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我们选取一些传统节日,根据每个节日的不同特点,通过课堂教学、主题活动、实践体验等多元化的形式推进传统节日教育,使学生初步了解相关的节庆习俗,感受中华优秀传统文化的悠久历史,让学生懂得人类优秀文化的共性,树立追求美好生活的共同信念,培育民族精神和传统美德。【案例】活动1:中秋节第一,中秋诗画。引导学生课前收集有关中秋节的资料,如在网上了解中秋节的相关知识,收集与中秋节有关的诗词和绘画作品。具体操作:让学生把 相似文献
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今年上海对全年的传统节日教育都作了精心的策划。从今年开始。上海将把春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日教育贯穿于教育教学之中,推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。把传统节日蕴含的中华民族传统美德。纳人学生日常行为习惯养成的教育体系中。此外,上海还将进一步创新教育形式和手段。以“高雅艺术进校园”“博雅讲堂”“百年树人电影阳光行”等项目载体,通过音乐会、戏剧、讲座、影视等方式, 相似文献
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本刊编辑部 《语文世界(高中版)》2008,(Z2)
[赛题一] 2007年12月14日国务院公布《关于修改<全国年节及纪念日放假办法>的决定》,决定将清明节、端午节、中秋节等传统节日定为法定假日。民族的传统节日,往往蕴含着伟大的民族精神,传承着民族的特色文化,凝聚着民族所特有的向心力和亲和力。把民族的传统节日以法律形式予以设定,这对弘扬中华民族悠久灿烂的历史文化,激励炎黄子孙发扬民族精神,牢记民族历史,激发中华儿女 相似文献
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毛彦华 《中华活页文选(教师版)》2024,(5):112-114
初中是学生学习和成长的关键时期,这一时期的每一门学科都有着极高的教育价值。作为教师,必须充分发挥学科优势,结合学生的身心发展特点,让学生在学习知识的过程中,促进自身综合素质的发展。语文是初中阶段重要的学科,对于学生文化素养、审美意识的培养有着重要作用。在语文教材中蕴含着大量的传统文化资源,这对于学生审美能力、文化意识等方面的培养十分有效。基于此,本文着重分析了初中语文教学中传统节日文化的渗透方式,探讨了传统节日文化教育在教学中的必要性,分析了当前语文教学中的问题,并结合实际问题提出有效的教学策略。 相似文献
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钟赤英 《中国科教创新导刊》2010,(21):10-10
在全球化的背景下如何借助语文课程的力量传递我国传统节日文化,让传统节日中所蕴含的丰富人文信息通过语文教学活动潜移默化地传递到青少年的心灵中,成为了新课标下语文教学需要思考的问题。我国以往的语文教学对传统节日的关注度不够,未能充分发挥应有的作用。在新一轮课改中需要纠正这一现象,通过结合课文内容挖掘传统节日内涵、语文主题活动、课后阅读、考试等教学环节点燃学生对传统节日文化的感知。 相似文献
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如果有人问你最喜欢什么,答案一定有“最喜欢过节”。一年当中有许多传统节日,春节我们辞旧迎新,清明节我们祭奠先人,端午节我们划龙舟吃粽子,中秋节我们赏月吃月饼。我国的传统节日很多,每个节日都蕴涵着丰富的民族文化,折射着伟大的民族精神。芜湖市延安小学的同学们过节可能和我们不太一样,他们的节日,通常都要与国学经典同行。 相似文献
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中国传统节日,凝聚着中华民族的民族精神和情感。积极发挥传统节日文化教育对校园文化建设的优势作用,以传统节日为载体,精心设计内容丰富、形式多样的节日活动,使节日文化和传统美德在校园里发扬光大。一、传统节日,对于校园文化建设的重要性中华传统节日以寓教于乐、潜移默化的形式,展示着中华民族的精神世界,表达着人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往。把传统节日教育纳入学校教育活动,让节日文化进校园、进课堂、进教材,可以增强学生对传统节 相似文献
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一、国学在高语教学中实施的必要性
《普通高中语文课程标准》规定：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”而国学在高中语文教学中的实施是实现这一课程理念的最有效的途径之一。因为语文课是对学生进行德育教育的最佳选择,而国学的学习过程本身就是为学生今后的学习、生活、工作准备必要的文化素养,人生态度,形成美好情操的过程。 相似文献
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党的十六大报告中明确指出:"必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。"而上海市政府也相应地将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容。如何让学生更好地了解中华优秀传统文化,增强民族归属感、自豪感是德育的重要课题。2008年,清明节、端午节、中秋节三个传统节日纳入国家法定节假日范围,旨在让人们对中华传统节日更加重视,更好地继承传统文化。在此背景下,我进行 相似文献
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1 提出设想的背景1.1 “中小学生个性发展的理论与实践”是全国教育“九五”规划的重点课题之一,围绕这一课题,全国各地都在积极开展以学生为主体的教学研究与实践,现代数学教学要充分发挥学生的主体精神和个体优势,最终调动学生的积极性,圆满完成学业,并为上级学校输送人 相似文献
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将中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学,有助于加强爱国主义教育,培养学生的意志力和自强精神,促进学生健康成长.将传统文化融入高职院校思政课教学,具有弘扬善文化、红色文化和传统节日文化等资源优势.高职院校要利用新媒体优势,开展网络教育;注重实践教学,促进知行合一;提升思政课教师引入传统文化的能力. 相似文献
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学者阿兰·邓迪认为时间呈线性流逝,而节日就是这条线条上的刻度,有了度量,生活才有了意义。中国的春节、清明节、中秋节、端午节、重阳节等都包含着民族文化,体现了历史的演变,展现了风土人情、道德伦理等。《语文课程标准》提出在高中语文教学中教师要重视课程资源的利用和开发,促使学生增强文化优势,重视优秀文化遗产的继承,尊重和理解多元文化,促使学生关注文化生活,学习剖析文化现象,积极参与到文化传播和交流中。在高中语文课本中有不少古诗词中隐藏着传统节日的信息,教师要合理运用,促使学生以此为契机,深入挖掘文化内涵。 相似文献
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中国传统节日文化是中华传统文化的重要组成部分和表现形式,是民族智慧的结晶和民族精神的载体。它蕴含着丰富的文化内涵和道德思想,是对青少年学生进行系统道德教育的重要资源。本文在探讨传统节日文化内涵及现代价值的基础上,认真分析了弘扬传统节日文化对提升青少年学生德育实效的重要作用,并积极探索了利用传统节日文化加强青少年学生德育的途径和方法。中国传统节日是弘扬和培育中华民族精神的重要文化载体。 相似文献