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1.
陈献林 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):32-32
以简便的操作方法、新颖的教育理念来改变农村中小学远程教育资源闲置现状。只有将远程教育资源充分运用到农村中小学教育教学中,才能保证农村学生享有和城市学生一样的优秀的教育资源,才能保证远程教育资源真正成为农村中小学教育的一个利器。 相似文献
2.
郭小娟 《中国现代教育装备》2010,(18):29-30
要转变目前农村中小学远程教育设备和资源利用率不高的现状,让耗巨资建成的远程教育设备和资源能够物有所值、物超所值,只有在制度的完善、设备的维护、教师培训、运用方法、资源的储备和研发等方面狠下功夫,才能将远程教育资源充分运用到教育教学中,才能保证农村学生享有和城市学生一样优质的教育资源,才能保证远程教育资源真正成为农村中小学教育改革和发展的助推器。 相似文献
3.
4.
优质的教育资源是实现农村中小学现代远程教育工程目标的根本保障。抓好农村中小学现代远程教育“资源收集与整理”工作,是切实落实优质远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”要求的关键环节。作为学校负责资源接收整理工作的一名教师,将远程教育资源分类整理,供各学科教育教学教师使用是我的责任。为了进一步地规范、优化我校“资源收集与整理”工作,让远程教育资源更好地为学校师生服务,下面将笔者在从事。资源收集与整理”工作中的一些体会和做法介绍如下。 相似文献
5.
工程资源的有效利用是农村中小学现代远程教育工程开展的核心内容与工程可持续发展的重要依据,对工程资源进行有效的教学设计又是保证农村远程教育工程发挥效益的条件.本文结合教学设计理论、活动理论,根据当前农村中小学远程教育工程DVD光盘资源应用实际状况,提出了农村中小学远程教育工程模式一资源应用的教学设计内容和方法. 相似文献
6.
近年来,国家大力实施农村中小学现代远程教育工程,其根本目的是把优质教育资源输送到农村中小学去,使广大农村地区的中小学生与教师共享优质教育资源。本文就农村中小学远程教育资源利用现状、面临的主要问题展开讨论并提出建议。 相似文献
7.
《信息技术教育(陕西)》2010,(1):5-6
2010年,陕西省电化教育馆、陕西省基础教育网络和资源管理中心总体工作思路是：在省教育厅的领导下,围绕中央电化教育馆和省教育厅的中心工作,积极实施教育信息化工程。继续抓好农村中小学现代化远程教育工程的巩固和提高,完善远程教育机构建设和支持服务体系建设,深化教育教学应用和技术服务工作。加快基础教育专网建设步伐,规划、整合优质教育资源,让城乡师生享受更多更好的优质教育资源。 相似文献
8.
为改变目前我国农村中小学教育资源匮乏的现状,本文在现有的农村中小学远程教育资源模式基础上,提出基于Push-VOD和IP双模技术的农村中小学教育资源传输模式,该模式从根本上解决了以前教育资源由于受网络带宽、传输成本等因素的制约而产生的传榆瓶颈.这种模式不仅传输方便、快捷,而且在音频和视频效果方面,都有很大改善,这对于农村中小学教育资源使用有极大的帮助,对缩小城市和农村教育资源的差距将起到积极的作用.基于Push-VOD和IP双模技术的资源传输模式,随着技术的进一步完善和人们认识程度的提高,必将成为今后农村中小学远程教育资源传输的主要方式. 相似文献
9.
西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率. 相似文献
10.
《宁夏师范学院学报》2012,33(3)
西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率. 相似文献
11.
农村中小学现代远程教育资源的二次加工 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以农村中小学现代远程教育IP数据为资源基础,探究农村中小学现代远程教育IP资源二次加工的基本流程,以提高农村教师运用教育技术不断丰富学习资源的意识,提高教师对资源的收集、甄别、整合及应用能力,创生新的教育教学资源,满足教师个性化教学要求,实现现代远程教育资源的校本化。 相似文献
12.
王素娟 《中国现代教育装备》2012,(6):17-18
我校于2005年作为农村中小学远程教育项目校安装了模式二—卫星教学收视点,接收农村中小学现代远程教育资源。它是通过中国教育卫星宽带传输网发送的,用远教IP接收软件进行接收,能快速大量接收优质教育资源。笔者作为功能室的工作人员,工作质量的好坏直接影响着远程教育接收资源的应用率。笔者最初连黄、绿、红接收 相似文献
13.
郎伟华 《中国教育技术装备》2008,(9):21
当前,远程教育惠及全国,服务于广大中小学,推动了中小学的教育教学改革。在各级远程教育资源平台中,不同的板块囊括了不同的内容,如教学设计、优秀课件等,这部分资源的输出,为教师和学生提供了广阔的学习天地,实现了“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”目标。 相似文献
14.
农村中小学现代远程教育工程资源建设与开发的策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
资源建设是农村中小学现代远程教育工程的核心,教育资源开发的迫切性问题受到人们愈来愈多的关注与重视。为了使资源更具有适用性和可用性,农村中小学现代远程教育工程资源建设与开发应该从用户的实际需求出发,关注远程教育资源的实际应用情境。本文构建了现代远程教育资源建设与开发中的情境分析、功能提取和系统架构这一新型开发模型,并提出了相应的资源建设策略。 相似文献
15.
张苗诚 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):41-43
远程教育的顺利实施,使广大农村学校得到了丰富的教学资源,实现了农村中小学与发达地区中小学共享优秀教育资源的梦想,真正让农村中小学生和城市学生站在了同一起跑线上。做好远程教育网络资源的接收、管理以及应用,是每个从事远程教育工作的教师应尽的职责,那么,如何利用好远程教育网提供的资源为教育、教学服务呢？ 相似文献
16.
农村中小学远程教育应用过程中存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
涂文扬 《中国现代教育装备》2011,(12):20-20
近几年来,国家实施的农村中小学现代远程教育工程,为农村教育带来了先进与发达地区全新的教育理念和教育方法,运用学科教育资源提高课堂教学效果和效率,克服学生的厌学心理,激发学生学习兴趣,促进学生学习上,取得了显著的成果,各地在远程教育设施配备、教师培训、资源建设、教学应用上也做了大量的工作,并通过农村中小学3种教学模式的应用,确实也在一定程度上促进了教育教学质量的提高, 相似文献
17.
覃贤 《中国科教创新导刊》2008,(5):68-68
宜州市中小学现代远程教育项目工程的实施,让农村学校的教师和学生都能共享优质教育资源,对农村基础教育新课改的实施起到跨越式发展作用。基于农村现代远程教育资源应有的现状,旨在探索如何发挥现代远程教育资源在农村的应用,使远程教育资源走进课堂,更好地为教学服务。 相似文献
18.
赵兴富 《信息技术教育(陕西)》2007,(4):30-31
实施农村中小学远程教育工程以来，我们乡学区加强对中小学远程教育工程的管理、指导，把远程教育资源与推行素质教育、新课程改革结合起来，让教师体验教育资源的丰富多彩，让学生体验空中课堂的无限乐趣。近几年围绕探索信息技术与新课程有效整合，探索开放的信息化教学模式和方法，探索网络知识激发学生研究性学习等方面， 相似文献
19.
农村中小学远程教育项目的实施丰富了教学资源。利用远程教育,共享优质资源,无疑是教学改革中的大好事。若滥用,则效果未必好。小学语文教师应根据教学实际,坚持"以我为主,为我所用"的原则,一切以服务教学为出发点,围绕教学需求恰当取舍,用优质教育资源优化课堂教学,提高教学效率。 相似文献
20.
《山西教育(综合版)》2005,(10):43-44
我省启动农村中小学现代远程教育工程近日,我省农村中小学现代远程教育工程启动大会在省城太原召开。副省长张少琴在会上强调,各级领导一定要加强管理,狠抓落实,确保工程顺利实施,圆满完成,保障全省和全国的优质教育资源进入农村中小学课堂。实施农村中小学现代远程教育,是近几年来国家加强农村教育,继“农村中小学危房改造工程”、“农村寄宿制学校建设工程”之后的又一项重大工程。为了让广大农村中小学生和城市学生一样共享优质教育资源,我省将从今年起用三年时间使农村中小学现代远程教育工程基本覆盖全省农村中小学。今年首批进入该工… 相似文献