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1.
高职高专英语教师必须针对不同英语水平的学生,进行英语教学改革,从学生实际情况着手,"以学生为本"进行探索高职高专英语教学的路子,在英语教学工作中进行总结、探索出新的办法、思路,彰显高职高专英语教学活力。 相似文献
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文章针对高职高专学生的特点,结合我国现阶段高职教育的现状,分析了当前高职高专英语教学中由于过分强调"实用主义"所产生的问题,阐述了"人文主义"教育在高职高专英语教学中的重要作用,并呼吁高职高专的英语教育能更多的关注我们的学生,回归教育的本质. 相似文献
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黄锦蓉 《南昌教育学院学报》2014,(6):87-90
众多研究表明,合作学习是一种有效的教学组织形式。从高职高专学生学习英语能力及教师教学现状、高职高专英语教学中合作学习模式实践以及学生合作学习评价模式探索三个角度探究,其意义在于尝试将合作学习模式引入到高职高专英语教学改革之中,期望逐步改善高职高专英语教学质量。 相似文献
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在高职高专英语教学中,传统的英语教学方式使学生不能自由交流,学生几乎没有做过听说训练.存在着"哑巴英语"等一系列问题,所以,教师应该把教学重点放在基本的语言训练上,尤其要关注学生实际运用英语的能力,有必要通过合适的方法提高学生的英语口语表达能力.该文对任务型教学在高职高专英语教学中的应用做了深入研究,希望能够对高职高专英语教学的改进提供一定的帮助. 相似文献
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郑琦珲 《南昌教育学院学报》2010,(12):164-164
本文从高职高专非英语专业学生英语学习现状入手,基于积极心理学的相关理论,提出,高职高专大学英语教学应当采用"体验成功"教学模式。在此基础上,本文还就"体验成功"教学模式在高职高专大学英语教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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江小春 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):175-176
我国当前的高职高专英语教学中存在一些不适应高职高专教育目标的问题。为此,我们的高职高专英语教学应通过重新定位,改革"单一目标"教学模式,采用多目标个性化分层教学模式,提高学生英语应用能力。 相似文献
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随着社会对高职高专人才的需求,英语教育在高职高专教育中的重要性愈显突出,而高职高专学生生源的特殊性给有效实施英语教学带来了一定的难度,因而须从学生的实际情况出发,推广“因材施教”的教学模式,引导学生有效的学,倡导教师进行有“魅力”的教,教学内容选取应体现实用性,同时改变传统的测试方式,改善高职高专英语教学。 相似文献
9.
以“做中学”理论指导高职高专英语教学模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语教学的基础性和实用性的日渐融合,对英语教学提出了新的要求.文章以杜威和陶行知的"做中学"理论为指导,对高职高专英语教学中存在的问题进行了认真的分析,并提出了相应的解决措施,以期进一步提高英语教学效率和学生学习的效果,构建新的英语教学模式. 相似文献
10.
黄丽华 《中国科教创新导刊》2007,(19):174-175
在大众化教育阶段,面对高职高专学生英语基础差a的情况,高职高专英语教学改革已迫在眉睫,本文根据我国高职高专英语教学的特点,在遵循"以实用为主,够用为度,应用为目的"的原则下,针对当前存在的问题,提出了高职高专英语教学的对策分析如何在教学中应灵活选用教材;探讨语音教学的重要性;并着重阐明英语语法的教学;加强对应用文的阅读和模拟套写训练,以此来推动高职高专英语教学. 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
为了适应社会发展对当今学生能力的新要求,英语新课标强调了英语教学中"交往与互动"和"开放与生成"教学观念的重要性。在这种背景下,启发式教学在英语教学过程中的作用得到越来越多的教育工作者的关注和研究。针对高职高专英语这门课程的学科性质和学生的特点,启发式教学能在高职高专英语教学课堂上起到凸显英语教学内容,帮助学生疑中求解,最终提高学生的英语应用能力的作用。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2016,(5)
目前高职高专的英语教学现状不容乐观,本文结合武汉交通职业学院的的校企合作培养模式"订单班"实际,分析了企业人才需求和高职学生英语学习现状之间的差距,寻找改进高职高专英语教学的方法。 相似文献
13.
在高职高专英语教学中,通过运用多元化评价模式,对教学内容、方法、课程进行有效改革,是高职高专英语教学改革的必然趋势。本文通过在高职高专英语教学中结合学生特点,以课堂观察、建立学习档案等方式实施多元化评价模式,进一步挖掘多元化评价模式在高职高专英语课程改革中所起的作用及提高学生综合能力的效果。其中,以形成性评价为主的多元化评价模式在高职英语课程改革中占据重要的位置。 相似文献
14.
在英语教学活动进行的过程中。高职高专院校学生有着自己的特点。由于高职高专学生更渴望学习的实用性,同时其自身英语基础水平有限,因此在对学生的英语教育中营造英语教学环境,通过科学有效的教学方法及手段寓基础能力的培养寓应用能力的训练之中,充分调动学生的学习积极性和主动性就显得尤为重要。本文结合高职高专英语教学的特点及教学实践,总结了如何在高职高专英语教育中营造英语教学环境,从而提高教学效果的几种有效途径。 相似文献
15.
李志娟 《忻州师范学院学报》2011,27(1):120-122
根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,高职高专英语教学以全面提高学生综合素质为宗旨,注重培养和开发学生在英语听、说、读、写、译方面的应用能力。文章针对高职高专综合英语教学的特点,分析了综合英语教学中存在的一些问题,并提出一些建议,以便通过有效的教学策略来提高课堂教学效果。 相似文献
16.
李文祯 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):131-131,133
英语教学改革的根本目的在于提高英语教学质量.高职高专英语教学改革不仅是教学过程的改革,更是教学理念的变革.因此,作为英语教育者,应当实施任务教学;注重以"用"为导向;改革教学模式与内容;建设"双师型"的教师队伍;引进多元化的考试评价体系,切实以提高高职高专学生就业竞争力为基础,提高英语教学质量. 相似文献
17.
程悦 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):179-180
本文从高职高专英语教学的目标要求出发,对高职高专英语教学中运用多媒体技术进行了简单的分析,提出了目前高职高专英语教育中运用多媒体技术存在的有效的改革思路和对策,同时也指出其弊端。应注重培养学生英语实用能力和交际能力,将学生培养成高素质的应用性人才。 相似文献
18.
崔振芳 《晋城职业技术学院学报》2012,5(6):28-31
在高职高专英语教学过程中,为了实现不同的教学目的,教师会使用一些语言策略,英汉语码转换就是顺应特殊语境而采用的一种有效语用策略。本文分析了高职高专英语教学现状,指出了教师的课堂语码转换是对语言现实、社会规约、心理动机、高职高专学生接受能力和高职高专英语教学改革的顺应。 相似文献
19.
路喜荣 《宿州教育学院学报》2013,(5):121-123
高职高专英语教学是一项艰巨而重要的任务,这关系着中小学基础英语教学的成败,而教师的培养,显得尤为重要。高职高专肩负着中小学英语教师培养的重任,故高职高专的英语教学,必须认识到提高学生听说能力以及综合素质的特别性和重要性。根据联合国教科文组织"5个因素和1个公式"的教学模式,教师在整个教学过程中的作用举足轻重,我们只有加大教师培训力度,才能在学生水平提升等方面有所突破。 相似文献
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本文从高职高专学生学习需求入手,探讨了在英语学习日趋重要的当下,如何有效提高高职高专英语教学质量,使之有效地帮助学生应用能力得到真正提高,从而更好地适应社会对高职高专学生英语技能的需求. 相似文献