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徐琪 《中国科教创新导刊》2012,(12):196-196
一位教育专家说过:“小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养”.尤其是刚入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色.因此,我在教学中注重了学生良好学习习惯的培养. 相似文献
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预习，就是课前的自学。这是孩子上课之前的独立的自学。是学习常见的环节之一。预习，应该是学生养成的必备的良好的学习习惯。在新课之前，做好了预习，上课就有了良好的心理、知识的双重准备，对新课有兴趣，课上就是积极主动地学习，有针对性的去听讲，对于课堂的重难点也很快就能掌握。这样就可以提高学生的课堂效率、学生继续学习的兴趣，同时还培养了学生的自学能力，为孩子培养终生的、可持续的学习打好了基础。 相似文献
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在学生们的小学阶段,这个时期最重要的不是学习知识,而是要让孩子们养成一个良好的生活和学习的习惯,这个时期的孩子们有个特点那就是成绩忽好忽坏,而这样的孩子往往就是因为缺少一个良好的生活和学习习惯造成的。尤其是新入学的孩子,这个时期的学生们的可塑性很强,所以我们更应该重视学习习惯的培养,这样才能为他们以后的学习打好基础。 相似文献
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习惯非常重要,甚至可以决定一个人的命运和前途。教育家陶行知说过:"什么是教育?简单的一句话,就是要养成良好的学习习惯,教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好习惯。"小学阶段重要的不是学习了多少知识,而是各种习惯是否养成,尤其是新入学的孩子,更应该重视学习习惯的养成,为孩子后续学习、终身发展奠定坚实基础。因此,我们必须注重对学生尤其是低年级学生良好学 相似文献
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一、结合实际,细化落实课堂教学是学生获取知识、培养习惯的重要途径,教师应该在课堂上,既注重传授知识,更注重对学生学习习惯的培养。而刚入学的孩子在学习习惯方面,通常存在着两个问题：一是注意力不集中, 相似文献
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冯经纬 《语文世界(高中版)》2014,(1):40-40
如何在不增加学生学习负担的前提下，又能让学生的预习更有效率，更有深度呢？第一阶段：在以师生互动为主的预习中培养学生良好的习惯在这一阶段中，我们可以利用教师指导学生的师生互动培养学生的预习习惯。对于低年级孩子来说，教师的指导是必不可少的。 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"语文是一个日浸月润、潜移默化的学科。学好语文并不是一朝一夕的事情,也没有什么捷径可走,中学生要学好语文,与养成良好的语文学习习惯密不可分。要培养学生良好的语文学习习惯,可以从下面几个方面入手。一、培养学生课前预习的习惯学生在学习新课之前,一定要先预习。预习不是读课文查生字这么简单,应该包含更广泛的内容。学生可以这样预习。 相似文献
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父母接触孩子最早,是孩子真正的启蒙老师。父母启蒙教育的质量,直接影响着孩子入学后的学习。家庭启蒙教育得法,为孩子打好基础,孩子入学后学习就会顺利;家 相似文献
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自主预习,可以使学生主动获取知识,从而提高自学能力。每一位语文教师都应该注重学生预习习惯的养成,循序渐进地培养学生的预习能力。预习作业的布置要注重以下两方面:一是读书思考;二是动笔批写。由于各学段特点不同,预习能力的培养也应该有所侧重。一、低段预习,重视预习习惯的养成低年级学生刚刚开始系统地学习语文,其阅读能力、经验 相似文献
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郝平 《中国校外教育(理论)》2015,(4):46
"凡事预则立,不预则废。"意思是说,做什么事情都要事先准备才能成功,否则就要失败。这句话用在语文教学上,可以说明预习的重要性。课前预习抓得好,能全面提高学生的自学能力,养成良好的语文学习习惯,为学生今后的学习打好基础。因此,语文老师要充分重视语文的预习教学,确立学生的主导地位,充分调动学生学习的积极性,使学生成为学习的主人。 相似文献
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宗培培 《中国科教创新导刊》2011,(21):139-139
预习环节是学习过程的起始环节,在学习过程中占有非常重要的地位。科学的预习有利于养成学生独立自主的学习习惯,还可以增强学生的学习自信心。科学的预习应该把以前单一的口头预习变成多种形式的预习,从而增加趣味性,培养学生的综合英语运用能力。 相似文献
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课前预习既是一种科学的学习方法,也是一种良好的学习习惯。在数学教学中,教师要合理看待预习,对预习要有准确的定位,更应该结合教学实践,在探索中提高预习的价值,使学生得到更好的发展。 相似文献