共查询到20条相似文献，搜索用时 126 毫秒
1.
近两年,MOOC(大规模开放在线课程)给全球大学的传统教育带来了前所未有的冲击,计算机与软件工程专业教育又是首当其冲。如何应对MOOC挑战和借助MOOC促进我国高等教育改革、特别是计算机与软件工程专业教育改革的问题就摆在我们面前。本文从多个角度探讨了我国大学通过MOOC促进教育改革的途径,并着重从MOOC建设、利用、改革、联盟四个方面阐述了我国计算机与软件工程MOOC课程建设与教学方法改革的发展途径。文中还就教学方法改革、学习方法改革、学院教学改革等层次探讨了如何利用MOOC促进计算机与软件工程专业教与学方法的改革问题。最后,给出了关于计算机与软件工程MOOC课程建设的思考与建议。 相似文献
2.
3.
《实验室研究与探索》2016,(8):207-211
MOOC的兴起对高校教育和高校教师带来巨大的冲击,这种冲击也体现在高校实验实践类课程的改革和创新中。文章通过查找文献,介绍了MOOC在国内的发展现状及其对高等教育的影响,讨论了MOOC与高校实验实践类课程结合的必要性、可行性及本土化实践。在此基础上,将MOOC引入"综合课程设计"课程,利用MOOC模式对传统的实验实践类课程的教学设计进行了改造。文章详细介绍了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学目标和总体规划设计、教学内容设计及教学活动设计,展示了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学效果。MOOC在"综合课程设计"课程中的应用表明,高校实验实践类课程可以在MOOC模式中寻求改革和创新之路,开辟适应全球化、信息化时代的实践教育新路径。 相似文献
4.
将MOOC教学模式和传统高职课程教学模式进行比较分析,提出借助MOOC的新理念,将其作为传统高职课程教学的有益补充,实现两者的有效融合,对深化高职院校课程改革具有很强的实际应用价值。 相似文献
5.
6.
7.
中国高等教育MOOC平台现状分析 总被引：5，自引：0，他引：5
大规模开放在线课程(MOOC massive open online course)的兴起为传统大学教育带来了巨大的机遇和挑战。本文简要介绍了"中国大学精品资源共享课程"、"上海高校课程资源共享中心"等四个国内主要的MOOC类平台,并初步分析了MOOC对高等教育的可能影响和MOOC在高教应用中的不确定因素。 相似文献
8.
9.
本文通过传统中医教育和现代中医高等教育的对比分析,提出大众化高等教育背景下现代中医高等教育在人才培养中应注意的问题,并在如何树立专业思想、加强医德教育、改革课程设置、增加临证时间等方面提出相关建议。 相似文献
10.
从MOOC到SPOC--基于加州大学伯克利分校和清华大学MOOC实践的学术对话 总被引：1，自引：0，他引：1
MOOC会颠覆传统大学教学方式么？这是MOOC从狂热追捧到理性反思过程中一直热议的一个话题。世界各地的教育工作者都希望借助MOOC的力量,探索出一种新的教学模式来提升现代高等教育的质量和效率。美国加州大学伯克利分校的阿曼多＆#183;福克斯教授提出小规模私有在线课程（SPOC）概念,在加州大学伯克利分校和清华大学的混合式教学实践中取得良好效果。SPOC是MOOC与传统校园教学的有机融合,是针对小规模、特定人群的通过MOOC资源来改变传统高等教育现状的一种解决方案,其基本形式是在传统校园课堂采用MOOC讲座视频或在线评价等功能辅助课堂教学。SPOC利用MOOC的规模效应,分摊高质量教学内容的人均成本,获取通过大数据来进行教学研究的机会,弥补了MOOC较之传统教学的局限。因此它既不是MOOC的对立竞争模式,也不是传统的在线课程。MOOC和SPOC的发展应该同步进行,相互促进,进而提升课堂教学的质量和效率。 相似文献
11.
12.
通过MOOC及其对高等教育影响的文献研究,借鉴MOOC教育形式,从高职院校开放办学、课程信息化资源建设、教学模式改革、师资队伍建设等方面进行探索,为高等职业教育教学与信息化的深度融合提供思考。 相似文献
13.
MOOC的崛起,触动了中国高等教育最敏感的神经,教育界关于MOOC的讨论层出不穷,有的甚至危言耸听。MOOC对中国教育的影响到底是什么?是文化入侵、高校颠覆、教学方式改变、教师消亡,还是其他?文章结合中国教育实际,对果壳网进行的"MOOC中文用户大摸底"调查数据分别从MOOC的参与者、平台使用及学习状况、学习的动机、辅助工具的使用和阻扰完成课程的原因等五个方面进行了较为详细的分析。最后指出MOOC尚没有形成颠覆高等教育的实力,MOOC与传统学校教育的关系符合远程教育与传统教育的发展轨迹,MOOC的学生支持服务系统是制约参与者和学习质量的主要因素,MOOC是一个国际名校的竞技场。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
MOOC产生的时间不长,但在"Coursera、Udacity、ed X"等"三大平台"的支持下得到快速发展,对全球高等教育产生了很大的影响,中国也不例外,引起了我国高等教育界的高度关注,从MOOC的理论和平台构建研究进入到应用研究。然而,基于云计算的《应用文写作》MOOC平台建设研究尚很少人问津,本文借助MOOC相关理论和其它MOOC课程建设的经验,在云计算的支持下,就中国高职教育《应用文写作》MOOC平台建设的必要性、可能性进行粗浅的探讨,并提出《应用文写作》MOOC平台建设的基本思路。 相似文献
15.
16.
17.
随着经济全球化的加速,后MOOC时代已经来 临。以福建自贸区为背景,以后MOOC时代高等教育创新教 学为思路,以民办院校博雅教育课程改革为契机,研究跨境电 商专业人才的需求及培养途径,构建以MOOC平合与在线创 业教育课程为支撑、以博雅教育模式创新和自主创业实践为突 破的跨境电商教育模式,实现技术扎实、经验丰富的商贸人才 培养目标,促进商贸创业者的终身职业发展与成功创业。 相似文献
18.
大规模开放网络课程MOOC起步迅速,给传统教育带来极大的冲击和变革：教学对象从本地少数的学习者到全球众多的学习者,教学师资从单个教师授课到协同集体授课,教学方式从按部就班的课程体系到个性化、自主的学习,从冗长的课堂录像到教学过程的数字化,从小范围的班级学习到全球社交化的协同学习,教学改进从基于传统评价到基于大数据分析,教学范围从学历证书的高等教育到单科证书的继续教育。这种网络教育打破了大学教室的“墙”,将引发全球高等教育的大变革,对此我国教育发展要紧扣MOOC、大数据和移动互联网,抓住机遇,借助有利条件,实现教育的突破与飞跃! 相似文献
19.
MOOC即大规模开放在线课程,自2012年诞生起便风靡全球。MOOC的出现对传统高等教育产生了多方面的影响,文章主要探讨MOOC的出现对高等教育社会流动的作用及影响。 相似文献
20.
作为一种新型的在线教学模式,MOOC的迅猛发展引发全球教育工作者的热议与思考,甚至冲击着全球高等教育的改革与发展。作为一线教育实践者,笔者以在线学习者的身份参与多门课程的学习,体验了大规模在线教育教学模式。 MOOC有完整的教学过程,适合自主的、碎片化学习,但其考核评价、学习成果认证的权威性和影响力还极为有限。如何使传统教学与MOOC融合,扬长避短,是摆在教育工作者面前的一个新课题。 相似文献