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贵刊1988年4期刊登的“猴子分苹果”问题,本文将这一还原问题用倒推法递推,原题是:“海滩上有一堆苹果,这是五个猴子的财产,它们要平均分配,第一个猴子来了,它左等右等别的猴子都不来,它便把苹果分成五堆每一堆一样多,还剩下一个,它把剩下的一个扔到海里,自己拿走了五堆中的一堆,第二个猴子来了,它又把苹果分成五堆,又多一个,它又扔掉一个,拿一堆走了,以后每个猴子来了都如此办理,问原来至少有多少苹果?最后至少有多少苹果? 解:设第一个猴子来到海滩时,把苹果平均分成 相似文献
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贵刊多次刊登过“猴子分苹果”问题的解法,本文采用“前一次苹果减少数与后一次苹果减少数之比值为定值”求解问题.一原题解法原题:海滩上有一堆苹果,这是五个猴子的财产,它们要平均分配,第一猴子来了,它左等右等别的猴子都不来,便把苹果分成五堆,每一堆一样多,还剩下一个,它把剩下的一个扔到海里,自己拿走了五堆中的一堆,第二猴子来了,它又把苹果分成五堆,又多了一个,它又扔掉一个,拿一堆走了,以后每个猴子来了都如此办理,问原来至少有多少苹果?最后至少有多少苹果?分析:若前一次苹果减少为 x 个,(含猴子拿走的苹 相似文献
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对于“猴子分苹果”问题 ,如果猴子只数较多 ,按照常规方法去解 ,比较繁琐 ,也很难做出正确答案 ,本文介绍一种方法 ,可解任意只猴子分苹果问题 .问题 1 海滩上有一堆苹果 ,按下述方法分给 3只猴子 :先分成 3堆一样多的苹果还剩一个 ,把这一个扔到海里 ,第一只猴子拿走其中一堆离去 ;再把余下的苹果也均分成 3堆仍多一个扔进海里 ,第二只猴子拿走其中一堆离去 ;最后把余下的苹果也均分成 3堆仍多一个扔进海里 ,第三只猴子拿走其中一堆离去 .问原来至少有多少个苹果 ?最后至少还剩多少 ?分析 按照常规思路 ,假设原来有n个苹果 ,根据题意 ,… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(Z1):39
森林里住着一只快乐的猴子,他饿了就上树摘新鲜的水果吃,累了就找一个舒适的地方休息。一天,他经过一户人家,看到这家的桌子上摆着一只碗,碗里有几个苹果。这些苹果看上去太诱人了,于是猴子一手抓起一个苹果,跑回了森林。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(2)
猴年到了,猴子哥哥太开心了。瞧,猴子哥哥身旁有那么多好吃的水果。你想让猴子哥哥吃上什么水果,就给这个水果涂上合适的颜色。请记住:一定要给水果正确涂色呀,让猴子哥哥开开心心地过他的“本命年”吧!苹果的涂法西瓜的涂法用深色和浅色蜡笔交叉地涂给猴子“送”水果@阎小兵 相似文献
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美籍华人李政道博士在中国科技大学访问时曾对少年班的同学提出了这样一个问题:海滩上有堆苹果,这是5只猴子共同的财产,它们要平均分配,第1只猴子来了,它左等右等别的猴子都不来,它把苹果分成5堆,每堆一样多,还剩1个,它把剩下的1个扔到海里,自己拿走了5堆中的一堆;第2只猴子来子,它又把苹果分成5堆,又多1个,它又扔掉1个,拿走1堆走了.以后每只猴子来了都如此办理.问原来至少有多少个苹果?最后剩下的苹果至少有多少个?这个问题确实有一定难度,解法也很多.下面介绍一种比较容易理解的算术解法.分析第1只猴子将苹果分成5堆还多1个苹果,如果在原… 相似文献
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贾宪章 《中小学心理健康教育》2011,(16):1
一个养猴人并不直接把食物放在猴子的面前,而是故意将其挂在树枝上、藏在墙缝中、埋在石堆里,让猴子很难吃到。别人都觉得奇怪,对他说,你不该如此喂猴子。他说,猴子对这些食物是很没有胃口的,可它们却是 相似文献
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杜翔宇 《中学生阅读(初中版)》2010,(3):31-31
古时候,有个人想让猴子为他看家,可猴子不听话,最后他想了一个办法,每次出门杀一只鸡来吓唬猴子,让猴子听话,现在则比喻惩罚一个以警戒其余。可这个办法真的有效吗？正如漫厕里那样,杀的鸡都快堆成山了,而猴子却视而不见。这种情况无疑让人郁闷,但现实中这样的例子还真不少。 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(12)
从前,在宋国有一个养猴子的人。他非常喜欢猴子,所以养了许多。他很了解猴子,猴子们也能够懂得他的意思。为了让猴子们吃饱,他减少了家里的粮食。不久,他家的粮食不够吃的了,他就想减少给猴子们的食物。但他怕猴子们不会听他的。于是,他先哄骗它们“:如果早上我给你们三个栗子, 相似文献
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一九七九年春,李政道博士访问中国科技大学时,给少年班学生出了一道有趣的“猴子分苹果”问题: 海淮上有一堆苹果,这是五个猴子的财产,它们要平均分配.第一个猴子来了,它左等右等别的猴子都不来,它便把苹果分成5堆,每一堆一样多,还剩 相似文献
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周贵进 《初中生世界(初三物理版)》2002,(31)
抽屉里面放有一只很大的苹果，猴子空手可以伸进去，但拿了苹果的手却出不来。古印度人就是用这种办法在森林里猎获了许多贪心的猴子。不料有一天，一只猴子双手伸进抽屉，飞快地在里面翻动。不一会儿，只见这只猴子从抽屉里抓出满把的碎苹果，有滋有味地吃起来，吃完之后扬长而去。把苹果抓碎了吃？是的，如果没有“鲸吞”的本事，“蚕食”就是上上策了。那么，学习上，我们怎样才能做到“把苹果抓碎了吃”呢？首先，“抓碎”新学的知识。知识的消化要学会条分缕析，逐层分解。学科有学科的科学性，定理有定理的逻辑性… 相似文献
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严厉和柔情并存
少年时代的贾樟柯不是一点点的顽皮,因为他实在太淘气,所以老师称他为“猴子”。为此,贾樟柯不依不饶地追到办公室质问老师,无奈的老师只好把他父亲请来。也是做老师的父亲对儿子循循善诱：“你太顽皮了,老师才管你叫猴子的呀。”他慢慢让儿子明白：老师叫他猴子有喜爱的成分,但过于顽皮和淘气确实会让人头痛的。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(12)
猴子是森林里有名的建筑师。经他手建造了很多漂亮而且风格独特的房子。这天,狮子大王突然召见猴子,让他在天花板上安一个保险柜。猴子吃了一惊,说:"大王,保险柜干吗 相似文献
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