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张思雯 《小作家选刊(小学)》2007,(1)
我们从一跨进高中校门开始,就注定了这三年要经历一番蜕变。我曾听过这样一句话:“蜕变注定是痛苦的,但当你从一只毛毛虫变成美丽的蝴蝶时,就会忘记蜕壳的痛苦,并 相似文献
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白旭琴 《吕梁高等专科学校学报》2001,17(2):66-66
说到“自我”必然涉及“我”。“自我”即人本身 ,“我”即人所扮演的社会角色。也就是说 ,每个人都是由他所扮演的社会角色和他的自身这两部分组成的。明确“自我”与“我”的含义 ,探讨二者之间的相互联系 ,对于理解“自我”在素质教育中的地位和作用 ,有极其重要的意义。人的行为是有两元性的 ,即由“独立行为”和“角色行为”两部分组成。倘若我们把社会当作一个大舞台 ,我们每个人都在社会这个大舞台上扮演着各种各样的角色。你试回忆一下今天你遇到的几个人 ,你可能会发现你已经扮演了几个不同的角色 :和甲会面 ,你是以家长的身份出现… 相似文献
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俗话说:“你告诉我,我可能会忘记;你给我看,我可能会记不住;你让我参与,我可能会明白.”在学习“菱形”这节内容时,同学们从“剪纸”开始对菱形进行探究学习,收获甚多.图1如图1,将一张矩形纸“对折再对折之后将一个直角剪下”.观察一下剪下的图形有什么特征?容易看出,它是一个平行四边形.进一步观察,可以得出它是一个特殊的平行四边形,即“菱形”.在此基础上,大家根据自己的观察及平行四边形的特征,思考、交流“菱形有什么特征”.同学们大胆说,放开说,尽可能地多参与,而且专挑别人没说过的内容说,这样,对“菱形的特征”也就有了更深刻的了解… 相似文献
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董庆瑗 《新乡师范高等专科学校学报》1994,(4)
<正> 在一本书上看到过这样一篇短文:前比里亚大学英文教授史密斯说:我从狗身上学到不少东西.若干年前,我每天强喂我的小牧羊狗一匙鱼肝油.有一天,狗从我的怀里挣脱,把鱼肝油洒了一地,跟着就添那只勺子.它喜欢鱼肝油,但不喜欢我喂食的方式.在我教书时,往往想到这件事.它给了我很深的启迪;你要传授的,也许学生需要,但要用正确的方法传授给他们.可是,在平常的教学当中,这“正确的传授方法”却很难把握.在我的英语教学过程中,更是深深地体会到了这一点. 相似文献
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史峰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
这些班级事务你也可能会遇到,但我的处理法或许与你不同。看看吧——1.丢了钱我不搜有一次放学了,我站在楼道上看,发现班里没有一个学生走出来。怎么啦?我走到教室门前,听到里面有人喊:“谁也不准走!” 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(12):47-48
铅笔即将被装箱运走,制造者很不放心,就把它带到一旁跟它说:“在你进入这个世界之前,我有五句话要告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。”——你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住。——你可能会经常感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支更好的铅笔。 相似文献
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作为一名班主任 ,要学会以行为、语言表达对学生的关注与爱 ,让学生认识自我 ,发展自我。我教的是语文 ,在批改作业上 ,对好学生的作业尽量指出缺点 ,对较差的作业尽量找出优点 ,肯定其做对的部分 ,并以鼓励。在批改作文时 ,常对中下等的作文作较详细的批语 ,如 :“张燕 ,你的文章用词造句不够好 ,语句欠通顺 ,但文章立意很好 ,选材得当 ,我愿帮助你提高技巧。”对文章写得好的同学 ,我就会写到 :“吴娜 ,谢谢你 ,读你的文章真是一种享受 ,不仅立意好 ,而且很生动 ,继续努力吧 ,我等待着你的下一篇佳作。”这种看似多余的做法 ,高度地向学生… 相似文献
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俗话说：“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白，”在学习“菱形”这节内容时，同学们从“剪纸”开始对菱形进行探究学习，收获甚多。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(9)
我是谁,我从哪里来……这些都是属于哲学范畴的已存在千年的命题,我们无须详加探究。但说到与自我的交流,我觉得,还是很有必要的。弗洛伊德说过,“我”分为本我、自我和超我。本我是人的一切行为冲动的源泉,自我主要负责行为的非社会条件的判断,超我则主要负责行为的社会条件的判断。简单地说,也就是平日里家长、老师、同学眼中的“你”并不一定就是你内心真实的“你”。很多时候他们其实并未意识到你心中是如此的五彩斑斓:有纯真的,有甜蜜的,有梦幻的,有迷茫的,甚至还有阴暗的……那么,你意识到它们的存在了吗?茫茫的生活中,紧张的学习里,我们中又有几个人真正触摸到了那个只有在深夜才会悄然出现的精灵呢?也许,我们会害怕,怕镜子里照出的是我们见不到的“我”。其实这又有什么关系呢?“我”和“我”应该是最亲密的朋友啊。“我”们之间的谈话是最隐密的,无人会窃听到。通过与自我的交流,你会发觉,你是有所得的:躁狂的心灵已然沉静,你终于了解了自己真正的喜怒哀乐,找到了失落已久的梦想,甚至可以说找到了人生一大知己———“我”,那将是一件多么惬意的事啊。当你把你的所得诉诸笔端,与他人分享,又岂是一句“不亦乐乎”所能包含的?“人其实最不了解的是他自己”,有人曾如是说,那么就从与自我交流开始 相似文献
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郑祥治 《中小学心理健康教育》2007,(10):7
记得小时候流行一个脑筋急转弯,谜面是这样的:“什么东西你也有,我也有,但我的不能给你,你的不能给我“.谜底是“名字“.这我后来自然知道了,但当时我猜的是同桌,似乎缘定的,我以后与同桌的故事,便变得梦幻多彩了.…… 相似文献