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大力加强双师型教师队伍建设,已经成为社会和教育界共同的呼声。由此可知,《专业应用型高校双师型教师队伍建设的研究》这一课题具有重要的研究意义。为此,笔者从双师型教师的相关含义解析入手,对建设专业应用型高校双师型教师队伍的重要性进行了深入的分析,并在此基础上全方位、深层次地探究了专业应用型高校双师型教师队伍建设现状,最后关于完善专业应用型高校双师型教师队伍建设工作的策略,笔者给出了具有代表性的个人建议。 相似文献
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随着经济的快速发展与社会的不断进步,为了满足国家高等教育的发展与建设高校教育强国的需求,发展应用型本科院校是当前教育界迫切需要解决的问题。为了提升本科应用型人才专业水平,就应当建设教育教学能力强、企业与学校以及教育科研机构互相结合、资政咨询水平高、社会服务型等综合性应用型专业人才的教师队伍。因此,全国应用型高校应当积极采取相关政策,从而加强高校教育教学应用型专业建设。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设是应用型本科高校发展的重要因素。当前应用型本科高校师资队伍建设中存在引进教师的渠道单一、教师职称评定标准简单化以及缺乏有效的奖励机制等问题,影响着“双师型”教师队伍的培养。对此,通过拓宽教师引进渠道、加大现有教师的培训力度、改革教师职称评定标准等举措来促进应用型本科高校“双师型”教师队伍的建设。 相似文献
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高校教师队伍建设的成效直接决定着学校人才培养能力和质量。新一轮审核评估在充分体现《深化新时代教育评价改革总体方案》指导思想和价值导向的基础上,为高校教师队伍建设指明了方向,提出了要求。审核评估视域下应用型普通本科高校教师队伍建设,应坚持党管人才,切实加强师德师风建设;拓宽人才引进渠道,加强“双师双能型”教师培养;实施分级分类管理,促进教师个性化能力发展;加强教师发展中心和基层教学组织建设,提升教师发展支持和服务能力;深化评价机制改革,优化教师队伍治理体系。 相似文献
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加快地方普通高校向应用型转变,“双师型”教师是关键。目前应用型本科高校中“双师型”教师存在数量不足、结构不合理、实践能力不强、激励机制不健全等问题,影响了“双师型”教师队伍的建设,制约了应用型本科高校的转型发展。探索“双师型”教师队伍建设途径及管理体制,对“双师型”教师的发展至关重要。 相似文献
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民办应用型高校即将迎来新一轮审核评估。文章介绍了审核评估指标对教师队伍建设在师德师风、教学能力、教学投入和教师发展四方面的具体要求,认为目前民办应用型高校教师队伍建设存在师资培养理念滞后、高层次人才引进难度大、高层次人才数量不足质量不高、青年教师能力素养偏弱、师资培养培训体系不健全等现状,并从政府、社会、学校和教师四个层面提出了培养策略,以期促进民办应用型高校教师队伍建设。 相似文献
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汽车服务工程专业建设刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
以“汽车服务工程”专业为例，从培养方案的制定、实验室建设、实践基地建设、双师型教师队伍建设和汽车文化建设出发，提出了应用型本科教育中专业建设的一些看法。其目的是为我院汽车服务工程专业应用型本科教育的专业建设提供一定指导，也为其他院校汽车服务工程专业建设提供一定的参考。 相似文献
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崔士红 《大学.研究与评价》2021,(2)
民办本科高校要保持可持续性发展,必须不断提高教育教学质量和品牌影响力,而与其最有直接关系的就是教师。在此背景下,结合培养高素质应用型人才的办学定位,立足日语专业人才培养目标,打造一支既能传授基础日语理论知识,又能培养日语专业学生实践能力的高素质的双师型日语教师队伍,成为日语专业建设的重中之重。本文通过对重庆对外经贸学院日语专业学生对专业的满意度调查,分析该校日语专业教师队伍现状,并对建设双师型日语专业教师队伍作出初步定位,提出可行性建设方案,以期对今后日语专业发展及日语专业师资队伍建设提供借鉴。 相似文献
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从改革开放至20世纪末,我国高校教师队伍建设策略不断优化。国家采取多项措施加强高校教师学术能力建设,建立考核制度和教师资格制度,提高入职标准,实施教师聘任制,加强师德建设及改善教师福利,极大地促进了高校教师专业发展。 相似文献
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教师是课程实施的中坚力量,而对职业教育中的教师来说,其要求更高,即既要具有工程师或其他高级专业人员的专业能力,又要具有教师的教学能力,即双师型教师。教师课程领导被引用于新一轮课程改革中,促进职教教师专业的发展是其最终指向之一。本文从教师课程领导的理念的四个方面,对教师课程领导促进双师型教师队伍自身建设进行了分析和研究。 相似文献
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在经济社会加速发展的今天,正处于社会转型的关键时期,社会对于应用型人才的需求越来越多,这是推动应用型高校快速发展的重要因素。本文将从对双师型教师的界定入手,探索“双师型”教师的内涵,剖析“双师型”教师队伍建设的重要意义,进而探索“双师型”教师培养的途径和措施。 相似文献
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几年来，我们南宁沛鸿学校在狠抓学校的改革发展的同时，把教师队伍建设作为学校的重点工作来抓．目标是建立一支有较高的思想、道德素质，有较高的教育教学能力和教育科研能力的教师队伍。为此，我们成立了由校长担任组长的教师队伍建设领导小组，制定了《关于加强教师队伍建设的计划》，并采取有效措施，保证目标的实现＾一、抓思想作风建设。我们主要从三个方面来抓教师的思想作风建设，提高教师的师德修养。（一）组织教师学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，理解教育要三个面问的深刻含义，培养教师为社会主义现代化事业培养… 相似文献
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教师队伍建设是提高高职教师质量和形成高职教育特色的关键,加强高职教师队伍建设研究是高职教育发展的需要,也是高职教师队伍建设的需要。本文针对当前高职院校教师队伍建设中存在的问题,提出了一系列改进措施。 相似文献
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李薇 《教学管理与教育研究》2021,6(18):120-121
高考制度的改革对高中教师队伍建设提出了更高的要求,这种要求既体现在教学技巧方面,也体现在教育理念方面,再加上教师工作对象的特殊性,这些都决定了高中教师队伍专业发展的紧迫性与科学性.文章主要从教师树立立德树人教学理念、增强素质教育意识、提高信息化教学能力等方面着手,希望以此实现教师教育素质、职业道德、教书能力等核心素质和关键能力的培养与提升,为新时期高中教育教学质量的提升奠定坚实的基础. 相似文献
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教师队伍建设是提高高职教师质量和形成高职教育特色的关键,加强高职教师队伍建设研究是高职教育发展的需要,也是高职教师队伍建设的需要.本文针对当前高职院校教师队伍建设中存在的问题,提出了一系列改进措施. 相似文献