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王振刚 《新语文学习(小学作文)》2013,(6):7-11
【"悦"读书目】《乌丢丢的奇遇》【作者简介】金波,男,1955年7月生于北京,大学时代开始文学创作。代表作有诗集《绿色的太阳》《我的雪人》《我们去看海》《让太阳长上翅膀》等十余部,童话集《小树叶童话》《乌丢丢的奇 相似文献
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将巴赫金的理论移植入金波童话新作《乌丢丢的奇遇》，向人们展示这部童话的魅力，不仅抑制了外在的权威话语，并独创了这种既诗又童话的开放文体，即诗性童话。通过运用复调理论的解读，发现作家不仅在作品中表现了多种平等意识的多声部复调对话，而且还塑造了一个复调的人，在童话中真正复归人性。 相似文献
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我为什么推荐《乌丢丢的奇遇》确切地说,金波的《乌丢丢的奇遇》(下文简称《乌丢丢》)不是一个故事,而是一首关于爱的儿童诗。乌丢丢原本是一条腿的木偶,但事实上,当故事真正开始时,他只是一只从木偶身上掉下来的小脚丫,是跛脚女孩珍儿从草丛中发现了他,像小姐姐一样照顾他。但独脚大侠乌丢丢更想念那个给他最初的生命的人——布袋爷爷,更想念在舞台上表演给孩子带来欢笑的日子。于是,乌丢丢不辞而别,开始远行。幸运的是,一个爱写诗的老头儿吟痴老人愿意陪着他徒步寻找。在途中,他们遇到了遵守约定逆风而行的蝴蝶,遇到了相信种下鸡蛋可以开… 相似文献
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作者小传:金波,原名王金波,中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京,祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系,留校任教。22岁开始发表作品。先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部,童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等,此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。同时,作者也写了多部理论著作, 相似文献
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费雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2):65-68
《乌丢丢的奇遇》这实在是一个“热闹的书名”,以至于我一开始读它的时候还有一份淡淡的失落。因为说实话,这部童话的情节实在不够跌宕起伏、新奇刺激,而“奇遇”总是能唤起每个人心中潜藏着的探奇涉险的激情,未等旅程开始,心早就飞到十万八千里远,迫不及待地要去经历一番。童话作者金波老先生说过:童话带给读者的阅读快感是丰富的、多样的,它可以是热闹的、幽默的、奇诡的、惊悚的,它也可以是抒情的、诗意的、婉约的、哲思的。这注定是一部要让人慢慢爱上的童话,它像严冬时节厚绒绒的毛衣,在不经意间散发着柔软的温暖气息,让躲藏在毛衣的包… 相似文献
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所选文本:著名诗人、儿童文学作家金波写的《乌丢丢的奇遇》中的《逆风的蝶》。故事梗概:一棵蔷薇保护了风雨中翩翩飞舞的蝴蝶,蔷薇与蝴蝶之间有了一个美丽的约定。今天就是他们相会的日子,蝴蝶迎着呼呼的狂风,逆风而行,去赴这个约会。最后他被狂风卷进了河里,但是他的灵魂依然 相似文献
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朋友,你读过诗集《在我和你之间》、《林中月亮》、《我们去看海》吗?你看过童话集《小树叶童话》、《影子人》、《眼睛树》吗?你唱过歌曲《海鸥》、《小红花》、《勤俭是咱们的传家宝》吗?它们的作者就是著名儿童文学作家金波——一位“美的向导,爱的使者”。四十余年来,金波在儿童文学的海洋中邀游,回顾过往,他由衷地感激自己的父母,他说,是父母将他引进了少年儿童文学这个艺术的殿堂。母亲:开启了一颗通往文学艺术殿堂的心灵 相似文献
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周益民 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
(师生谈话,由“世界上最高的山”等问题过渡到对“世界上最粘的胶水”的认识交流,由作家陈丹燕作品中所说“情感是世界上最粘的胶水”引出本文。)一、勾勒故事的情节师:这堂课,让我们继续走进乌丢丢的世界。(显示《乌丢丢的奇遇》封面)在吟痴老诗人的陪同下,乌丢丢踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路途。一路上,他看到了很多,感受到了很多,也想到了很多。这天清晨,他们又开始了新的旅程,于是,遇到了一只美丽的蝴蝶,从而有了一段刻骨铭心的经历。现在,谁愿意简单地说说这只蝴蝶的故事?生:蝴蝶与一棵蔷薇花去年相约,今天是他们相会的日子。蔷薇曾为… 相似文献
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正亲爱的同学,如果你喜欢读优美的童话,一定知道他们:乌丢丢、小绿人、影子人;如果你喜欢读优美的散文,做一片美的叶子、和树谈心、寻找幸运花瓣儿……一定是你向往的事;如果你喜欢读优美的诗歌,你一定也寻找过春天的消息、鲜花和星星,愿太阳长上翅膀,把光和热送给所有的人。这些优美的文字都出自作家金波之手。你一定好奇,金波是真名还是笔名?现在他在干什么?他怎么能写出那么多迷人的作品……让我们一起跟金波聊一聊吧。 相似文献
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陆宁 《中学生阅读(初中版)》2005,(1)
认识丢丢,是在8天以前:它瑟缩在大门外的树丛里,默默望着我。它是一只弃猫,身上很脏,已经看不出是白色还是灰色。"我就叫你丢丢吧,你过来!"小猫跑过来,在我的腿下钻来钻去。我回家拿来猫粮和水,丢丢立刻把头埋了进 相似文献
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正在讲到《亡羊补牢》文章结尾"他赶快堵上那个窟窿把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没有丢过。"的时候,突然有位学生站起来,说:"老师,补好了羊圈,羊就一定不丢了吗?"我想告诉他羊不会丢的,但突然觉得此时正是一个教学 相似文献
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一提到顾城,人们便会想起他“童话诗人”的称号,这与他诗中构建的世界是大体一致的。舒婷曾写下《致童话诗人》,这更坚定了人们对这一称号的认同。顾城自己也说过：“当我打开安徒生童话,浅浅的脑海里就充满了光辉。我走向他,我渐渐透明,抛掉了身后的暗影。只有路,自由的路。” 相似文献
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《教育文汇》2005,(10):47-48
51.(,J、学生心理素质培养》 作者:王希勇 出版社:开明出版社 出版时间:2005年1月 薰黯鬃 52.《乌丢丢的奇遇》 作者:金波 出版社:江苏少年儿童出版社 出版时间:2003年2月 53.《青铜葵花》 作者:曹文轩 出版社:江苏少年儿童出版社 出版时间:2005年5月 54.(’’我在这儿”成长阅读》丛书 作者:高洪波等 出版社:江苏少年儿童出版社 出版时间:2004年3月 55.《希望少儿诗丛》 作者:高洪波等 出版社:希望出版社 出版时1b]:2004年SJ] 56.《杨红樱作品珍藏版》 作者:杨红樱 出版社:明天出版社 出版时间:2005年l月 57.《老师慕容》 作者:陈磊 出版… 相似文献
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查杰慧 《中国小学语文教学论坛》2004,(35)
《盲孩子和他的影子》是一篇新课文,编者将它放在第五单元“想象和联想”主题中。我以为,如果将文章的解读仅仅停留在这一层面,就相对削弱了语文教学文本的丰富性,因为《盲孩子和他的影子》是一篇非常感人的童话作品。我国著名的童话诗人金波用诗一般的语言讲述了一个盲孩子在他的影子的帮助下寻找到光明的故事,歌颂了人与人之间的关怀和帮助,启发我们热爱生活、关爱弱者。盲孩子和影子都具有强烈的象征意义,帮助他人最终也会获得幸福。因此我确定了“①有感情地朗读课文。②培养多向思维的习惯,多角度理解文章主旨。③培养学生热爱生活、关… 相似文献
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顾城 (1 956 - 1 993) ,是一位极有个性的朦胧派诗人。他认为“诗就是理想之树上 ,闪耀的雨滴”,他要写的是雨滴中闪现的世界 ,写那“遥远而清晰”的梦 ,写梦中的“天国”。他善于以一颗童真的心 ,展开奇谲的幻想 ,创造奇异的意象 ,隐曲地表现诗人的生命体验与审美理想 ,因此 ,他被称为“童话诗人”。在《我总觉得》这首诗中 ,诗人以孩子的心灵去观察和感受世界 ,透过理想与现实的矛盾 ,表现了自己对生活的理性思考 ,道出了人与人之间缺乏心灵沟通的遗憾与无奈 ,是一曲发人深省的理想悲歌。这首诗由三节构成 ,每一节的前三句是写“我”理想… 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(6)
中国,我的钥匙丢了(节选) 梁小斌中国,我的钥匙丢了。那是十多年前, 我沿着红色大街疯狂地奔跑, 我跑到了郊外的荒野上欢叫, 后来, 我的钥匙丢了。心灵,苦难的心灵不愿再流浪了, 我想回家, 打开抽屉、翻一翻我儿童时代的画片, 还看一看那夹在书页里的翠绿的三叶草。这一切, 这美好的一切都无法办到, 中国,我的钥匙丢了。我在这广大的田野上行走, 我沿着心灵的足迹寻找, 那一切丢失了的, 我都在认真思考。 (选自人教版《语文读本》第一册,选文为该诗的第一、第二、第四、第七节) 在2004年的最后一天,央视《2005: 新年新诗会》上,梁小斌被评为“年度推荐诗人”。推荐语中这么写道:诗人梁小斌,一个磨难时代的诗歌童话,他坚韧而坚强地持续写作,在生活的边缘依然把诗歌完全融入了生命的状态。 相似文献
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梁小斌 《小作家选刊(小学)》2002,(9)
中国，我的钥匙丢了。那么是十多年前，我沿着红色大街疯狂地奔跑，我跑到了郊外的荒野上欢叫，后来，我的钥匙丢了。心灵，苦难的心灵不愿再流浪了，我想回家打开抽屉，翻一翻我儿童时代的画片，还看一看那夹在书页里的翠绿的三叶草。而且，我还想打开书橱，取出一本《海涅歌谣》，我要去约会，我向她举起这本书，作为我向蓝天发出的爱情的信号。这一切，这美好的一切都无法办到，中国，我的钥匙丢了。天，又开始下雨，我的钥匙啊，你躺在哪里?我想风雨腐蚀了你，你已经锈迹斑斑了；不，我不那样认为，我要顽强地寻找，希望能把你重新找到… 相似文献