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彭前程 《课程.教材.教法》1997,(8)
学好新大纲编好新教材人民教育出版社物理室彭前程《全日制高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲），是一个对培养我国２１世纪人才非常重要的文件，作为编写初高中物理教材的编者应该认真学习、研究和领会新大纲的精神，编好新教材。下面谈谈学习新大纲后... 相似文献
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王维潼 《高等教育研究(山西)》1991,(2):32-34
1985年国家教委制订的理工科本科《大学英语教学大纲》的贯彻实施，使我国大学英语改革进入一个新的阶段。新大纲规定使用的四级教材，起点为1600个词汇，是我国大学英语第三代教材。新大纲同时要求学生在学完四级和六级英语教材时要参加全国统一考试。大学英语 相似文献
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《大学英语教学大纲（修订本）》于１９９９年正式颁布发行。一年来，大学英语教学改革呈现出新的发展趋势。克服了应试教学的倾向，突出了语言应用能力的培养，培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。浙江大学根据新大纲的要求，编写了一套适应社会和学生需求的新型教材──《新大学英语》。以学生为中心的主题教学模式是这套教材的主要特色。其指导思想是：以学生为中心，重视学生的知识上、情感上、智力上的需求，在课堂教学中采用培养和提高语言综合应用能力的主题教学法。并结合在教师指导下… 相似文献
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关于高中物理新大纲的几个主要问题 总被引：1，自引：0，他引：1
关于高中物理新大纲的几个主要问题＊人民教育出版社物理室张同恂扈剑华国家教委基础教育司编订的《全日制高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）已经公布。这是一个要在２１世纪实施的新大纲。高中物理是高中阶段的一门重要课程，高中物理的课程设置、教... 相似文献
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1985年大学英语新大纲对于培养目标、教学思想和教学要求作了全面、具体的规定,与旧大纲相比,是一个明显的“拔高”。如何在教学中贯彻《新大纲》要求?首先要有一套合适的教科书。预订教材时听说《现代英语》是按照《新大纲》的要求中外合作编写的,就预订了它。因为当时我们没有更多的选择余地。许多教师对此心存疑虑,担心外国人编的教材,会不会脱离我们的实际? 相似文献
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《河北自学考试》1997,(10)
根据全国考办有关文件的精神和我省的具体情况,从一九九八年上半年起,我省自学考试的部分专业考试计划和自学用书进行了调整,具体情况如下: 一、从1998年起,各专业的公共英语课统一设置,即专科或基础科段已设英语课的均为英语(一),本科段或独立本科段为英语(二),原学分数不变,原使用的大纲、教材不再使用,新使用的大纲、教材为: 《英语自学考试大纲》(含考核目标) 全国考委组编 高等教育出版社 英语(一)使用教材为: 《大学英语自学教程》(上册) 高远主编 高等教育出版社 英语(二)使用的教材为: 《大学英语自学教程》(上、下册) 高远主编 高等教育出版社 二、日语(公外)、日语(二外)使用的教材均为(基础日语(1、2、3册)戴宝玉主编 上海外语教育出版社;大纲为《日语自学考试大纲》(公外、二外用),河北省组编。 相似文献
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王琼文 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
试论大学英语“分级”教学的理论与方法王琼文０、绪言“大学英语”Ｉ－ＶＩ级（ＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＢａｎｄｓ１－６），以下简称（ＣＥＢ１－６）的课程设计及《大学英语教学大纲》（以下简称《新大纲》）的颁布为我国高等院校公共英语教学体系的建立奠定了基... 相似文献
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刘宏光 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(10)
学习《全日制普通高级中学地理教学大纲》的几点体会刘宏光（山西省教委教研室）新大纲是根据我国普通高中的性质、任务，从我国的国情和２１世纪人才的需求出发；从面向全体高中学生、培养提高学生的素质为依据；从地理科学在新时期的新特点作探索，为教材编写、教学、学... 相似文献
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马泽玉 《四川教育学院学报》2008,24(11):101-103
《新英语教程》是一套根据《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学要求》的精神编写的大学英语教材。该教材结构系统合理,突出学生综合运用能力的培养;倡导自主学习;选材集趣味性、知识性和可思性于一体;练习设计合理实用。同时该教材也存在着一些有待改进的地方。 相似文献
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《现代英语》教材是我国近年来在开放政策和交际性的语言教育观念的直接影响下,脱颖而出的一套有新意的好教材。它以我国新修订的《大学英语教学大纲》为基础,体现了《大纲》的各项微技能要求,旨在通过训练,培养学生获得信息的能力、与思想表达能力,从而达到把语言知识转化为语言技能、再转化为实际交际能 相似文献
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努力提高学生的英语综合应用能力——《新编大学英语》教材使用情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
由外语教学与研究出版社出版 ,应惠兰主编的《新编大学英语》去年在我国部分高等院校试用。该教材侧重对学生读、说、听、写、译综合能力的培养 ,在英语教学思想、教学模式方面引发的新思维、新变化 ,预示了目前公共英语教学改革的趋势。本文以《大学英语教学大纲》为出发点 ,论述了《新编大学英语》教材的特点 ,详细分析了该教材在我院 99级使用情况 ,旨在为普通高等院校公共英语教材的选用探索出一个切实可行的方案 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(9)
为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》,实施“职业教育课程改革和教材建设规划”,全面推进素质教育,我司确定了《“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”首批研究与开发项目指南》（以下简称《项目指南》,附件一）并制定了《面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目管理办法试行》（以下简称《项目管理办法》,附件二）,现予印发,并就申报项目和开展研究工作的有关事项通知如下：一、开展“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建… 相似文献
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唐建国 《新疆教育学院学报》1995,(2)
《大学英语》系列教材于1985年初版，后经修订再版至今近十年了。该教材分为五种，即精读、泛读、听力、快速阅读和语法与练习。这为学生打下一个良好的语言基础，为全面训练语言能力和培养语言交际能力提供了更多的材料和机会。根据教学实践和安排，精读课仍是主要课程。对《大学英语》系列教材许多专家和学者都给予了很高的评价，但同时也有一些专家和教师指出该教材仍有进一步改进和完善的余地。本人作为使用该教材的基层教学单位的教师，结合对《大学英语教学大纲（文理科本科用）》的学习和认识，对《大学英语》精读教材课文选编方面谈… 相似文献
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《河北自学考试》1997,(11)
根据国家教委教考试办正[1997]37号《关于一九九八年公共英语课程全国统一命题使用大纲和教材问题的通知》的要求,由于“英语(一)”、“英语(二)”新编大纲、教材尚来出版,一九九八年上半年仍按原有大纲、教材命题考试,即:机电一体化专业专科、计算机信息管理专业专科、计算机及共应用专业专科均呆用“英语*工专”,机电一体化专业本科,计算机信息管理专业本科均采用“英语*公外”。从一九九九年起,以上三个专科专业采用“英语(一)”,本科各专业均采用“英语(二)”,采用的大纲和教材分别为: 英语(一): 《英语启学考试大纲》(含考核目标) 高等教育出版社 《大学英语自学教程》(上册) 高远 高等教育出版社 英语(二): 《英语自学考试大纲》(含考核目标) 高等教育出版社 《大学英语自学教程》(上、下册) 高远 高等教育出版社 河北省教育考试院自学考试处 一九九七年十月十三日 相似文献
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自1985年全国高等院校开始贯彻新《大学英语教学大纲》至今，已近十年。与其同步，笔者参与了新大纲的实施教学及全国大学英语四级统考（CETBandFour）的应试工作。根据现代语言教学理论和教育心理学的最新成果，总结分析多年来从事大学英语教学实践，笔者试就大学英语精读授课模式与各位同行磋商探讨。问题与提示《大学英语教学大纲》提出的教学目的是分层次的。首先，主要是“培养较强的阅读能力”，其次是“一定的听和译”的能力，再其次是“初步的写和说的能力”。大纲的这一要求符合我国国情，符合对人才需要的基本要求。贯彻大纲，… 相似文献
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《21世纪大学英语》是根据教育部新颁发的《大学英语教学大纲(修订本)》编写、由高等教育出版社出版的一套大学英语教材,目前在国内正为越来越多的大学所采用.这套教材在课文的选材上坚持以学生为中心的原则,尽量满足学生的实际需要.所选篇目和内容生动有趣,均为大学生所关心和感兴趣的话题,在知识结构上既考虑了大学生的实际水平,又有所升华,加上根据这些材料所设计的课外活动,教材的每一课都为学生提供了充分的思维空间,从而保证了语言实践活动的顺利开展. 相似文献
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《新视野大学英语》是近年新出版的一套以培养学生英语应用能力为本,听、说、读、写多位一体的大学英语教材。作为其主线的《新视野大学英语.读写教程》在编写及选材上,以系统、交际、认知、文化和情感并存为原则,符合大纲中规定的培养目标。本文笔者就对此教材的课堂教学实践及感受,即如何通过整体教学、深挖语料来处理教材,并发挥其优势,以培养学生英语语言应用能力,全面提高学生英语素质,作一介绍。 相似文献
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作为承担着世纪之交的高中地理教学重任的地理教师,极大地关注着面向２１世纪的高中地理教学大纲和教科书（主要指必修部分及试验用课本上册,以下简称新大纲及教材）的问世。更希望通过学习和研究,了解和掌握新大纲及教材在知识内容体系、编排方式等方面的一些变化特点... 相似文献