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1.
徐巧英 《广西教育学院学报》2000,(1):26-29
中小学德育工作如何适应现代社会的特点,适应现代青少年个性特征,取得实际效果,这是目前学校德育工作普遍关注的热点问题,本认为转变传统的德育观念,树立现代的德育观念,是提高我国中小学德育工作质量的有效途径。 相似文献
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陈建军 《延边教育学院学报》2014,(6):97-99
德育是现代教育的一个有机组成部分,是学校工作的灵魂,德育工作不仅是学校工作中的一个难点,也是一个重点。在现代信息技术环境下,传统的学校德育已经不能适应时代发展的要求,因此中小学德育应与现代信息技术结合起来,积极运用现代信息技术,切实提高中小学德育的实效性。 相似文献
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一、绿色生态德育的基本内涵绿色生态德育是现在中小学德育内容创新和改革的主流和新理念,是经过多年的实践而提炼出来的一种现代德育观。绿色生态德育是融合绿色所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代的德育观念,它倡导和谐、人文、相互尊重、相互关爱的社 相似文献
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长期以来,德育的实效性不高一直是困扰中小学学校德育工作的一大难题。造成这一问题的一个重要原因是德育的内容、方法和手段都不能适应社会的发展和学生的实际需要。在学校教育已经进入信息化发展快车道的今天,德育技术的现代化已显得非常重要,现代信息传播技术的飞速发展,给教育教学带来了重大变革,它导致了传统教育观念的更新。 相似文献
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德育创新是创新教育的重要内容。中小学德育创新主要体现为更新德育观念，重组德育内容，改革德育方法，拓宽德育途径等方面。 相似文献
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周崇启 《黔南民族师范学院学报》2002,22(1):75-77
德育的根本任务是育人。人的思想要受到一定文化的制约和影响。中国加入ＷＴＯ以后，外来文化纷纷涌入，凸现多元文化的态势。一些传统的德育观念和简单粗暴的育人方法显得苍白无力，不能适应新世纪时代发展的形势需要，因此，迫切需要采取相应的、积极的、行之有效的措施，以优化我们的中小学德育。 相似文献
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德育正遇到多方面的冲击和挑战，旧的德育观念和模式已经不能适应社会的需求，现代学校德育如何进行?笔者认为，具有下面四种理念是重要的。 相似文献
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中小学德育已陷入困境,我们需要突围,以历史的高度、世界的广度和时代的深度,把握问题的本质,系统反思和批判旧的德育思想体系,建立适应新时代需要的现代德育体系.德育突围的核心问题,一是要研究现代道德,需要哲学、伦理学、社会学、经济学、文化学、教育学等领域的学者齐心协力;二是在德育的方式方法和手段上要深刻理解正在来临的个人时代,变社会本位为个人本位,积极引导和促进个人的追求与发展,培养个人的平等观念和利他偏好. 相似文献
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中小学德育已陷入困境,我们需要突围,以历史的高度、世界的广度和时代的深度,把握问题的本质,系统反思和批判旧的德育思想体系,建立适应新时代需要的现代德育体系.德育突围的核心问题,一是要研究现代道德,需要哲学、伦理学、社会学、经济学、文化学、教育学等领域的学者齐心协力;二是在德育的方式方法和手段上要深刻理解正在来临的个人时代,变社会本位为个人本位,积极引导和促进个人的追求与发展,培养个人的平等观念和利他偏好. 相似文献
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随着时代的进步,社会的发展,当前中小学德育面临新挑战、新问题、新思考。传统德育观念不能适应时代的要求,德育难以摆上学校其他工作的首位;德育工作针对性、实效性不强,相对于社会的影响显得苍白无力;社会、家庭、学校三位一体的教育严重脱节而无法形成合力。为此,当前中小学德育工作者要跟上时代的步伐,更新德育观念,切实把德育放在学校工作之首,构建德育立体网络,开展形式生动活泼、内容昂扬向上的德育活动,以增强德育工作成效。 相似文献
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中小学德育的误区与出路卢建华当前在我国中小学德育实践中，尚有少数的学校和教师，在德育观念上有急功近利的倾向，因而在德育工作中存在种种误区。误区之一：在德育工作的起点上，迷信“我打你通，一步到位”的效应，削弱了德育目标的引导功能。德育目标是指德育工作者... 相似文献
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社会转型时期中小学德育出现了十分喜人的局面：教育改革把基础教育中的德育摆上了素质教育的首要位置；国家对中小学德育课程进行了改革，颁布了中小学德育课程标准，开发了新教材；德育观念、德育内容、德育模式、德育评价等方面出现了许多不同于以往的变化；德育理沦和实践的探索取得了重大的进展，德育研究取得了重要的成果。为了顺应教育改革发展的形势，本文拟从德育创新的角度，就德育观念的创新、德育内容的创新、德育方法的创新和德育管理的创新等问题谈谈自己粗浅的体会。 相似文献
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《中小学德育工作规程》指出：“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起导向、动力、保证作用。”这一界定使广大的德育工作者具体明确了德育的内涵，同时也确立了“德育”在素质教育中的重要位置以及德育对青少年的健康成长的决定性作用。此外，也使我们广大的德育工作者认识到德育的要求更高了，必须更新原来的观念和方法，才能适应新的更高的德育工作要求。 农村小学与城市小学相比，具有明显的环境差异，但也有许多开展德育工作行之有效的途径。 … 相似文献
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德育是中小学教育的重要环节，随着素质教育的不断推进和发展，“德”居学生所必备的五种素质之首，更应在中小学各学科教育中予以重视和加强。现代美术教育出现忽视对学生的思想道德、观念态度、情感、审美及人文素质培养的现象。但这些素质在现代社会是至关重要的。也是形成学生“可持续发展”学力的重要因素。 相似文献
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当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨，人们的各种观念、道德意识急速转变，但中小学德育如何与时俱进却让人产生了困惑，由此引发了作者的思考。 相似文献
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提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学班主任尤其是青年班主任的德育素质，直接影响德育任务的完成和德育目标的实现。班主任在具备基本德育素质的基础上，还要注重加强德育观念、德育责任心和德育能力以及人格的完善。提高班主任的德育素质是提高德育实效性的关键。 相似文献
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瞿卫星 《天津市教科院学报》2000,(6):38-39
世纪之交,一种崭新的经济形态——知识经济的大潮已汹涌而来.知识经济的核心是科技,关键是人才,基础在教育.而德育,尤其是中小学德育,作为教育的灵魂,面对汹涌而来的知识经济浪潮的严峻挑战,也不得不作出强有力的回应.因此,中小学德育树立创新的观念,加大调整与改革的力度以适应知识经济时代的要求已迫在眉睫. 相似文献