育专业留学生在中国体育发展进程中的作用主要体现在3个层面:在器物层面的作用主要是引介体育运动、创制场地器材和发展运动技术;在制度层面的作用主要体现在促进体育教育体制、运动竞赛体制和科学研究体制的发展;在思想层面的活动主要包括传播军国民体育思想和自然体育思想,倡导民族体育思想,参与体育思想的讨论与争鸣等。体育专业留学生是中国体育现代化发展进程中的先驱者。 相似文献
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《体育科技文献通报》2002,(3)
新世纪呼唤新体育,呼唤新的体育思想和体育理论。体育理论的研究应着眼于新的实践和新的发展,洋为中用,古为今用,推陈出新;中国体育的发展目标应当适应社会发展需要,体育理论的成果必须接受实践的检验;中国的体育概念必须为中国的体育工作者和老百姓喜闻乐见,以调动尽可能多的人参与体育活动,促进体育事业的发展;体育理论研究应当百花齐放,百家争鸣,用新的文风创造新的理论。 相似文献
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进入新世纪以来，“以人为本”的人文体育思想体现出时代发展对“人”的呼唤。我国建立和谐社会和筹办北京奥运会，通过倡导人文体育理念，旨在实现体育自身的完善，让更多的人“参与”到体育这一社会文化活动中来，推进中国竞技体育的可持续发展。 相似文献
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本文基于本研究以山西省太原市万柏林区6个街道20个社区老年体育活动现状进行了调查分析,以全面了解万柏林区公共体育服务供给和老年人参与体育活动现状。发现社区老年人参与体育活动目的,防病强身排在第一,其次是提高运动能力、调节情绪;体育项目选择排在前三的是健身走慢跑、广场舞健身操、太极拳;参与体育活动的场地大部分人选择公园,其次是公共体育场所、社区体育中心;并对参与体育活动的频次、组织形式、体育场地设施满意度、健身指导员的需求等进行了深入调查分析,以期为我国体育行政管理部门制定社区体育公共服务政策提供策略依据,有效提升社区公共体育供给能力,达到有效配置城市社区体育公共服务资源,为老年群体增强体质、保持身心健康提供更多便利。 相似文献
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实用主义哲学的兴起与发展,进一步促进了学界对行动的思考。杜威所提出的实用主义教育思想,不但进一步推进了实用主义的发展,而且就兴趣与行动的探讨为现代教育发展提供了一种新思考。本文基于对实用主义教育思想的反思,对我国体育参与兴趣与行动意义进行了探讨,认为：体育参与兴趣可分为体育参与直接兴趣与间接兴趣,个体在主要以体育直接兴趣为开端的体育参与行动中,更多围绕个体需求开展,并在发挥个体主体性中打破系列边界、强化获得感和自我认同;而在主要以体育间接兴趣为开端的体育参与行动中,可能因受到外部社会中多主体引导,而表现出更强的社会性、获得更高的社会认同。同时,在以兴趣为开端的体育参与行动中蕴含着丰富的意义,不但促进了“社会性个体”塑造,而且在内在与外在一致中促进了个体与社会的共同发展。 相似文献
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对高校体育教学改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文试图以体育教学模式的改革为主线,改变传统的教学模式,提出新的教学理念,探讨高校体育教学和健康课程改革的新思路。以达到“健康第一,体育育人”的思想。全面推动素质教育,通过科学的体育教学过程,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,传授健康知识,体育技能知识,实现增强体质、改善心理、健全人格的目标。注重学生个性发展,培养自主锻炼的习惯,提高学生体育文化素养;通过体育教育促进学生身心的和谐发展,寓思想教育、文化科学教育、生活生存教育和与人融洽相处的教育于体育课程教学之中,使学生参与体育、融入体育、热爱体育、享受体育乃至终身体育。成为有能力适应现代社会发展的人才。 相似文献