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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
我的自考缘     
1984年下半年,我第一次参加自考,由于这是四川省第二次自学考试,所以当时全省只开考了党政干部基础专业和汉语言文学专业两个专科。因为对文学的偏爱,加之又是普通工人.我就报了汉语言文学专业。那时,我在工厂从事总装试车检验工作,试车是全厂最后一道工序,是整个工厂的产品质量最后一个关口.马虎不得。我们的正常工作时间为自、中班倒班。由于产品供不应求,经常在月底(一般是每月20日至30日)加班,或早上8点至晚上20点,或晚上20点至次日早上8点上班。上夜班时,我就上午睡半天觉,下午看书;上白班时,我就利用下班回家后,睡觉前看书。1987年,考完了全部课程,并取得汉语言文学专业自考大专毕业证书。  相似文献   

2.
正王天佑,男,1972年11月生,山西吕梁人。2001年,毕业于延边大学汉语言文化学院汉语言文字学专业,获文学硕士学位;1999—2000年,在北京大学中文系进修语言学专业研究生课程;2012年,毕业于山东师范大学文学院汉语言文字学专业,获文学博士学位。现为山东师范大学文学院副教授,汉语言文字学专业硕士生导师、汉语国际教育专业硕士生导  相似文献   

3.
汉语言文学专业是我国普通高等教育中历史悠久的传统学科,随着市场对人才需求的改变、高等教育的大众化倾向,对汉语言文学专业形成了较大的冲击,因此,社会对现今的汉语言文学专业人才提出了更高的要求,汉语言文学专业的传统教育模式和人才培养模式进行结构性的调整和改造势在必行。本文以黑龙江财经学院汉语言文学专业于2013年所进行的人才培养方案改革进行探索。  相似文献   

4.
学人风采     
《现代语文》2023,(4):F0002-F0002
朱庆祥,男,1980年1月生,江苏徐州人。2003年,毕业于天津师范大学汉语言文学专业,获文学学士学位;2006年,毕业于四川大学汉语言文字学专业,获文学硕士学位;2012年,毕业于中国社会科学院语言研究所语言学系汉语言文字学专业,获文学博士学位。2014年8月晋升为副教授,2020年8月晋升为教授。现为上海师范大学对外汉语学院教授,博士生导师。系上海市高水平地方高校重点创新团队“比较语言学与汉语国际传播”骨干成员,韩国东国大学客座教授,多家语言学核心期刊外审专家。  相似文献   

5.
《哈尔滨学院学报》2013,(3):F0003-F0003
哈尔滨学院人文学院汉语言文学专业是在原哈尔滨师范专科学校中文系、哈尔滨市教育学院中文系、哈尔滨大学文法系的汉语言文学专业合并的基础之上,于2000年3月升为本科专业,是校重点专业。  相似文献   

6.
我省广播电视大学办学十五年来,在各级党委、政府和教育行政部门的关心、支持下,取得了令人瞩目的成绩,共开设专业102个,其中理工科专业21个,经济管理学科专业56个,文科(含汉语言文学、法律、政史、英语类)专业25个,已培养大专毕业生102310名。目前有成人大专、普通大专和第二大专在校学生22679人。与此同时,各级电大不断加强自身建设。一部分市(地)、县(市)电大已具备较好的办学条件并具有一定的办学规模。  相似文献   

7.
许剑琴,小学高级教师,1998年毕业于琼海师范学校。2002年海南师范学院中文系大专函授毕业,2008年海南师范大学汉语言文学本科函授毕业,现任教于文昌市铺前镇第二小学。任教11年,她忠于人民的教育事业,秉承无私奉献的价值观,坚  相似文献   

8.
《中学文科》2006,(5):F0003-F0003
汉语言文学专业:学制四年、授予文学学士学位。本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能的高级专业人才,能够胜任文秘、新闻、编辑出版等工作,也能够在中等学校、职业技术学校等教育机构从事汉语言文学教学工作。对外汉语专业:学制四年,授予文学学士学位。本专业  相似文献   

9.
"一带一路"大战略的发展背景下,汉语言文学教学的实用性有着显著的提升。结合汉语言在世界各地的影响力前提下培养汉语言文学专业应用型人才已经成为汉语言文学专业的教学重点,汉语言文学专业应用型人才的基本思路是具有决定性意义的。只有明确汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路,才能够充分的培养出汉语言文学专业的应用型人才。现阶段如何在文化创新的视角下开辟汉语言文学专业应用型人才培养思路,对培养汉语言文学发展所需要的专业人才是汉语言文学专业教学的主要内容,本文主要研究了汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路,然后从教学培养思路、实践培养思路以及理论研究思路三个方面进行了分析,最后提出了当代汉语言文学专业应用型人才培养的几点建议。  相似文献   

10.
写作是汉语言文学专业的一门基础课,是运用汉语言文学表达思想感情的一种创造性的脑力劳动。它是作者的智能、知识、意志以及思想感情等多种素质、条件的综合体现。在21世纪,写作仍是一项非常重要的能力,即使完全网络化,也离不开写作。作为五年制大专的师范学生,如何提高他们的  相似文献   

11.
王姝 《文教资料》2010,(30):47-49
汉语言文学、对外汉语专业属纯理论的文科专业。该专业的应用型人才如何培养,如何建构适应应用型人才培养的实践教学体系,已经成为制约专业发展的难题。本文提出,将实践教学体系的培养目标定位于综合创新能力.依托“文化与传播实务”平台,理论课、实验课有效互动、校内外资源整合,从而建构一个应用型汉语言文学、对外汉语专业的实践教学体系。  相似文献   

12.
《池州师专学报》2007,21(6):F0003-F0003
汉语言文学专业设于1977年,是我校最早开设的专科专业之一。2006年学校升格为池州学院后,汉语言文学专业成为我院首批5个升本专业之一。汉语言文学专业现有教师30人,其中教授4人、副教授10人,高级职称人员占教师总数的  相似文献   

13.
语林学人     
《教学随笔》2013,(6):129
<正>卜艳萍1986毕业于牙克石林业师范学校。1988年经过全国成人考试考入呼盟教育学院中文系,函授进修汉语言文学,1991年大专毕业。现在赤峰教育学院以函授形式进修汉语言文学本科课程。1986年毕业后,分配到呼盟根河市电业局中小学校。一直任教中学语文课兼班主任。2009年调入根河市教师进修学校,从事小学教师的培训工作。从教27年来,一直工作在教学第一线,由三尺讲台到幕后培训,让  相似文献   

14.
从查询信息中得知我的汉语言文学专业最后一科《外国文学作品选》以73分的成绩顺利通过,心情非常高兴。1月15日我捧到了大专文凭,心情更是激动,不禁热泪盈眶……参加自学考试,对于基础好的年轻人,获得大专甚至本科文凭也许不会费太大的劲,但也得经过一番努力,不可能轻而易举地拿到。获得自学考试大专文凭对于我这样一个今年已55岁的人来说,可以说是费了九牛二虎之力。我是20世纪60年代毕业的师范生,由于当时正值十年动乱,实际没学多少东西。随着时代的发展,我深感自己的文化底子太薄了。于是便报名参加了汉语言文学专业的专科段的自学考试。…  相似文献   

15.
王彤教授     
王彤,女,1964年8月生,河北沧州人。1985年毕业于河北师范大学中文系汉语言文学专业。2000年6月获北京大学西语系比较文学与世界文学专业文学硕士学位。中国西班牙、葡萄牙、拉丁美洲文学研究会会员。主讲"外国文  相似文献   

16.
从地方高校汉语言文学专业就业现状入手,对就业情况进行分析,继而从人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径三方面提高地方高校汉语汉语言文学专业就业率的教学对策,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野。  相似文献   

17.
地方高校汉语言文学专业在就业方面存在许多劣势,探讨地方高校汉语言文学专业大学生就业的关键问题具有重要意义。论文从玉林师范学院汉语言文学专业大学生近三年的就业状况入手,研究目前汉语言文学专业大学生面临的就业困境,从政府、高校、用人单位以及毕业生四个方面分析造成就业困境的主要原因,探讨解决问题的有效路径,提供发展建议。  相似文献   

18.
地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘聪颖 《毕节学院学报》2009,27(11):103-106
论文主要从地方高校汉语言文学专业应用型人才培养出现的主要问题入手.从注重人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径等方面研究地方高校汉语言文学专业应用型人才培养策略,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野.  相似文献   

19.
地方高校人才培养定位于"应用型"和"地方性"的有机结合,汉语言文学专业要转变课程设置理念,课程体系与其人才培养定位相一致。地方高校汉语言文学专业要构建应用型课程体系,满足不同行业应用语言文字的不同需求,以应用求生存;地方高校汉语言文学专业要构建地方性课程体系,服务地方经济社会,以特色求发展。  相似文献   

20.
应运而生大有作为──浙江加强县级电大建设情况的调查陈金琪,李柏梁,陆海云浙江广播电视大学办学15年来,共开设专业102个,其中理工科专业56个,经济管理学科专业25个,文科(含汉语言文学、法律、政史、英语类)专业21个,先后招生近20万人,已培养大专...  相似文献   

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