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徐晔 《中国科教创新导刊》2009,(21):130-130
本文从项目教学法的理论基础、教学设计等方面,就中职学校计算机专业课教学中项目教学法的应用进行探讨,通过教学实践,提出项目教学法在实际应用中存在的问题和解决办法,对比项目教学法与传统教学法的差异,探索项目教学法在中职学校计算机专业课教学中应用的意义。 相似文献
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本文从项目教学法的理论基础、教学设计等方面,就中职学校Photoshop教学中项目教学法的应用进行探讨,通过教学实践,提出项目教学法在实际应用中存在的问题和解决办法,对比项目教学法与传统教学法的差异,探索项目教学法在中职学校计算机专业课教学中应用的意义. 相似文献
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项目教学法的可实施性探索——项目教学法在《计算机应用基础》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
Li Jing Ning 《中国建设教育》2008,(8)
本文通过《计算机应用基础》课程项目教学的研究,探索该课程的改革之路,提出从教材建设入手,切合实际地引入"项目教学"等教学法,并通过任务分解的方式进行项目实施,将专业知识和职业教育融入到计算机基础课的教学中,真正提高职业学校的《计算机应用基础》项目教学法的教学效果。 相似文献
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本文分析了高职院校计算机应用基础教学中普遍存在的教学滞后、教学内容与实际脱节等问题。结合教学实践,引入项目教学法,并通过具体项目详细介绍在计算机应用基础课程教学中如何设计教学项目、实施项目教学。 相似文献
5.
在高校计算机基础教学中实施项目教学法的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小燕 《中国科教创新导刊》2012,(4):169-169
本文从对计算机教学模式以及现行教育理念进行改革的角度,提出在高校计算机基础教学中实施项目教学法。通过分析课程、设计项目等细化步骤,构建出计算机应用基础课程的教学设计流程。 相似文献
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针对目前高校计算机基础教学的现状及特点,提出了项目教学法在<计算机应用基础>的运用.该方法关键利用项目开发实例,引发学生的思考,独立设计自己的实践步骤,启发学生的探索和思考,充分发挥学生的主观能动性.此教学法在2009级医疗班学生中试行,效果显著,学生的计算机操作能力有较大的提高. 相似文献
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刘艺 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(22):243-245
本文探讨了大学计算机基础教学改革的新内容与新方法,在教学内容上阐述了分层次研究型教学模型和专业差异教学模型两种教学结构,在教学方法上对项目教学法进行了改进.详细描述这两种应用模型和项目教学法在教学环节中的实施流程,实施效果表明分层次研究型教学模型和专业差异教学模型的应用在大学计算机基础教学中有效的提高了大学生计算机思维能力. 相似文献
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本文主要探究中等职业学校《计算机应用基础》教学中,运用"参与式教学法"的课堂教学模式,从而引导学生主动参与计算机知识的学习。本文从教学实践中得出:"参与式教学法"充分体现了在整个计算机应用基础教学活动中学生的主体地位,学生是学习的真正主人,在教师的精心指导下,优化了课堂教学环节,调动学生的学习积极性、主动性和创造性。学生在学习过程中,不断产生成就感,激发出学习兴趣,增强自信心,可谓"寓乐于学"。 相似文献
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本文主要探究中等职业学校《计算机应用基础》教学中,运用"参与式教学法"的课堂教学模式,从而引导学生主动参与计算机知识的学习。本文从教学实践中得出:"参与式教学法"充分体现了在整个计算机应用基础教学活动中学生的主体地位,学生是学习的真正主人,在教师的精心指导下,优化了课堂教学环节,调动学生的学习积极性、主动性和创造性。学生在学习过程中,不断产生成就感,激发出学习兴趣,增强自信心,可谓"寓乐于学"。 相似文献
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一、关于项目教学法
项目教学法派生于行为导向教学法,是指师生以完成一个具体的、完整的项目为核心而实施的教学活动,其理想化目标是"将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设计与实施,到完成后的评价,都由学生具体负责".作者认为,这里的项目必须符合以下特点:适用于教学活动,具有实际意义和应用价值,有具体的起止时间,有明确的成果内容,能合理的评价分析.如《计算机应用基础》课程中,"设计家乡宣传电子小报"、"绘制个人履历表"、"制作个人生涯规划演示文稿"等都可以看作是一个项目. 相似文献
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浅谈项目教学法在《计算机基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,可以让学生在有意义的任务完成过程中积极地进行学习,文章主要分析了项目教学法在高校计算机基础课程教学中的必要性和可行性,并且进一步探讨了项目教学法在高校计算机基础课程教学中的具体应用方法,期望能够对于计算机基础教学改革提供参考。 相似文献
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文章基于教学实践,结合计算机应用基础课程特点及传统教学方法存在的问题,阐述了项目教学法在计算机应用基础课程中的设计与实施,并对项目教学过程提出了个人建议. 相似文献
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高职院校的专业课程采用项目教学法,体现了职业性的特色,有利于培养符合社会需求的高技能人才."电工基础"作为专业基础课程引入项目教学,从理清一些模糊认识出发,文章提出不是课程的所有内容都要采用项目教学法、不能等同于技能训练、教学设计是关键等观点;分析了项目教学法应用中要体现企业岗位要求、教学中的主导地位不可缺、项目任务的难度安排要适宜等需注意的几个问题. 相似文献
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《大学计算机基础》课程的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
作者总结了《大学计算机基础》课程教学改革的实践经验：在学生计算机应用基础参差不齐的情况下,采用分层次教学法;遵循授课内容的逻辑主线,案例分析教学贯彻整个教学过程;基于项目驱动的实践教学,提高学生自主学习能力;改革考核方式,科学评价教学质量。 相似文献
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张雅琴 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):70-71
以分析化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了项目教学法在职业教育化学实验教学中的应用效果.结果表明:95.3％的同学接受项目教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80％以上的同学认为项目教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助.因此,项目教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念. 相似文献
17.
目的:探索环模式在中职计算机教学中的实际应用。分析:环模式教学法的概念和理论基础,以及中职计算机教学课程的性质与特点。详论:从设计目标、设计原则和实施过程等三方面来阐述环模式与中职计算机教学课程的高效结合。结论:优化教学过程,适用值得推广。 相似文献
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项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、履行和管理全过程,在项目实施过程中完成教学任务.在高职<计算机公共基础>教学中引入项目教学法,通过设计具有实际应用价值的项目,学生以小组为单位,在教师的引导下,运用所学知识和技能解决新情境下的问题.这种方式从根本上将传统课堂中教师满堂灌输转变为"学生为主体,教师为主导"的教学模式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力. 相似文献
19.
项目驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础之上,对传统教学的知识理论体系加以重组,以实践项目驱动理论教学的新型教学方法。本文结合"网页设计语言"课程的教学,采用项目驱动教学法从项目选择及分解设计、教学情境及内容设计、教学环节设计等方面进行了教学探索与实践。 相似文献
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计算机应用基础教学的内容主要包括计算机基础和MS Office应用（2013版）实践方式,旨在提升学生利用计算机解决问题的能力,帮助学生顺利完成全国计算机等级考试一级考试中的所有要求。项目教学法指的是通过师生共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。是一种“教”与“学”互动的新型教学模式。项目教学法在计算机应用基础教学中的应用,能够有效改善传统教学方式中的不足,创建轻松、愉快的课堂教学氛围。 相似文献