共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
语言是人们表达感情、沟通思想、传播信息的重要工具。教学语言则是完成教学任务的主要手段，是教师的一大基本素质。教师的语言在很大程度上直接影响着学生的学习效果。然而在我们体育教学中教师的语言却没有得到应有的重视，总认为上体育课让学生打打球、锻炼锻炼身体就行了，进而导致了体育教师的语言简单平淡、枯燥无味。 相似文献
2.
郭宣平 《天津市教科院学报》2004,(4):92-93
“语言法”是教学中常用的教学方法。在体育教学过程中．教师往往只注重自己讲解指挥，而忽视学生语言。在学习队列、广播体操、武术等项目时，大都由教师喊，指挥学生，学生被动地练习，违背了以学生为主体的教学理论，学生掌握动作慢，易遗忘，造成上了十几年的体育课不会下达口令，天天做广 相似文献
3.
教学语言是教师向学生传授知识信息的重要媒介。体育教学与其他学科教学的不同之处，其特点就是理论知识的传授与身体运动器官的活动紧密联系在一起，从而促进学生掌握体育的基本技术、技能，获得体质的增强。因此，体育教学语言，既有第一信号系统的作用，又有第二信号系统的参与，它们相互联系，共同实践，促进体育教育的整体功能。 相似文献
4.
盛永利 《中国科教创新导刊》2013,(27):252
体育教学语言渗透在整个体育教学之中,是教师向学生传授知识、与学生交流感情的主要方式。作为体育教师,在使用体育教学语言时,必须做到简练、准确、科学、艺术、不改变其原意,才能充分发挥体育教学语言的作用。本文从初中体育教学出发,结合自身的教学实践,论述了体育语言在初中体育教学中的艺术性使用方法,以提高体育课堂教学质量。 相似文献
5.
小学体育课的情境教学是指,在体育教学中,教师通过语言的描述、实物的演示、音乐的渲染等手段来创设教学场景,诱发学生学习体育的主动性和积极性,让学生主动参与,与教师的主导作用产生共鸣,形成共振,从而有效地实现教学目标的过程。那么,如何在体育课中实施情境教学呢?现笔者结合自身的教学 相似文献
6.
体育教学是师生双方沟通的过程。作为师生沟通的重要媒介,语言起着举足轻重的作用。但在现实的体育教学过程中,教师却存在着诸多语言失范现象,究其原因,主要是由体育课本身的特点、外界因素、学生因素及教师个人因素造成的。矫正这种语言失范行为,体育教师应创造良好的课堂氛围,培养良好的情绪调控能力,根据学生的心理特点加强课堂管理,提高批评的艺术。同时,各级管理部门还要为体育教师营造宽松的工作环境。 相似文献
7.
在体育课堂中,为更好地完成教学任务,符合规律的、创造性的运用语言,称之为体育课堂语言艺术。现在的小学体育课,经常出现这么一种现象：学生对体育课的教学毫无兴趣,希望体育教师安排自由活动,以致无法完成教学任务,达不到预期的教学目的与要求,直接影响体育教学的质量问题。究其原因：一是学生方面的,二是教师方面的,这也是最主要的原因。一堂体育课上得好不好,活不活。主要决定于学生的兴趣和学习动机,这就关键在于导,这个“导”就是指体育课堂中的语言艺术,也就是常说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。现代教育语言表达被赋予新的内容和形式,它的社会效应是隐性的,作用是无法估量的。 相似文献
8.
体育课的教学语言是一种艺术,但有些人认为体育教师的语言表达并不十分重要。其实,语言同样是进行体育教学的重要手段,同一教学内容,有的教师能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的教师讲得口千舌燥,却并没有使学生掌握动作要领。实践证明,在体育这一以人体运动为主要内容的较为特殊的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视。现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段,还是在业余体育训练中,都离不开语言。 相似文献
9.
文章阐述了体育教学中教师与学生双方使用体态语言的特点,提出要充分认识体态语言在体育教学中的独特作用,提高使用体态语言的功效. 相似文献
10.
在体育课堂中,为更好地完成教学任务,符合规律的、创造性的运用语言,称之为体育课堂语言艺术。传统的体育教学往往忽视学生的情感体验和师生互动,从而使许多学生对体育课感到枯燥乏味,直接影响了教学效果。而新课程下的体育课让学生主动参与,教师充分利用语言对学生进行指导和鼓励,给学生思考、动手的 相似文献
11.
王本义 《中国科教创新导刊》2008,(21):248-248
体育教学中的人体肢体语言是非语言指导,指的是教师利用身体动作、面部表情、言语表情、手势等手段组织教学和指导学生学习和练习的暗示语。在体育教学中正确运用肢体语言,可以充分调动练习的积极性,激发学生的运动兴趣,克服体育教学中的恐惧心理,提高课堂实效将起到重要的作用。 相似文献
12.
中学阶段是一个人生理、心理日趋成熟的关键阶段,由于学生身体素质参差不齐、差异较大,严重影响教师正常的教学。如何改变不利因素,适应新的体育与健康课程要求,笔者之见为:一、从教学上抓住学生心理,激发学习兴趣首先必须从思想上向学生灌输正确的体育观念,让学生意识到体育课的重要作用,并使学生掌握科学的锻炼方法。强健的体魄是我们每位学生步入社会从事工作的重要条件。因此,教师应及时将社会和学校向学生提出的身体要求,转变成他们自己的学习需要。立足于上好每一堂体育课,使学生始终保持良好的精神面貌。以一节田径课教学为例,可通过… 相似文献
13.
体育课堂上的活跃气氛是学生在体育课中情绪情感等心理特征的综合表现。它与教师的教学语言艺术有着密切的内在关系。 相似文献
14.
体育教学是一个具有动态特征的知识技能信息传输过程。教师的态势语言在传递知识与技能信息、使学生有效地输入与反馈、提高体育教学的整体效益上起着重要的作用。 相似文献
15.
16.
郑文宏 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
体育这一以人体运动为主要内容的教学科目中,语言的作用往往不被人们所重视,但现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。一、提高教学语言的前提条件1.做好课前备课。体育教师不仅要根据场地、学生的实际情况,还要研究教学课程标准,找出教学中的重、难点,从而 相似文献
17.
语言的艺术在体育教学中发挥着举足轻重的作用,本文就体育教学过程中的语言(讲解、口令和提示、评价和要求、自我评述、“非语言行为”)进行阐述。旨在使教师充分运用语言艺术,培养学生学习兴趣,引导学生主动学习,发挥学生的主体作用,提高教学效果。 相似文献
18.
学校体育课的教学是有计划、有目的的老师和学生双边活动过程。随着素质教育和体育教学改革的不断发展,体育教师要想出色地完成自己的教学任务,在教学中就必须采取多种教学方法。其中讲授法和示范法是体育教师传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立动作技术的表象和概念的基本方法。一、讲授要力求精练、形象、风趣体育教学中的讲授是以教师语言为手段向学生传授体育知识、技术和技能,完成教学任务的重要方法,通过教师生动形象的语言,使学生了解动作的概念和做法,从而使学生对所学习的动作技术有个初步的印象,并通过学生的思维活动,逐渐上… 相似文献
19.
小学体育课堂教学中,教师要根据学生的性格特点进行教学设计和项目练习,要从培养学生的兴趣出发,让他们喜欢上体育课,在学习时能积极主动给地参与到教学活动中,增加学生在体育学习中的成功体验,从而提高体育教学效率,提高学生的体育综合能力。 相似文献
20.
在体育课上,丰富多彩的体育活动是儿童非常喜爱的一种体育活动方式,它在小学体育课中占据了很大的比例。通过体育课中的游戏活动,既能帮助学生锻炼身体,同时也能开发学生的智力,培养学生各种优秀的如团队合作、互相帮助、独创精神、竞争意识之类的优秀品德,从而让他们更加富有朝气。因此,体育游戏在体育教学中起着重大的作用。 相似文献