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高等院校青年体育教师继续教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教育是素质教育的重要内容，也是素质教育的重要手段，学校体育是实施素质教育的突破口。所以，体育教师能力素质的高低直接关系到我国一代甚至几代人的成长，关系到国家人力资源身体素质水平的高低。高等院校体育教育作为教育的重要组成部分，还存在着一定的不足，尤其是体育教师队伍年龄结构不合理，青年教师的比例偏大，而这部分教师又面临着骨干教师的新老交替，同时随着体育教学改革的深入开展，又要求他们必须拓宽知识领域、更新知识结构、提高教学能力。因此，高等院校青年教师继续教育势在必行。 相似文献
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普通高校青年体育教师继续教育的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教师能力素质的高低直接关系到我国一代甚至几代人的成长，关系到国家人力资源身体素质水平的高低。高等院校体育教育作为教育的重要组成部分，还存在着一定的不足，尤其是体育教师队伍年龄结构不合理，青年体育教师的比例偏大。随着体育教学改革的不断深入要求青年体育教师必须拓宽知识领域、更新知识结构、提高教学能力。因此。高等院校青年体育教师继续教育势在必行。 相似文献
3.
随着现代社会的发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进,教师能力素质的高低直接关系到课程改革的成败。高校体育教师是高校体育教育的主体力量,体育教育的高标准、新要求,同时也给新世纪的体育教师在素质和能力方面提出了与素质教育发展相符的新要求。作为新时代的体育教师,不仅要具有精深的专业知识,还要具备一定的通识性素质和能力,才能适应体育教育教学改革的需要,胜任新时期的教育教学工作。 相似文献
4.
代爱玲 《商情·科学教育家》2011,(12)
作为学校教育重要组成部分的学校体育是素质教育重要组成部分和突破口之一,作为组织者和实施者体育教师是做好学校体育工作的关键,他们能否充分发挥学校体育在素质教育中的作用,关键在于其教学知识的高低.因此分析中学体育教师教学知识的影响因素具有重要的理论和实践意义. 相似文献
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学校体育教育是素质教育的一个重要组成部分，教师是实施素质教育的最主要的主体。作者通过对长宁区小学体育师资队伍现状的调查，包括年龄、学历、职称、教育观念、教学能力等，认为目前本区小学体育师资队伍存在着薄弱环节，这些薄弱环节将会制约2l世纪本区小学体育教育的改革与发展。本文通过对现状的分析，提出了面向2l世纪提高长宁区小学体育教师素质的方法和建议。 相似文献
6.
高等院校体育教育专业是培养合格的中学教师的摇篮。为适应素质教育的发展,作为未来的中学体育教师,必须具备一定的实验素养和从事实验教学研究的能力,才能成为21世纪中学素质教育需要的师资人才。因此,在高等院校体育教育专业实验教学过程中,对学生加强实验技能的培训尤为重要 相似文献
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1．体育教育是高等教育的重要组成部分，是对大学生实施素质教育的重要环节。加强对教师的管理，充分调动教师的积极性，造就一支师德高尚，业务精湛，适应体育教育发展需要的师资队伍，是体育教育工作健康发展的重要保证。高校体育教师继续教育问题关系到体育教育质量的优劣。继续教育备受发达国家的高度重视，而目前，我国高等教育一次性教育定终生的不合理现状，是影响高校体育教师继续教育的主要原因。解决这一问题的关键就是要建立和完善再教育制度和相应的竞争机制。 相似文献
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高等院校体育教育专业是培养合格的中学教师的摇篮.为适应素质教育的发展,作为未来的中学体育教师,必须具备一定的实验素养和从事实验教学研究的能力,才能成为21世纪中学素质教育需要的师资人才.因此,在高等院校体育教育专业实验教学过程中,对学生加强实验技能的培训尤为重要. 相似文献
9.
素质教育背景下高校体育课堂教学艺术探析 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.体育不仅是素质教育的重要内容,也是素质教育的重要手段,而体育课堂教学更是实施素质教育的关键环节之一.因此,全体体育教师教学艺术水平的高低是素质教育和课程改革成败的关键.本文对体育教学艺术的基本特征进行探究,提出一些实施措施,以提高体育教学质量. 相似文献
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体育教师是完成党的教育方针中体育教育的主导者,是体育教育具体方案、措施的组织与实施者,是影响完成党的教育方针提出的人才目标培养的体质保证的主要因素,对未来一代祖国的建设者、劳动者的质量有着直接的影响作用。体育教师面临的教学对象正是人生中求知好学、弃旧图新建立科学的卫生观和健康行为的重要时期。体育教师的体育教学能力与体育教学的管理能力的高低直接影响着大学生的人才目标的完成。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调在体育教师的指导下的体育教学是以学生身体练习为主要手段,通过合理的体育… 相似文献
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贾小平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):66-67
体育教育是学校素质教育的一个重要组成部分，体育教师的基本素质是直接关系到学校素质教育能否健康发展的重要因素．体育教师必须转变固有的、落后的教育观念，大胆运用现代化的教学手段，优化课堂教学结构；井积极参与教学科研工作，以贯彻学校体育中“健康第一”的教育思想为准则，认真实行课改的基本要求，力争使自己成为优秀的体育教师． 相似文献
12.
高校体育是实施素质教育的重要组成部分，体育教师是高校体育教育的施动主体，应全方位提高自身素质，从而建设一支素质优良的高校体育教育队伍。 相似文献
13.
体育师资队伍素质水平的高低，决定着能否完成当前中、小学教育、教学任务，实现素质教育目标。一个优秀的的体育教师除了掌握丰富的专业学科知识、专业技术技能外，还应有对教育事业，特别是体育教学必须要有较强的情感投入和良好的个性品质。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分．担负着提高青少年身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此．体育教师在日常的体育教学工作中．必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育．寓德育于体育之中。这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分，自觉地把德育的丰富内容，寓于体育教学的动静之中，加强对中学生的思想品德教育。使学生在参加体育活动中增强体质、陶冶情操、提高品德素质。 相似文献
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在学校体育教育中，实施素质教育，提高体育教育教学的质量，其关键点在于体育教师。体育教师的素质如何，直接影响学校体育发展和学生体育意识的形成。体育教师必须具有高尚的道德品质、广博的科学知识、全面的工作能力、良好的心理素质。在当前素质教育形势下，体育老师还应具备强烈的事业心，掌握体育心理学，较强的教改意识和科研能力等。本文主要从这两大方面来论述素质教育对体育教师的要求。 相似文献
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高校体育教师队伍建设刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育是我国教育事业的重要组成部分,体育教师所从事的职业,是推动人类社会身心健康发展的永恒事业,教师队伍素质的高低决定着学校教育的成败.因此,高校体育教师职业道德素养、业务水平和科研能力亟待加强. 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分，也是对学生进行素质教育，特别是心理素质教育的重要阵地，体育教师在注重体育理论、体育技能教学的同时，还应突出体育的人文内涵，充分发挥体育教育在锻炼意志品质、启发创造性思维、培养健康情感、陶冶道德情操等方面的教育功能。 相似文献
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随着改革开放的不断深入发展,高等院校体育教育事业的发展尤为重要,而职业倦怠是影响高等院校体育教师职业素质,心理健康的不利因素,影响着体育教师素质的全面提高.其成因来自于社会因素、职业因素和个人因素.在新时期如何运用激励机制,寻找健全高等院校体育教师心理健康、消除职业倦怠,以全面提高高等院校体育教师素质. 相似文献
19.
李峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):67-68
农村中小学的体育教育是一项非常重要的基础性工作.农村中小学体育教育质量的高低直接影响着学生综合素质的高低.其中,农村中小学体育教学质量还与体育教师专业素质的高低有着直接的联系.国家近些年来也一直强调要不断加强农村中小学体育教师的继续教育力度.自从实施体育教师继续教育以来,体育教师的专业素质得到了明显的提高.对此本文将主要针对鄂东地区农村中小学体育教师继续教育的现状进行分析阐述. 相似文献
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张堆 《中小学实验与装备》2011,21(1):40-41
体育教师是体育工作的施动主体,担负着培养各个领域的高级专门人才的重任.未来体育教育的成败,很大程度上取决于体育教师队伍的基本素质,体育教师素质的高低直接制约了体育的发展.但目前体育教育作为教育的重要组成部分,也还存在着诸多的问题,这与体育新形势的要求形成了较大的反差.这就对体育教师得素质提出了新的更高的要求。 相似文献