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张晓萍 《第二课堂(小学)》2006,(Z2)
一、实验材料木板、塑料饮料瓶、铁钉、脸盆、花草、黄土、水等。二、实验步骤 1．在一块长约350毫米、宽约250 毫米的长方形木板上,用60毫米宽的木板围成一个木框,再在木框一端安装两个高200毫米的支架(如图1)。 相似文献
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在静电演示实验中,静电除尘实验可以说是最为精彩。 1.实验装置 如图所示,一个玻璃烧杯,上面加上一个胶皮盖子(比杯口稍大),把两根长约15cm宽约1.2cm的锯条(或铁片)面对面,相互平行地穿过盖子伸到烧杯中去。 相似文献
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周军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(11)
一、实验目的、实验用品和实验准备1 .实验目的 :(1 )通过实验使学生了解地表植被覆盖状况、降水强度 ,是导致水土流失发生与否的重要因素。(2 )使学生认识到地理实验是获得地理知识的重要方法。2 实验用品 :(1 )木板一块 ,把木板用东西支起与桌面约成 2 0度夹角 (长约 40厘米 ,宽约 30厘米 )(2 )草皮一块 (长约 30厘米 ,宽约 2 0厘米 )(3)透明水槽 1个。(4)喷水壶 2个 (二者喷出水流应有区别 ,即可模仿小雨和暴雨的降水强度 )(5)黄土 50 0克 (如没有黄土可用其它干土代替 )(6 )清水 2 0 0 0克3.实验准备 :(1 )课前按 5个学生一组来准备实… 相似文献
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将刨光的宽约4cm、厚约3cm的长方木,画出间距约8cm分割线,并在侧面画出对角线,使用截割铁棍用的手锯,先沿对角线锯出斜面后,再沿分割线分段锯割成高约3cm、宽约4cm、底边长约7.5cm的楔形体,把新砂布平放在桌面上,手指抹住楔形体研磨它的斜面表面,并用剪子把楔形体的前端剪齐后,在楔形体的斜面顶边钉牢一根跟斜面侧边垂直的"限位"木条(如图1所示),把它平放在水平的实验桌面上,可供学生3个实验使用. 相似文献
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苏教版小学数学第十册约数和倍数的一单元中,概念非常多,学生容易混淆。为了帮助学生系统的整理和复习这些概念,在单元复习时可以利用十一张卡片,理清本单元所涉及的十九个概念。十一张卡片是指0～10这十一个数字卡片,用硬纸板制成,每张长约10厘米,宽约8厘米。十九个概念是指:整数、自然数、整除、倍数、约数(因数)、 相似文献
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改进之一:供演示实验用。 一、改进之处: 1.将光源(注一)由侧面射入,改为由下向上射入。 2.将光源射入的小圆孔,改为狭长的缝(长约0.5厘米,宽约0.2厘米)。 并将一个小圆孔,改为三四条狭长的缝。 相似文献
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我们利用现有器材,给学生进行带电粒子在电场中偏转的演示实验,具体做法介绍如下。 1.器材准备: 阴极射线管(示磁场效应)一个,在荧光板玻璃外壁的两边,用医用胶布贴上两块长约5厘米、宽 相似文献
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在国内外的一些大中学校化学教科书中,通常记载金属铜的颜色是红色或紫红色。但是,最近Ariel H.Guerrero等人提出了铜是黄色,而不是红色。我们在改进的实验中,验证了金属铜是黄色,具有与金一样的黄色光泽。 一、实验演示 仪器和药品 一条铜片:宽约1.5cm,长约5cm,厚约0.5mm。 一只培养皿:直径7—10cm,高1.5—2cm。 一个喷灯、一把坩埚钳,10ml丙酮液体。 把几毫升丙酮液体倒入培养皿中,形成约2mm厚液层。用坩埚钳夹住一端约0.5cm处 相似文献
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1.实验目的:验证电流的磁效应。2.实验材料:漆包线或铝箔纸长约1米;指南针;硬纸盒;电池。3.实验步骤: (1)将铝箔纸裁成长100厘米、宽80厘米的矩形(长方形)。(2)然后把铝箔纸对折5次,形成一 相似文献
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物理是一门实验科学,培养学生动手实验能力是高中课程一项重要教学目标,《课程标准》和《考试说明》中也明确指出实验能力是高考要考查的五个方面能力之一。《考试说明》还明确提出要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;……。本文介绍减小探究动能定理实验的系统误差的几种方案,不涉及探讨这些方案的优劣。 相似文献
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初中七年级生物学教材关于有机物运输的演示实验是这样设计的:在一株盆栽木本植物上选取一个枝条,用解剖刀在枝条中部剥除约1cm宽的一圈树皮,露出木质部。用刀轻刮木质部表面,然后用少许凡士林涂抹环切部位。经过一二个月后,切口上方的树皮膨大而形成枝瘤(如图1)。这个演示实验 相似文献
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姜志文 《渭南师范学院学报》1986,(2)
二氧化硫的漂白性,课本上只作了品红溶液的实验。为了加深学生对二氧化硫的漂白性的认识,我在教学实践过程中,作了一些改进。 实验方法及步骤: 1.制取品红试纸。将滤纸剪成细条(宽约1.5厘米,长约12厘米)在品红溶液中浸湿,然后在电炉上烘干,制成品红试纸。 相似文献
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笔者曾布置了一个课外实验:影响摆动快慢的因素实验(见教科版科学五年级下册第62页),要求每位学生认真完成。在布置时作了以下要求:第一,明确材料要求和实验内容。材料有:2根宽约1cm、长分别为30cm和20cm的木条。实验内容 相似文献
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课改以来,小学科学教学中流传着这样一种理念,叫一英寸宽,一英里深。所谓一英寸宽是指在课堂教学中知识内容要尽量少一些、精一些。一英里深是指具体到每一个教学内容要充分展开,放手让学生去探究,像科学家一样经历完整的探究过程,同时搞清楚知 相似文献