共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
吴素贞 《湖南科技学院学报》2013,(1):168-170
为了解和提高独立学院非英语专业学生的英语学习积极性,研究者对120名独立学院非英语专业大学生进行了问卷调查,分析了他们英语学习动机的因子及其与努力程度之间的关系。研究表明：独立学院大学生英语学习动机因子有5类,以其强度降序排列为：个人发展、成绩激励、信息媒介、学习情境和内在兴趣。其中,内在兴趣对学生的努力程度有最强的预测性。在＂工具型动机＂的主导下,缺乏学习兴趣的大学生们很难保证对英语学习的足够投入。 相似文献
2.
3.
大学英语学习焦虑水平偏高是独立学院学生的普遍特点,其原因跟一般大学生英语学习焦虑既有相通之处,又因为独立学院的特点而表现出明显的特殊性。通过对独立学院学生英语学习焦虑产生的原因进行分析得到的应对策略主要涉及学校政策关怀、教师综合素质提高、学生自我意识提升等方面。 相似文献
4.
5.
张宇超 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
学习动机一直被认为是影响大学英语学习的一个关键因素。本文以动机理论为指导,以某独立学院一年级非英语专业本科生为研究对象,通过问卷调查的研究方法分析影响其英语学习的外在和内在原因。在数据分析的基础之上,探索如何激发和培养独立学院大学生的英语学习动机的对策和建议,以期对今后独立学院大学英语教学工作的改善提供一定的借鉴作用。 相似文献
6.
独立学院学生英语水平差异较大,目前＂大一统＂的教学模式既不利于学生英语水平的提高,更不利于学生英语学习兴趣的培养。本文在对独立学院分级教学必要性进行分析的同时,对独立学院的大学英语教学模式进行了探讨,以提高学生的英语学习兴趣和水平,同时提高大学英语教学质量,缩短与其他高校教学水平的差距。 相似文献
7.
独立学院大学英语教学模式应有独特之处,为了调查推行自主学习教学策略是否能有效调动学生兴趣,是否有助于提高大学英语四级通过率。笔者通过问卷,及跟踪了解实验班和对照班四级考试结果进行分析后发现,在独立学院学生中有效推行自主学习教学策略能调动学生学习的兴趣并提高大学英语四级通过率。 相似文献
8.
独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,它们在生源基础、培养目标等方面有其自身的特点。词汇驱动英语学习策略利用词汇学习任务容易量化、易于施测和方便反馈等特点,主张以词汇学习为驱动,提升学生自我效能感,激发学习兴趣,最终提高英语综合应用能力。经过深入分析发现,词汇驱动英语学习策略适合应用于独立学院新生英语教学。为期一年的教学实验显示,其教学效果显著。 相似文献
9.
本文采用问卷调查及访谈相结合的形式,通过对独立学院大学生英语学习风格的调查研究及相关数据的分析,了解独立学院大学生在四个维度上的整体英语学习风格倾向,进而提出具有针对性的建议,以期一定程度上改善独立学院大学生英语学习状况。 相似文献
10.
学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,本文通过调查问卷的方式,分析独立学院非英语专业大学生的英语学习动机主要为工具型动机,大部份学生学习英语的动力来源于学校的要求和社会的需求,即为了应付考试和毕业后找工作等. 相似文献
11.
独立学院新生,是个特定的群体,人们一般都把他们与普通大学生同等对待,没有意识到这一群体的特殊性.本文分析了在独立学院的教学环境中,对独立学院新生进行英语学习策略的培养,以期提高独立学院新生的英语自主学习能力. 相似文献
12.
本文通过对大学生英语学习状况的调查、分析,指出了大学生英语学习的不足之处,强调了阅读在英语学习中的重要作用,总结了提高英语阅读水平是提升学习者的学习兴趣、提高其英语水平及英语文化知识的关键举措,也是学好英语的关键所在。 相似文献
13.
14.
武咏梅 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(3):101-103
大学英语作文教学是一个难题,进行教学方法的变革是提高大学生英语写作能力的有效途径。教学工作者应该关注学生的情感、鼓励学生带着自己的兴趣、心理需求和个人经验去学习。只有解决大学生对作文的兴趣问题,大学英语作文水平的提高才会有光明的前景。 相似文献
15.
人们做事需要有明确的目的,语言的学习也是如此。因此,动机是语言学习的关键。动机的缺失导致学生学习缺乏兴趣是许多独立学院英语教学中普遍存在的问题,因为课堂上的行为表现往往与学生的学习动机密不可分。如何在独立学院英语教学中让动机式教学的作用得以最大限度发挥,提高学生的英语学习兴趣,进而取得更大的进步,是英语教师必须解决的问题。 相似文献
16.
17.
万讯而 《石家庄铁路职业技术学院学报》2017,(2):118-120
激发学生在英语教学中学习兴趣是英语教学的关键所在。学习兴趣是学好英语的基本前提,提高高职高专学生英语学习,有利于以后的交流。针对目前学生上课学习英语情况,作者认为提高激发学生学习英语的兴趣是重中之重。因此本文在对当今大学生学习英语状况,兴趣低下原因和激发兴趣有效措施三方面进行阐述。 相似文献
18.
大学生英语学习是大学生整个高等教育过程中的重要环节,做好大学生的英语教育尤为重要.激发大学生英语学习的兴趣,提高大学生的英语自主学习能力,是提高大学生英语学习效率的有效方法.本文从作者自身实践出发,谈谈对大学生英语自主学习能力培养的认识. 相似文献
19.
张晓敏 《集美大学学报(教育科学版》2014,(3):124-128
进入21世纪以来,大学生英语自主学习能力的培养和提高已经成为深化大学英语教学改革的重要标志。教育界在此领域的研究也越来越受到学术界和广大外语教师的关注,许多高等院校也做了大量有益的探索。采用里克特问卷对379名独立学院非英语学生进行调查,旨在通过对非英语专业大学生自我管理学习能力、自主学习心理和自主学习行为这三个维度的调查,了解其英语自主学习能力的水平,并分析自主学习能力和性别、专业、年级和成绩之间的相互关系。根据调查获得独立学院大学英语教学的有益启示。 相似文献
20.
《黑龙江教育学院学报》2016,(6):136-138
艺术类学生是独立学院学生中一个非常重要的群体,如何针对艺术类学生的特点进行有效的英语课堂教学,是独立学院面临的一大挑战。基于调查问卷和SPSS软件的定量和定性分析显示,艺术类学生的英语学习动机不强,普遍在工具型动机的驱使下学习英语。因此,教师应针对艺术类学生英语学习动机采取针对性的课堂教学激发策略,从心理、自我监控和课堂组织三方面提高学生的英语学习兴趣,增强学生英语学习的自信心。 相似文献