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随着我国教育制度的深入变革,高等职业院校越来越注重学生的素质教育培养,现代学徒制度是一种现代化的职业教育制度,建立在工作和学习基础上,并具有学历教育以及在职培训等特征,在高等职业院校中这种职业教育形式是值得推崇的。但是,鉴于现代学徒制度的发展还存在一些缺陷,为此,要想使现代学徒制度实现普及,就要积极引导学校中的教职工以及学生的参与,同时这也是推动现代学徒制度发展的有效途径。本文主要对高等职业院校实施的现代学徒制度的重要内容进行了分析,并对推动现代学徒发展提出了一些建议。 相似文献
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现代学徒制度是一种优秀的职业技术人才培养模式,此模式帮助澳大利亚等国解决了技术人才短缺等难题。我国产业界面临着"技工荒"等人力资源难题,而职业院校又面临毕业生就业难的问题,如何破解此困境成为职业教育研究的热点。探索我国建立现代学徒制度是一种有益的尝试。构建我国特色的现代学徒制度面临三类模式选择,研究发现在我国建立现代学徒制度应当选择以学校为主体的现代学徒制度模式。 相似文献
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英国是世界最早的工业化国家,其职业教育的发展历史源远流长.英国职业教育从12世纪的学徒制度的建立,到目前系统化、正规化的职业教育体系的形成,经历了从萌芽到成熟,从零零碎碎到成龙配套这样一个不断变化、不断完善的发展过程.在人类社会进入现代工业时代的今天,英国的现代学徒制度又以其独特的魅力吸引着众多研究者的兴趣,在新的时代以新的形式焕发出崭新的生命力.它对缓解我国劳动力市场技能型人才的紧缺状况,探索我国高职教育办学模式,深化高职院校教学改革,培养高技能人才,有着重要的借鉴意义. 相似文献
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自发性变迁路径、强制性变迁路径和诱致性变迁路径是建立职业教育现代学徒制度的三种主要路径。我国建立现代学徒制度应当以诱致性变迁与强制性变迁路径的组合为主要路径,结合我国职业教育的一些特点,先试点后推广,最终建立中国特色的现代学徒制度。 相似文献
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近年来,我国对技术型人才的需求量不断增大,以培养技术性人才为办学宗旨的职业教育在教育体系中有了越来越重要的地位,与此同时,社会对职业教育教学管理工作的要求也越来越高。职业教育的教学管理工作要想与时俱进,就必须注重现代教育技术。现代信息技术在职业教育中的应用,是教育现代化的必然趋势,也是职业教育创新的内在要求。信息化可以极大地提高职业教育教学管理水平,提高教学管理工作的效率。 相似文献
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学徒制是最原始的职业训练形式.在培养职业人才的同时,西欧的学徒训练经历了制度的建构、解构与重构过程,其形态演变或制度变迁与生产方式的变革紧密相关,既是自身与社会需求互动的产物,也是职业教育发展的必然趋势,对近代职业教育的形成与现代职业教育改革具有重要的意义. 相似文献
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美国职业教育最早的表现形式便是学徒制。雇主对中级技能人才的需求、技能人才水平较低而致的劳动力参与率低、学费高昂等原因直接促进了美国现代学徒制的开展。美国现代学徒制经过初期模仿、自主探索和形成特色三个阶段的发展，建立了联邦和州两级现代学徒制管理组织。实施中明确了企业雇主(含行业)、学徒和社区学院等现代学徒制参与主体，构建了工学结合的培养模式，确立了学徒结业的认证标准，取得了学徒制口碑好、认可度高、质量有保障等成效，搭建了职业教育与普通高等教育的上升通道。但仍存在吸引力不强、学徒制仍专注于传统成熟行业、过多依赖学位吸引学徒的参与、大多数雇主尚未介入学徒培训等问题。 相似文献
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《北京工业职业技术学院学报》2020,(3)
德国以双元制为特色的现代学徒制度历史悠久,成为德国职业教育长期繁荣发展的重要因素,被其他国家职业教育所借鉴、吸收。随着时代的发展,其双元制的现代学徒制度需要进一步改革来适应时代的需要,为此德国政府采取了一系列措施对现代学徒制度进行了改革。基于现代学徒制改革的背景,通过分析改革的4个主要内容,总结改革的特点在于保障学徒的权益,立足于发展工业,根植于职业教育传统。 相似文献
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学位学徒制通过雇主主导的学徒标准开发,开创了学士和硕士层次的职业教育培养模式,是英国传统学徒制的迭代升级。学位学徒制拓展了现代学徒制的内涵,巩固了职业教育的类型地位,开辟了一条兼顾学术性和职业性表达的人才培养路径。我国可以合理借鉴英国学位学徒制改革的经验,探索发展本硕博层次的职业教育,开发雇主主导的职业教育与培训标准,绘制灵活的技术技能人才生成路径,从而加快构建中国特色的现代职业教育体系。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
现代学徒制度作为被全世界学术界认可的一种现代人才培养制度,得到了各国教学界的重视,从人才培养方面来说,现代学徒制度优化了培养方式,提高了人才质量,从国家战略发展来说,实施学徒制度是开展人才强国战略的基础措施之一,因此本文着重分析现代学徒制对于高职高专院校人才培养模式的影响,并提出加强应用的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
我国目前的职业教育发展前景十分广阔,因此,提高职业教育质量,培养技术型人才的作用也可见一斑。未来,具备综合能力和职业素养的技术性人才将会在企业发展中发挥巨大的作用。 相似文献
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建立中国特色现代学徒制度需要分析其相关的利益群体。利益群体的确立可以使得现代学徒制度能够真正在中国职教领域生根发芽。我国现代学徒制度的建立与发展需要核心利益群和利益群两方面的支持。分析和明确它们的利益诉求和担当的责任,为建立中国特色现代学徒制度提供参考。 相似文献