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吕爱秀 《喀什师范学院学报》2011,32(3):87-88
从浙江省永康卫生学校2009年级护理专业中随机抽取两个平行班,一个班作为实验组（n=59）,另一个班作为参照组（n=58）.实验组采用纠错式教学法,对照组采用传统教学法,通过考评获得本教学方法的相关信息.结果显示,实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）.说明纠错式教学法可增强护生的学习信心,增加自我纠错的能力,提高学生的护理操作能力. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
课题名称讨论法在初中语文课堂教学中的运用课题级别市级课题主持人钱春建课题研究方法一、实验法（一）实验对象实验班定在01级1班、00级3班、4班，99级3班、4班。其他班为对照班。（二）实验时间2001年9月-2004年9月（三）实验方法1.调查法。对实验班学生的基本情况（包括学生本人和家庭以及学生语文能力情况等）进行调查，以便使实验者了解实验班学生发展的来龙去脉。2.对比法。对实验班学生基础知识、基本技能掌握情况以及学习能力等运用适当的测试与对照班进行对比研究。3.检测法。在不断的检测中进行统计分析，建立数据库，检测讨论法… 相似文献
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一次期末考试后。我所教的（5）班和（6）班语文成绩相差甚远。让我百思不得其解的是,我是（6）班班主任,按常理他们应该考得好些,想不到竟比（5）班差了许多。我向一位老教师请教,他语重心长地告诉我,班主任要懂得角色转换,语文课上你应该是语文教师,而不要以班主任的身份对待学生。 相似文献
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本文以红河学院2008级小学教育专业（文理两个班）学生及2008级少数民族预科班（文理两个班）学生为被试,研究了红河学院少数民族预科生的数学自我监控能力情况,从而得出一些思考。 相似文献
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一、问题的提出本世纪７０年代,美国社会心理学家班都拉（Ａ·Ｂａｎｄｕｒａ）提出了自我效能（ｓｅｌｆ－ｅｆｉｃａｌｙ）理论。他认为,所谓自我效能是指个人对自己在特定的情境中是否有能力去完成某个行为的期望。人的行为不仅受行为结果的影响,而且受通过个人的认... 相似文献
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一（2）班有个捣蛋学生,课堂纪律很差,自控能力弱,总是无法集中精神听课,爱和邻桌的同学打闹。有轻微的暴力倾向,曾在几次课堂上和同学有矛盾而打起来。老师找他谈话时,他表现良好,敢于认错,甘愿受罚,表示要改过,但是课堂上还会重犯, 相似文献
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PBL教学模式在生物化学教学中的探索与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了探讨以问题为基础的教学模式在生物化学教学中的应用.选用3个班105名学生,前2班采用PBL教学模式,后1班采用传统讲授教学模式,对其效果进行比较并进行了问卷调查.结果表明实验组的考试成绩高于对照组（P〈0.05）,说明PBL教学模式能够显著提高学生的学习兴趣和综合分析问题的能力,促进自学,加强师生之间的交流与沟通.因此PBL教学法优于传统讲授法,在生物化学教学中值得推广. 相似文献
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1基本情况
（1）授课对象
学生来自四星级重点高中国际班,基础较好,有一定的自主学习能力、运算能力和推理论证能力． 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2009,(1)
一、选择题
1．某校春季运动会比赛中,八年级（1）班和（5）班的竞技实力相当．关于比赛结果．甲同学说：（1）班与（5）班得分比为6：5;乙同学说：（1）班得分比（5）班得分的2倍少40分．若设（1）班得x分,（5）班得y分,根据题意所列的方程组立为（ ）． 相似文献
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王佳彬 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):104-104
究竟什么是数学能力,许多数学家和数学教育学家对此给出过不同的答案.最有影响的是克鲁捷茨基在他的权威著作《中小学数学能力心理学》中的概念：（1）创造性的能力;（2）一般学习能力.当然,他所认为的这两种水平的数学活动是有联系而不是绝对的. 相似文献
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李小毛是个研究生,化学系毕业后,被一所中学聘去任教。他听说初二（6）班是个难管班,学生调皮捣蛋不说,还爱给老师难堪,便自告奋勇地去当班主任。 相似文献
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北师大实验中学语文组编写的高中语文实验教材已诞生１５年了。我区有１３所学校３４个教学班试用。通过一年的试用，教师们一致反映：这套教材体例新，体系完整；重视提高学生运用现代语文的能力和阅读浅近文言文的能力；可以帮助学生了解中华民族优秀的文化传统，提高文化素养；文学性强，利于提高学生文学鉴赏能力。为了解学生的反映，进一步完善教材，１９９５年６月，我们对４所学校５个教学班２２９名学生进行了问卷调查。一 调查对象：３５中高一（４）班、１３中高一（１）班和高二（３）班、７中高一（１）班、平谷中学高二（４）… 相似文献