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郭石磊 《渭南师范学院学报》2014,(12):67-70
语音教学贯穿整个语言教学过程，学习者往往受到“母语干扰”而在语音学习阶段遇到困难。文章将韩国语语音教学划分为提示、练习、生成三个阶段，并提出韩国语音节、收音以及语音变化教学在这三个阶段中的实施方法。在此基础上辅以灵活的教学手段和扎实训练，将对学生顺利跨过韩国语语音难关产生积极推动作用，减少母语干扰和语音缺陷对韩国语语音学习造成的不良影响。 相似文献
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发音是韩国语教学过程的重要基础,只有准确掌握元音、辅音和收音的发音,才能在以后的学习阶段,准确地表达和理解韩语。本文强调了韩国语语音教学在整个教学过程中的重要性,并列举了目前学生在元音和辅音学习过程中易犯的错误,以及具体练习办法。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
<正>语音是学习英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。从七年级开始就要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧,就是使学生掌握良好的英语语音语调,具有单词拼读能力,为进一步发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语的能力打下良好的基础。但语音教学并没有引起所有英语教师足够的重视。且英语入门阶段的语音教学落后于英语字母教学,使学生没能得到入门阶段规范有序的语音训练,不利于培养学生养成良好的发音习惯,提高学习英语 相似文献
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在小学阶段做好语音教学是英语入门阶段教学的关键。然而,笔者通过多年对小学英语教师的培训、调查、走访,发现对于小学阶段的语音教学许多教师存有一些困惑,如：小学英语语音不就是模仿发音,没什么可讲的？小学阶段什么时候开始进行语音教学？小学英语语音教学进行到什么程度？教材中没有音标,怎样进行语音教学？等等。其实,作为语言的物质外壳,语音和语言如影随行,是有机结合在一起的。 相似文献
5.
语音教学是法语专业学习的入门阶段,也是基础学习的前期准备阶段。语音阶段教学的效果关乎法语学习兴趣的培养．而学习水平的高低影响到课文阶段包括听力理解、口头表达、语用交际等实践能力能否提高。本文从语音阶段的地位、教学内容、课程设置、课内外教学要求、开展第二课堂等五个方面介绍了独立学院法语专业在语音教学阶段的一些探索。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在英语整体学习中,可以笼统地分为三个部分:语音,词句,语法。语音教学是入门教学,是整个英语学习的切入点,也是输出点。语音教学可以包含词句,语法。可以说,语音教学贯穿英语教学及学习的整个过程。因此,在小学英语阶段,教师要首先做到对语音教学的重视。 相似文献
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笔者在英语教学中发现,相当一部分初三即将毕业的学生不会读音标,不能根据音标认读单词,这样怎么能进一步学好英语呢？英语语音教学是英语入门阶段教学的关键。下面是笔者在语音教学实践中的一些具体做法。 相似文献
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本文从韩国语中的满语借词出发,探究语言的水平性影响。通过韩语和满语的同源性考察,可加深对韩国语这门外语的理解,并藉此改进高校韩语教学中的思路和方法:韩国语与满语高度相似,在外语教学中应高度关注粘着语的语言共性,关注韩国语和满语中的同音词汇,在语音、词汇和语法教学中透过满语进行韩国语语源知识渗透。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(33)
学好语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的起点和关键。然而在目前的小学英语教学中,语音教学存在着许多问题和困难,严重地影响了学生的语言能力和学习能力的发展。本文对此进行了分析和探讨,并提出一些相应解决对策。 相似文献
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初中英语入门教学不可忽视青铜峡教研室张丽雅初一英语入门教学是初中阶段教学的基础，过好英语语音关对初一学生学好英语，打下扎辛的基础有着一定的影响，甚至影响学生整个初中阶段的英语学习。语音教学内容包括英语字母的读音，英语字母在单词中的读音，即拼读规则；英... 相似文献
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笔者是一所处于城乡结合部位的学校的英语教师,在教学中我用过统编教材,人教社的九义教材及其修订本,现在使用《新目标英语(go for it)》,这四种版本的教材,在初中英语入门阶段的语音教学均落后于英语字母教学,使学生没能得到入门阶段规范有序的语音训练,不利于培养学生养成良好的发音习惯,提高学习英语的积极性和综合运用能力。 相似文献
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李妍 《语文学刊:高等教育版》2009,(7):170-172
语音教学是对外汉语教学的基础,入门阶段的语音教学更显得尤为重要。作为一名合格的对外汉语教师,除了掌握必备的语音知识外,还应该遵循一定的原则：针对性和系统性。 相似文献
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学好语音是英语学习入门的关键，是培养学生听、说、读、写能力的基础。小学是英语学习的启蒙阶段，所以教师应从语音入手，抓好语音基础教学。语音知识的学得与语音技能的训练应该贯穿整个小学英语教学过程，应渗透在字母、单词、句型、课文等内容的教学当中。只有让学生长期沉浸在准确流利的英语语音中，才能真正具备良好的语音语调。 相似文献
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学好语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键,这是广大英语教师多年来的经验总结。怎样处理语音教学、音标及汉语拼音的关系,合理有效地开展语音教学,也是当下困扰广大教师的一个“难题”。教学中,我采用“以兴趣为基础、与拼音相联系、以音标为工具”的教学思路与方法,收到一定效果． 相似文献
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在入门阶段的对外汉语教学中,我们的主要精力应放在语音教学、词汇教学和句型教学上．通过句型操练帮助学生掌握汉语语言结构,把语言知识转化为语言技能。 相似文献
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语音是语言学习的起点与基石,词汇和语法都是通过语音这个外壳表现出来。在教学实践中,我们发现语音基础好的学生,听、说、读、写各方面都有明显优势;语音差的学生,听说读写往往障碍重重,所以语音是英语教学入门阶段的重点。 相似文献
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