共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
叶素敏 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
2009年3月初,笔者有幸观摩了全市高中英语优质课评比活动.上课的9位教师来自全市各地区.上课材料均为新教材必修Ⅰ中Unit3的阅读文章The Million Pound Bandk Note.下面,笔者将此次听课活动中两堂对比鲜明的课堂教学的不足之处和优良地方进行梳理和反思. 相似文献
3.
借班上课是指教师在一个陌生的教学环境中对课前仅初步接触过的教学对象进行教学活动,是当前各种教学观摩、教学比武、示范课、优质课评比等教学展示活动中经常采用的一种活动形式。 相似文献
4.
陈林香 《中学数学教学参考》2008,(4):3-6
2007年12月下旬,浙江省台州市教研室组织了一次数学优质课评比、观摩活动．共有22位选手参加,历时4天,抽出了6个课题．不同选手、不同风格、不同课型竞台亮相、尽显风流．这不仅是一次高水准的比赛,更是对如何“打造”高效数学课堂的一次深入探讨．作为全程参与者,笔者感触良多,特撰文总结回顾,与同行共享． 相似文献
5.
2013年10月9日至11日举行了江苏省高中物理优质课评比暨观摩活动.笔者全程观摩了来自江苏省6个地级市选手对“力的合成”课例同题异构的精彩演绎,受益匪浅.结合笔者对平时教学的粗浅认识,对本节内容的教学作如下思考. 相似文献
6.
<正>陈科良老师执教的人教版九年级《数学》下册课题"投影"在江西省优质课评比中荣获全省第二名的好成绩,并将代表江西省参加2012年全国初中青年教师数学优质课观摩与交流展示活动,笔者有幸观摩了该课。该课不仅教学设计巧妙、新颖,独具匠心,而且执教者教艺精湛,理念先进,处处洋溢着新课程理念的气息,现摘取几个片段,与同仁们共享。 相似文献
7.
从2004年上半年开始,在教科所的组织下,南宁市各个学科相继开展了中小学教师优质课比赛。本人有幸参加了初中历史学科优质课竞赛初赛的评比,得以观摩了相当部分学校教师上课的情况,获益匪浅,颇多感慨。我认为,本次历史学科优质课竞赛所体现出来的特点、亮点大概有以下几个方面: 相似文献
8.
钟红霞 《中小学信息技术教育》2006,(3):20-22
“安徽省第一届信息技术优质课评比”于2005年11月举行。三天完成了高中组18位教师的说课、18位教师的讲课。分别有美化文本框、新建演示文稿、设置幻灯片背景、插入图片，插入自选图形，插入文本和艺术家等课题。作为高中组信息技术教师、我观摩了整个高中组的上课和说课过程。 相似文献
9.
陈林香 《中学数学教学参考》2008,(8)
2007年12月下旬,浙江省台州市教研室组织了一次数学优质课评比、观摩活动.共有22位选手参加,历时4天,抽出了6个课题.不同选手、不同风格、不同课型竞台亮相、尽显风流.这不仅是一次高水准的比赛,更是对如何打造高效数学课堂的一次深入探讨.作为全程参与者,笔者感触良多,特撰文总结回顾,与同行共享. 相似文献
10.
11.
浙江省高中思想政治优质课评比活动于2007年10月25—28日在海宁一中举行,这是我省高中思想政治新课改之后举办的第一次课堂教学评比活动,其作用与意义之大不言而喻。通过本次优质课评比活动,我们大致了解了目前我省高中思想政治科新课程课堂教学改革的现状、存在的问题和今后努力的方向。笔者有幸参加了这次盛会,观摩了七位教师开设的高二《文化与生活》中“源远流长的中华文化”一课的教学,由衷地为他们精心的准备和表演而喝彩,为他们对新课程教学改革所作出的努力和所取得的成绩而高兴。 相似文献
12.
前不久,笔者有幸观摩了本省的思想政治优质课评比活动。活动中,本人不仅因参赛教师精湛、高超的教学水平深受教益,更被省内政治学科名家画龙点睛的点评所折服。应该肯定,优质课评比于促进全省中学思想政治学科教师教学水平的提高具有一定的辐射性、典型性和导向性等积极意义。但若用新课程标准所倡导的教育观来综观整个评比活动过程,不难发现其中还有一些不足之处,本文拟就几个疑问与同行商榷。一、评“教师”还是评“学生”从本次的优质课评比来看,专家和评委基本上仍按照传统的评课思路和方法,主要关注教师的课堂表现,这一点在活动最后专… 相似文献
13.
《大连教育学院学报》2016,(4):6-7
我们将教研与科研有机结合,以科研带教研,以教研促科研,围绕课题,开展主题化、系列化教研活动;采取专题讲座、经验交流、现场观摩、互动研讨、优质课评比、"E研训"、网络在线直播等方式,开展大型的主题教研活动;我们在多角度、多层面提升全市初中数学教师专业素养的同时,还全方位、立体化地打造优秀教师团队,培养出一批全国知名的数学教师。 相似文献
14.
由《江苏教育》理事会和江苏省中小学教学研究室联合举办的为期3天的“江苏省2007‘杏坛杯’优质课评比活动”于5月25日下午在宜兴市落下帷幕。这次优质课评比活动增设了小学英语赛课项目,从而为全省实验小学英语教学的交流与研讨提供了一个很好的平台,也为一批小学优秀英语教师的脱颖而出提供了一个很好的舞台。来自苏南、苏中和苏北的7名小学英语教师参加了赛课,200多名小学英语教师参加了观摩活动。 相似文献
15.
武华云 《小学教学(数学版)》2011,(3):53-53
笔者有幸参加了河南省小学数学优质课评比暨观摩活动,听了十几节参赛课,很多做课教师的问题设计和提问引起了我的思索,千头万绪的感想归结为一句话：数学课堂需要点睛之问! 相似文献
16.
“多米诺骨牌实验”的教学思考——省级优质课评比“数学归纳法”观摩有感 总被引：1，自引：0，他引：1
陆学政 《中学数学教学参考》2010,(6):22-24
2010年4月,安徽省高中数学优秀课评比活动在安徽省池州市举行,参赛教师上课的课题之一是“数学归纳法（人教A版高中《数学》选修2—2）”．笔者有幸观摩了来自合肥、蚌埠等地市的8位优秀青年教师关于本课题的课堂教学,颇有感触,特别是对其中数学归纳法原理形成过程的教学处理,有一些自己的思考,现从以下三个方面加以阐述． 相似文献
17.
2011年11月，浙江省小学数学优质课观摩评比活动在嘉兴桐乡举行。活动内容以概念课教学为主，内容有倍的认识（二年级上册）、钝角与锐角（二年级下册）、年月日（三年级下册）、因数与倍数（五年级下册）、分数与除法（五年级下册）、真分数和假分数（五年级下册）。评比以观看录像课独立评课、提前两天抽签确定内容、独立备课、统一安排1... 相似文献
18.
2010年4月,安徽省高中数学优秀课评比活动在安徽省池州市举行,参赛教师上课的课题之一是“数学归纳法（人教版高中数学选修2～2）”．笔者有幸观摩了来自合肥、蚌埠等地市的八位优秀青年教师关于本课题的课堂教学,颇有感触,特别是对其中数学归纳法原理形成过程的教学处理,有一些自己的思考,现从以下三个方面加以阐述． 相似文献
19.
在近日结束的绍兴市高中数学优质课评比暨展示活动中，一位参加上课的老师在说课的环节中最后提出了自己的两点困惑： 相似文献