共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小学生的自主学习能力有利于学生潜能的开发与提升;有利于学生全面的成长;有利于学生终身学习愿望和能力的形成;有利于促进学生个性的发展。因此,在小学数学课堂教学中要重视自主学习能力的培养,以更好地促进学生的发展。 相似文献
2.
3.
高等学校校本学生管理政策是国家学生管理政策的细化、拓展和补充,校本学生管理政策设置的价值追求应集中于促进学生个性的发展,有利于促进学校特色的形成,有利于促进对学生的高效管理。 相似文献
4.
对大学生进行职业生涯规划辅导的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
职业生涯规划是人生的一个必要课题,是知识经济时代和就业形势的必然要求。职业生涯规划辅导有利于培养学生的职业理想,促进学生确定职业目标;有利于促进大学生的全面发展,实现人生价值;有利于调动学生学习的积极性。 相似文献
5.
心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是素质教育的重要内容。开展心理健康教育有利于促进学生身心健康,有利于学生形成健全的人格,有利于提高学生适应能力;开展心理健康教育,有利于实现教育目标,有利于减轻学生负担,有利于实施创新教育。为适应新的教育形势,促进心理健康教育工作的有效开展,学校确立"以人为本、教育引导、学科浸透、个别咨询、家庭参与"的心理健康教育总体思路,对提升学生的心理素质和促进学生的全面发 相似文献
6.
王慧清 《学生之友(小学版)》2011,(14):14-14
珠心算教学,有利于激发学生的学习兴趣,有助于开发学生智力,有利于促进学生注意力的发展,有利于提高学生的记忆力,有利于发展学生想象力,有利于培养学生良好的学习品质。但是,珠心算要形成娴熟的技能耗时多,在珠心算训练过程中限制了学生的思维和创造力。 相似文献
7.
浅谈合作学习的组织与实施——以形势与政策课为例 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习是以小组活动为主体而进行的一种学习活动。开展合作学习有利于拓宽获取知识的渠道,促进学生能力的发展,有利于培养学生的合作意识和合作能力,有利于丰富学生的情感,有利于促进学生良好个性的形成,有利于教学信息的反馈。合作学习的组织实施包括确定目标、选拔组长、培训组长、合理分组、建立保障制度、开展合作研究和考评学习效果。在形势与政策课中开展合作学习,能够提高学生的政策意识,促进学生创新能力的提高,增强学生的责任感。 相似文献
9.
谢利民 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):79-80
一、更新教学观念"以学生发展为本"基本理念内涵的理解:一是课堂教学过程要面向全体学生,有利于促进全体学生的全面发展。二是课程改革与课堂教学改革要有利于促进每个学生个性健康发展。三是学校课程与课堂教学过程要有利于促进学生在自己原有基础上的可持续的终身发展。 相似文献
10.
11.
张亮 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):70-71
合作是人类社会存在和发展的基本形式。合作学习是一种有效的学习方法,它有利于学生主体性的发展;有利于促进师生、生生、师师之间互动发展;有利于减少学生学习的焦虑,促进学生身心健康发展;有利于学生非智力因素的发展。 相似文献
12.
构建和谐的师生关系有利于激发学生学习兴趣,有利于学生积极性、创造性的发挥,有利于师生在教学活动中共同合作,促进教育效果不断增强。 相似文献
13.
14.
校园体育文化有利于强身健体,愉悦身心,增进健康,有利于促进交流,发展友谊,和谐人际关系,有利于引导学生形成正确的体育文化观,有利于培养学生的竞争意识和竞争能力。 相似文献
15.
16.
本文通过具体教学实践体会,认为影视文学是当今高中语文教学的重要教学资源之一。在语文课堂科学地使用影视文学资源,具有以下意义:有利于营造氛围,激发学生学习兴趣;有利于形象阐释,促进学生理解感悟;有利于延伸补充,拓展伸课堂教学外延;有利于情感熏陶,引导学生的价值取向;有利于激发思考,促进学生的理性思辨。 相似文献
17.
18.
体育工作不容忽视。抓好学校体育工作,有利于学生的全面发展,有利于学生素质的提高。体育可促进学生道德素质的发展,有利于培养学生的高尚的道德品质和良好的行为作风。 相似文献
19.
张超 《天津市教科院学报》2010,(6)
企业实训基地是大中专(技工院校)学生进行实践训练的主要载体,是培养实用型、创新型人才的重要途径。加强实训基地建设,有利于推动人力资源、科技资源和创新资源向企业聚集,促进企业自主创新;有利于引导院校面向产业、企业需求调整专业结构和课程设置,促进传统人才培养模式的转变;有利于培养学生的专业技能和职业素质,促进学生就业。 相似文献
20.
精细化职业教育有利于提升学生职业规划能力;有利于学生准确定位,提高就业质量;协助学生顺利完成角色转换,迈好事业第一步。有利于促进学校职业指导工作的系统化;促进高职学院职业队伍的系统化。精准化职业教育要求职业指导内容、指导对象、指导过程、指导方式、指导队伍的精细化。 相似文献