共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
2.
创新创业是当前高校教育改革的重要方向,也是高职院校人才培养方案的重要内容。文章从高职院校学生创新创业的内涵出发,分析高职院校学生创新创业能力培养的重要性和当前高职院校学生创新创业教育中存在的问题,最后提出基于“双创”视角的高职院校学生创新创业教育的途径,旨在培养学生的创新创业能力和提高高职院校的教学质量。 相似文献
3.
“互联网+”时代高职院校创新创业教育应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2017,(2)
文章分析了当前传统创新创业教育的现状,提出"互联网+"时代高职院校的创新创业教育特征,阐述网络资源的运用在高职院校创新创业教育中的独特优势。通过网络实现创新的学习方式,优化高职院校学生知识结构,培养创业意识和创业精神,运用现代教育技术构建高职院校创新创业教育网络资源平台,提升高职院校学生自主创新学习和创业实践能力,从而满足"大众创业,万众创新"的社会人才需要。 相似文献
4.
林壬璇 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
在当今社会经济发展形势下,高职院校毕业生面临的就业压力日愈严峻。纵观我国高职院校创新创业教育课程体系的设置情况,尚存一定的不足。鉴于这一实际情况,高职院校要加大创新创业课程体系设置力度,培养学生的创新创业能力,以促进高职学生长远发展。简要论述创新创业教育,分析高职院校创新创业教育的价值,基于高职院校创新创业教育开设现状,探究高职院校强化创新创业教育课程体系设置。 相似文献
5.
在高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。文章从创业教育的内涵出发。结合当前高职院校创业教育现状,剖析影响我国高职院校创业教育实效性的主要因素,提出提高职院校创业教育有效性的基本途径。 相似文献
6.
近年来,随着全国各高职院校积极开展创新创业教育,深化人才培养模式改革,高职院校学生的创新和创业能力有了显著提升。通过探讨高职院校创新创业教育现状,提出了高职院校创新创业教育对策。在此基础上,结合辽宁平面设计市场环境以及辽宁生态工程职业学院创新创业教育的实际情况,以“众人平面设计工作室”为例,介绍该校数字媒体艺术设计专业中平面技能领域创新创业的实践经验,为创新创业教育实践改革和学生的自主创业提供参考。 相似文献
7.
《黑龙江教育学院学报》2017,(8):47-49
在创新创业的时代流行趋势下,高职院校如何构建多元化创新创业教育模式、培养创新创业的优秀人才,逐渐成为了现阶段高职院校最关注的问题。"互联网+"的出现使互联网领域成为了高职学生的创新创业重要内容,但传统的高职院校创新创业教育模式存在着一定的缺陷,很容易造成学生对创新创业产生误解。所以,基于"互联网+"的视域,高职院校开展多元化创新创业教育模式的研究是很有必要的。主要分析我国高职院校创新创业教育现状,阐述"互联网+"视域下研究高职院校多元化创新创业教育模式的必要性,并在此基础之上,提出"互联网+"视域下高职院校多元化创新创业教育模式建立的途径。 相似文献
8.
从较为微观的细节层面挖掘当前高职院校创新创业教育中存在的问题,同时,结合教育教学和项目指导经验,提出相应的解决措施。主要包括合理设计面向高职院校的创新创业模式、多渠道提升创新创业教育教学水平、正确引导学生认识创新创业教育以及系统化推进创新创业项目等,以较为新颖的方式优化高职院校学生创新创业能力培养方式。 相似文献
9.
10.
11.
高职创业教育：如何让毕业生成为工作岗位的创造者 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前的教育现状,高职院校需要转变人才培养战略,通过多种方式和途径,积极开展创业教育,培养创业型高职人才：转变教育观念,提升整体认识;培育创业文化,营造创业舆论;构建合理的创业教育体系;优化师资结构;改革教育教学评价模式。 相似文献
12.
创新教育是依据创造学原理,运用现代教育观念,采取科学的创新教学方法开发学生的创新精神,塑造学生的创新品格的新型教育。创新精神是学校教育的一个重要方面,它主要包括寻根溯源的科学精神、敢于挑战的批判精神、锐意进取的开拓精神等组成要素。笔者认为,创新精神在现实生活中受到了传统观念、应试教育的制约应当通过开展创新教育、实施有效的教学策略来培育学生的创新精神。 相似文献
13.
德育视野下的高校创业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
张佩芬 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(1):59-61
创业教育与德育在学生的人格发展、主体性发展、现代素质发展等多方面具有共同的目标取向,创业教育为德育发展研究开辟了新的视角。德育视野下的创业教育重在培养学生的社会责任感、首创精神和企业家精神,要分层次开展全校性的创业教育,要优化创业教育课程体系建设,要加强创业师资队伍的整合与建设。 相似文献
14.
成功校友示范与大学生创新创业教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锡金 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(3):95-97
利用成功校友资源,对大学生创新创业教育发挥示范引导作用,让学生真实感受到创新创业的重要性,切实提高大学生创新创业教育的实效性。 相似文献
15.
论职业教育中的创业教育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡亚燕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):62-65
随着社会经济发展以及产业结构变化,劳动力供大于求的现状,使就业面临着前所未有的压力。因此,在职业院校渗透创业教育,培养大批具有强烈创业意识和创业能力,敢于创业、勇于创业的人才,具有相当重要的现实意义,是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。渗透创业教育的导向在于加强培养创业精神、掌握创业本领、增设创业教育课程、进行学科渗透教育,重在联系实际和能力的培养,注重知识的生活应用,以体现学以致用的教育原则。 相似文献
16.
民办高校要着力培养学生的创新精神与创业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高校应着力培养学生的创新精神与创业能力，使其成为具有产品开发、市场开拓能力的应用型创新人才与创业人才。为此，民办高枝对学生既要重视智力教育。又要重视非智力教育。还要创新育人模式，努力实现人文教育与科学教育相蛄合，理论教育（掌握知识）与实践教育（提高能力）相结合，做人教育与做事教育相结合。 相似文献
17.
高职院校在开展创业教育过程中存在重精英轻大众、重理论轻实践、重专职轻兼职和重政策轻实施的现象,制约了高职创业教育的发展。创业教育应融合专业教育,构建创业实践体系,坚持师资队伍"引进来,走出去"和落实政府相关政策来促进大学生创业。 相似文献
18.
培养创新型创业人才,是新时代发展经济、促进就业的有效途径,是我国高等教育面临的新任务.高校创业教育,是以培养社会急需的创业人才为目标,以培养创新精神与创业能力为重点,既重视智力教育、更重视非智力教育的全面素质教育,是一种实践性、应用性很强的具有时代特征的新教育.民办高校实施这种新教育需要有新观念、新教材、新教法、新教师... 相似文献
19.
大学生渴望创业教育,但是我国目前只有9所高校在试行创业教育,其他学校的创业教育还没有开始。因此,构建创业教育体系是创业教育进课堂的前提,建设师资队伍是创业教育进课堂的关键。创业教育既是技能教育,又是素质教育,它是一项系统工程。 相似文献
20.
王晓蕾 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):75-78
高职院校开展创业教育是高等教育大众化发展的必然选择。以当前高职学生创业现状以及高职院校在创业教育方面存在问题作为切入点,以"创新、创业"为教育目标,从树立正确的创业教育价值取向、搭建创业实践平台、完善高职院校创业教育体系、丰富创业教育资源、全方位建立创业教育支持体系五方面提出了加强和提升高职院校创业教育质量的对策。 相似文献