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针对数值计算在理工科课程体系中的桥梁性作用,提出了能够贯通前缘后续课程、奠定专业基础、突出专业特色、激发学习兴趣的融会式教学理念,并结合自动化专业本科生《数值计算方法》课程教学任务开展融会式理念的教学实践.实践表明融会式教学理念具有全方位、全过程、理论联系实践、因材施教等优点,能充分激发学生的学习兴趣,提高学生学以致用和自主创新的综合能力. 相似文献
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钟静 《邢台职业技术学院学报》2012,29(3):11-12,16
探索和实践《建筑构件受力分析》课程教学中基于问题式学习的教学应用,反思教学中存在的问题,结合具体实例展示四个问题的教学过程。以期激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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基于翻转课堂模式(FCM)的《土木工程材料》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2015,(42)
翻转课堂(Flipped Class Model)作为一种全新教学形式,其突出特点是将传统课上教学过程与课下学习活动进行转换,受到国内外的广泛关注。针对《土木工程材料》课程实践性、应用性较强的特点,结合现有教学实践,探索基于翻转课堂的研讨式教学模式,并提出初步实施路径。通过创建课堂上下学习环境,构建基于问题与任务的自主学习模式,强化课堂研讨式教学,以培养学生学习的主动性、积极性和创造性,有效提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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PBL方法在电子商务教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
况湘玲 《教学研究(河北)》2006,29(5):420-422,426
本文在分析高校《电子商务》课程的特点、课程定位和教学难点后,针对其独特的教学体系,提出用美国的“基于问题的学习”模式设计该课程的教学方案的方法,并对教学实施过程及其问题进行了分析。 相似文献
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基于项目式教学是一种新型的研究性学习模式,它强调学生对真实问题进行自主探究,强调小组合作学习,强调实践创新,在《影视后期合成》课程教学中应用项目教学能够克服教学中的弊端。本文阐述了当前课程教学改革的必要性,分析讨论了《影视后期合成》中项目教学的教学设计及其实施过程,指出学生通过项目学习的方式能更好地完成知识体系建构,同时也培养了学生的自主学习能力。 相似文献
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王秀玲 《西北成人教育学报》2005,(2):60-62
远程开放教育环境中的课程教学,重点应是教学策略的设计与运行,本文提出依据课程特点采取基于问题式学习组织课程教学,以面授辅导为带动自主学习,将学习过程尽可能扩展至课前、课后,探索适合新环境的《合同法学》课程教学模式。 相似文献