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相似文献
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1.
邓国光 《职教论坛》2005,(28):56-58
江西职业教育在分层办学上取得的成绩可圈可点,其资源效益、经济效益、层次效益、结构效益在区域经济社会的发展中得到了比较充分的显现.  相似文献   

2.
本文对军队院校“办学效益”的概念进行了辨析 ,指出了我军院校在办学效益问题上存在的不足 ,提出了几点提高我军院校办学效益的对策。  相似文献   

3.
效益,是经济学上的一个概念,其意是指以较少的投入获得较大的利益。在教育教学中同样应当注重效益。教育效益侧重于评价教育投资部门的投资成本与教育目标之间的比例关系,而教学效益则侧重于教  相似文献   

4.
随着经济的发展,高等教育投资效益越来越被人们所重视,提高高等教育投资效益已刻不容缓。作为我国经济建设战略重点的教育事业,尤其是高等教育,也应摆脱过去的传统观点,注重投资效益。高等教育事业的发展,不仅体现在扩大教育规模,提高民族文化素质和大科技队伍等宏观发展上,也体现在投资效益的微观管理上,也就是以尽量少的教育投资为国家培养质与量都能适应经济建设和社会需要的人才产品和科研产品,这是衡量高等教育投资所发挥的办学效益的标志。因此,本文对如何强化高校财务管理,提高高校教育投资效益问题加以探讨。  相似文献   

5.
当前的校本教研在速度与效益上存在很大偏差。第一,片面追求高速度,如教学名师快造就、校本课程快开设、课题研究快结题等,这本质上是一种校本研究的“泡沫工程”。第二,片面苛求高效益,将校本教研的效益狭隘地锁定为有形效益,陷入“三化”的误区:  相似文献   

6.
规范化实验教学的综合效益   总被引:1,自引:0,他引:1  
学校一切工作的目的在于育人。学校各项工作的效益集中体现在育人的成果上。实践证明,开展规范化的实验教学必然产生良好的综合育人效益。从某种意义上说:规范化的实验教学,可以体现学校育人的总体水平,是学校育人效益的缩影。概括起来,主要表现在以下几个方面。1环境有人  相似文献   

7.
有效教学体现的是教和学的效益问题,其最终的目的和结果反映在学生学习的效益上,而老师教的效益是影响学生学习效益的最重要的因素。那么实施怎样的教学行为,才能使高中地理教学更有效呢?对此,笔者结合孔子的一则教育论述谈谈自己的看法。  相似文献   

8.
如果把成人教育比作一个由投入到产出的生产过程的话(这种比喻是针对教育的投资效益而言),我们就必须考虑教育要素的投入和发挥的效力。成人教育学校内部隐蔽式的浪费现象,至今没有引起包括教育界在内的社会各界的重视。需要增强办学的质量效益成人办学效益在一定投入的条件下,受教育的人数越多效益当然越好。但人们往往容易忽视教学的质量效益。生产流水线上的产品一经检验便要报废或重新返工被称之为“生产过程的最大浪费”。教育同样如此,培养出的人才在质量上不能满足社会的要求,不  相似文献   

9.
树立德育效益观念于钦波在德育效益问题上,人们有不少误解,如认为德育属于政治范畴,“投入多少也不算多,损失多少也不算损失,即使没有效益,也要投入”等,如此形成了“德育就是一种纯消费性事业”的错误思想。在社会主义市场经济条件下,人们的效益观念普遍得到增强...  相似文献   

10.
利润是每个企业追求的目标,而提高企业的效益则是达到该目标的唯一正确途径。从企业建立效益观角度、如何正确追求效益角度分析一个企业如何才能达到高效率、低成本的有效益的生产,并且最终在市场上实现利润。  相似文献   

11.
如何通过编制管理达到学校人力资源配置的最佳效益   总被引:5,自引:0,他引:5  
学校是从事教育活动的组织。人是构成组织的元素之一 ,组织都存在人力资源配置的效益问题 ,学校也不例外。但是 ,由于学校这种组织自身的特性 ,在微观层次上 ,学校人力资源配置的效益问题实质上仅仅是劳动效率的问题 ,提高学校人力资源配置的效益不在于压缩人工成本 ,增加招生名额 ,而在于通过有效的管理提高学校的劳动效率。一、学校人力资源配置效益的实质是劳动效率问题  从最普遍的意义上讲 ,组织人力资源配置的最佳效益 ,就是在其他条件可以控制的情况下 ,以较少的人力资源成本换取组织收益的最大化实现 (或者以最少的人力资源成本换…  相似文献   

12.
分析高校内涵发展的本质,指出内涵发展要质量和效益并重;结合当前在促进内涵发展上只强调教育质量而忽视办学效益的现象,提出了从管理、教学、节约、安全、制度和文化等方面提高办学效益的具体措施。  相似文献   

13.
教育质量是立校之本,其本质是培养人的质量。而人的质量不仅体现在书本知识和考试成绩上.更体现在综合素质发展水平上。所以,学校的优质发展目标不能只追求短期效益,而是要研究如何把短期效益和长期效益尽可能地有机结合。学校应重视培养学生的学习习惯、独立人格和生存技能,  相似文献   

14.
“大若不强,不如不大。”在构建大职教体系时,攀钢人就意识到,最大的不一定是最强的;既大又强才是最好的。追求利润的最大化,是企业经营的最高法则。攀钢兴办职业教育,当然要得到最佳的效益回报。智慧的攀钢人自然精于计算:摊子大才有规模效益;事业强才有长远效益。所以——规模效益十长远效益=最大、最有保障的效益。只是,在攀钢人的心目中,“职教效益”不能仅仅用金钱来衡量。攀钢总公司的领导在职教中心成立大会上对教职工代表们说:“攀钢要多出好钢,中心要多出能人!”从那个时候起,攀钢职教中心就把办学的效益目标确定在…  相似文献   

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教育信息化是当前世界各国教育改革和发展的重要战略选择,教育信息化的效益评估,一直是教育信息化研究中的重点和难点之一.教育城域网是各地推进教育信息化的重要载体,从兴起至今已有10余年之久,对其进行效益评估的时机已经成熟,也显得迫切.本文采用政策分析的方法,立足于政策目标,从技术效益和教育效益2个维度构建了教育城域网运行效益评估指标体系.在技术效益上,从技术的流通力、利用力和发展潜力三个二级指标考核教育城域网的技术功能和技术目标;在教育效益上,则从信息化教育管理、信息化教学和信息化学习这三个教育城域网在教育教学应用中的功能体系出发,分别考查了教育城域网在这三个方面的主体了解度、利用率、参与度和满意度.  相似文献   

16.
谋求和提高思想政治教育效益是高校思想政治工作的永恒追求,本文对思想政治效益的含义、表现形式与特征进行了分析,并在经济学意义上作了初步探讨。  相似文献   

17.
提高学校的办学效益,是社会主义市场经济条件下建设有中国特色的社会主义教育体系的要求。办学效益是衡量学校办学水平的一个重要指标。从理论与实践的结合上探讨办学效益问题,认清教育质量与办学效益的联系与区别,进而克服办学实践中的种种模糊认识,走出误区,无疑是当前教育改革与发展中迫切需要研究的一项重要课题。本文尝试在对办学效益进行理论探讨的基础上,结合对天津  相似文献   

18.
贵刊上一期《读者信箱》栏目中提出,要加强提高办学效益的研究。这是十分重要的。衡量职业中学办学效益的高低,主要应看其是否坚持为当地社会经济发展服务,看它的规模效益、育人效益、经济效益和社会效益如何。本文试就职业中学的办学效益问题谈点初浅的看法。  相似文献   

19.
所谓自控式学习的效益,就是指学习主体通过选择自控方式投入学习活动所产生的效果和收益。按性质来分。自控式学习的效益可分为物质上的效益和精神上的效益;按影响和发生作用的时间来分,自控式学习的效益可分为长期效益、中期效益和短期效益;按显露程度来分,自控式学习的效益可分为显性效益和隐性效益。  相似文献   

20.
幼儿园究竟应该追求怎样的管理效益   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前,不少幼儿园管理者在认识上存在严重偏差,将经济效益视为幼儿园管理工作的重心.针对这种现状,本文首先从理论上剖析了幼儿园管理效益的基本特质--教育效益和社会效益.在此基础上,就如何回归幼儿园管理效益的本义这一问题,提出了两条解决措施.  相似文献   

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