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高校向社会输送人才的质量直接取决于高校数学教育体系的教学效果影响.传统的高效数学教学模式已经不能满足现代高校对于人才素质教育的需要,对高校数学课程进行改革已经迫在眉睫.本文结合当前高校学校数学课程改革的实际状况,进行系统的研究与探析,依照高校平培养人才的标准,致力探寻出一套可行的数学教学模式,力求把高校数学课程改革向着专业化、目标化方向发展,进而满足人才培养的需求,旨在构建一套合理化高校数学课程结构与内容,便于高校教师能够更加有效的完成了教学任务,进而实现培养出具有全方位素质能力的学生的根本教学目标. 相似文献
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万飞 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(2):27-29
基础教育数学课程改革对数学教师的素质提出了新的要求,作为培养基础教育数学师资的母机高校数学教育,就应采取积极的策略,构建与时俱进的、具有前瞻性数学教育类课程体系,培养高素质的数学教师,以适应新课程改革的需要。 相似文献
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关于高职院校高等数学教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数学作为一门技术学科,在知识经济时代越来越受到各行各业的重视。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变,这对高职数学课程提出了新的要求。高职数学教学必须进行全方位的改革,以适应新形势的需要。如何创新高职院校高等数学教学模式,是高职数学教育工作者必须关注的问题。 相似文献
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大学数学教育的根本目的就是满足社会经济发展需求,为国家培养多样化、多层次技能型人才。为了响应教育部加快发展本科职业化教育的要求,大学数学也应该朝着职业化要求进行改革,使大学数学在转变大学生职业能力培养的进程中起到作用。大学数学课程需要适应职业化改革要求而改革课程结构、教学方法和手段、教学模式,促进大学生的职业能力提高。 相似文献
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高职数学如何适应学制改革的需要 总被引：1，自引：0，他引：1
高职在国家教育部提出学制改为两年的要求后,数学教学情境将发生新的变化,本文就高职数学应如何适应学制改革的需要,提出了如何整合数学课程体系,调整教学内容,如何利用现代教育技术等策略,来减少学制改革对数学教学的冲击,实现数学教学"改制而不改质"的目标. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
信息技术的快速发展推动了课程改革的深入,传统的教学方法不能适应教育改革的要求。为培养学生的信息素养,游戏教学成为新的教学模式,深受广大师生的青睐。游戏化教学结合游戏与传统教学的优势,其自身具有的教育性与游戏性为实现新课教育改理念提供了新的途径。以小学数学课程为例,在小学数学教学中应用游戏化教学方式,探索适用于小学数学课程的教学模式。改变传统的教学方式,提高教学效果。 相似文献
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试论大学数学教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,传统的大学数学的教育理念、教学模式及教学方法越来越不能适应时代的需要,必须针对大学数学教学中的不足,更新教育理念,明确教育目标,改进教学模式,分层施教,因材施教,在教学方法上大力改革,注重培养创新思维. 相似文献
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袁樱 《南昌教育学院学报》2011,26(8):113-113
小学教育专业师范生数学本体性知识的构建是数学素养培养的基础,需要高师院校在调整数学课程设置,转变教学思想的基础上,提高教学有效性。当前数学课程改革的一个核心概念是"数学素养",提高学生的数学素养是数学教育的重要目标。高等师范院校小学教育专业作为培养小学教师的摇篮,关注师范生数学素养的培养与生成,是继续和深化基础教育课程改革的重要保障。 相似文献
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李传欣 《中国科教创新导刊》2010,(35):50-50
传统教学模式下的高校数学教学已经不能适应高校教育的需要,改革势在必行。我们结合高职院校数学改革的实际,提出在教学中融入数学建模思想,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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钱伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):77-77,94
随着社会的不断发展，终身体育日益成为人们追求的目标，改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求．高校体育教学必须适应终身体育的要求，改革既有的教学模式、教学内容、教学评价，培养学生终身体育的意识，建立新的体育教学模式． 相似文献
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高等学校课程设置与改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈习知 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):14-15
高等学校教育的目标是培养适应社会需要的合格人才,而课程是高校教育教学过程的核心;高校教育目标只有通过课程教学才能得以具体化和实现。时代需要高校培养具有可持续发展能力的大学生,也就对高校课程观的转变、课程的具体设置与改革提出了新的挑战和要求。 相似文献
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基础教育新数学课程的实施对中小学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求。从而也为培养中小学数学教师的高师数学教育提出了更高的要求．为了适应基础教育新课程的改革．高师数学教育应加强对师范生的情感态度及价值观的教育，调整高师的课程体系与内容，倡导新的学习方式，转变传统的教学方式。改革传统的评价方式. 相似文献
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随着新课程标准的全面推行,以往的灌输式的教学模式已经越来越不能适应新时代教育的要求。小学数学课程抽象,小学生的自觉性相对高年级学生要差一些,所以,如何在新课程标准下改革小学数学教学方法,是如今小学数学教学工作者需要关注的重要课题。本文就如何在新课程标准下改革小学数学教学方法展开论述,并提出一些有关小学数学教学方法的新建议。 相似文献
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当今信息技术飞速发展,Matlab已经成为一种非常实用的数学软件。但我国许多高校的数学教学基本上仍停留在"黑板+粉笔"的传统教学模式上,这种传统的教学模式已经难以适应现代素质教育的要求,对传统的教学模式进行改革势在必行。高校数学教育要积极应对现代教育信息技术对数学教学提出的挑战,树立现代教育技术与高校数学教育整合的观念,充分利用Matlab软件,实现高校数学教学方式的改变,提高高校教学质量。 相似文献
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新的数学课程标准的出台和实施,对数学教师的教学工作提出了新的要求,这也给培养中学教师的高等师范教育数学教育专业的课堂教学指明了方向。本文从改革教学模式,教学方法,及在教学中要渗透数学思想方法,显示数学的文化思想等几个方面与中学数学新课程对接。 相似文献
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数学课程在高职院校发挥着越来越明显的作用,成为教学实践中解决问题的工具.高职教育的发展需要数学教学模式进行相应的改革.本文在分析高职院校数学教学现状的基础上,阐述了高职院校数学课程教学改革模式. 相似文献
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数学教育在高师院校中有着重要的地位和作用。必须更新教育观念，面向未来，针对数学教学中存在的问题，以教学内容和教学模式为突破口，积极进行数学课程内容和教学方法等方面的改革，侧重于数学思维方法的培养及数学素质的提高。 相似文献