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有效教学可以分为2个部分：一是“有效教”,是指教师在教学的过程中,使用恰当的教学方法,使学生能在单位时间内掌握更多的知识,获得或是形成更多的技能或能力,要求教师在“教”的过程中解决好“如何教才能让学生更易接受或是更让学生能够听懂并用于解决实际问题”和“如何教才能激发学生的学习兴趣,使学生乐学和想学从而提高学习效率”。 相似文献
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“问题是数学的心脏”，引领学生探索数学问题是数学教师的基本职责．而“题”是中学阶段“数学问题”的主要形式，因此，“玩好题”是数学教师的责任、追求，也是数学教师的幸福之一．那么，什么是“玩好题”呢？笔者认为，“玩好题”包含3个层面的意思：一是把题玩好，二是玩好的题，三是让题好玩．“玩好题”能使数学教师在业务上如虎添翼，课堂上更加得心应手。 相似文献
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马扎诺在《教学的艺术与科学:有效教学的综合框架》一书的引言里探讨了“教学是艺术还是科?”这个问题。如马扎诺所言:“有效的教学是将大量的教学策略与对每个学生个体及其特定时间的需求的理解进行动态的专业性整合。”这就点了这本书的题“教学既是艺术也是科学”。马扎诺提出的有效教学综合框架是以10个教学设计问题的形式来呈现的,这其中前9个问题分属三块,即“用于实施课堂活动的教学模块”“用于内容传递的教学模块”和“用于常规活动和行为的教学模块”,而问题10是一个综合性的 相似文献
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教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂,一个好校长带领一批好教师,才能办出一所好学校。因此,从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。实施校长负责制是对“一个好校长就是一所好学校”的最有力支持,综观现实,我们也不容忽视这样一个问题,“一个好校长就是一所好学校”的判断不恰当地美化、强化和夸大了校长的声誉、地位和作用,其结果不仅在主观上容易使校长惟我独尊,从而诱发管理专断、任人惟亲等一系列问题,而且在客观上也容易出现教师、学生主体地位在学校生活中的偏斜与失落,同时,“校长该为谁负责”的问题随即摆在校长… 相似文献
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邓小平国际战略思想博大精深,“东西南北”的思想是其中的重要组成部分。本文试图就此作一简要论述。 1.第二次世界大战结束后,中国共产党用于分析世界形势的概念框架先后有三个:毛泽东在50—60年代概括为“两大阵营”。随着中苏分裂,社会主义阵营不复存在,70年代过渡到“三个世界”。80年代以来,邓小平提出“东西南北”论。他说“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展 相似文献
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现阶段,职业学校的“问题学生”是个普遍问题,作为一名中专学校的班主任,首先要调整好自己的心态,即:战胜自我、超越自我;其次在教育教学过程中应“知己知彼,百战不殆”;最后还要采取“换位思考”的方式,运用行之有效的教育教学艺术,切实解决好“问题学生”出现的各种问题. 相似文献
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王力 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
我今天讲的题目是“关于古代汉语的学习和教学”。这里面有两个问题:一个是怎样学古代汉语的问题,另外一个是怎样教古代汉语的问题。我着重讲“学”的问题,因为“学”的问题解决了,“教”的问题也就好解决了。“教”,无非是教学生怎样学,这两个问题是密切相关的。 相似文献
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“问题解决”自从提出以来,显示了生机勃勃的教学活力,越来越多的数学课堂教学,采用这种教学模式。好的“问题”是实施“问题解决”教学的基础,而这些“问题”不同于我们平时做的习题,需要教师精心编制,使之符合“问题解决”的要求。所以,在运用“问题解决”这一教学模式时,首先要编制好“问题”。一般地,可从下面两个方面编制“问题”。从实际生活中编制“问题”现实生活中的事物、现象是编制“问题”的源头活水。教师要做有心人,留心观察日常生活中的一切事物与数学的联系,掌握将原始的直观模型,抽象为数学问题的技能。例如,窗帘是学生非… 相似文献
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在民族院校向学生讲授“毛泽东思想概论”课 ,应该注意解决两个问题 :一是如何正确评价毛泽东的问题 ,二是理论联系实际的问题 ,这是讲好“毛泽东思想概论”课的前提和关键。 相似文献
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从长期的复习教学和多次高考阅卷经历中,笔者认识到学生在复习备考和高考答题中存在的问题主要是“三个不到位”,即:基础知识的记忆和掌握不到位;历史问题的分析和思考不到位;背景材料的理解和运用不到位。要克服“三个不到位”,就必须过好“三关”,即:扎扎实实过好基础知识学习关;认认真真过好材料阅读理解关;实实在在过好学科知识综合关。要过好“三关”,文综高考历史复习教学可以采取以下策略。 相似文献
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和谐的历史课堂教学是指教师在有限的45分钟内为把重点和难点问题讲清讲准,明晰主干知识。提高学生的学习效率,增强学生的素质等所采用的科学教学方式。构建和谐的历史课堂教学可从以下几个方面着手：一是要处理好教学过程中的“收”与“放”：二是要处理好教学过程中的“供”与“需”：三是要处理好教学过程中的知识传授与能力培养：四是要处理好教学过程中的“疑”与“释”。 相似文献
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问题解决中的﹃好问题﹄□甘肃白银公司西铜中学周连第“问题解决”，是当前数学教育改革中的热门话题。一个“好问题”，对于培养学生解决问题能力的作用十分重要。什么样的问题才算“好问题”，一般地，对学生而言，一个好问题必须满足三个条件：（１）接受性。绝大多数... 相似文献
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玉斌 《青少年科技博览(中学版)》2002,(7)
“异想天开怎么讲?”老师的问话刚落音,小明就举手抢答:“批评人考虑问题思路怪异,不切实际,难以实现,是个贬义词。”老师肯定了小明的回答,又补充说:“这是一个成语,过去确实用于贬义;但现在的用法有所变化,也有用于褒义的了。”接着,老师讲了一个异想天开的故事。美国有两个青年,一个叫柯亨,一个叫 相似文献
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俗话说:“明枪易躲,暗箭难防。”用它来比喻在解数学命题中,如何处理好“明枪”(已知条件)与“暗箭”(隐含条件)是解数学题成败之关键是非常恰当的,若处理不当,常使学生产生解题错误,这是一个刻不容缓、需加解决的问题。本文结合自己的日常教学,以若干个实例来阐明解决这个问题的紧迫性和如何妥当解决好这一问题。 相似文献
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李荣华 《福建师大福清分校学报》2023,(3):320-331
华侨华人参与人类命运共同体构建意义重大。要发挥好华侨华人在人类命运共同体构建中的作用，必须从多方面着手。一要回答好“为谁参与、参与什么和怎样参与”3个问题，二要界定好“主体边界、客体边界和环境边界”3个边界，三要把握好“关键因素、关键环节和关键少数”3个要害，四要组织好“生产、简单再生产和扩大再生产”3个生产。 相似文献
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小学阶段不管是哪个年级,作文教学最需要解决的是“写什么”和“怎么写”的问题。所谓“写什么”是说怎么样选择好的题材,所谓“怎么写”是说怎么样布局谋篇、怎么样写具体、写生动。这两个环节是学生每次作文都会遇到的问题,如果教师在作文教学中能够很好地指导学生掌握选择题材和布局谋篇的方法,学生把作文写好就有了坚实的基础。 相似文献
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had better是一个固定词组,其意思是“最好……”或“还是……好”,常用于建议或劝告某人做某事。在使用时应注意以下几点： 相似文献