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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
做好学生工作的领班人——记哈尔滨医科大学党委学生工作部的五位女教师本刊记者□张鹰人生不是一支短暂的蜡烛,而是由我们暂时擎举的火炬,我们一定要将它燃烧得二分光明灿烂,然后交给下一代。——题记哈尔滨医科大学党委学生工作部由清一色的女教师组成,她们在党委领...  相似文献   

2.
作家萧伯纳说:“人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们要把它燃烧得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们……”这是河北省巨鹿县育红小学校长杨绍秋几乎在每一次讲话中都引用的一句名言。也正是这句名言激励着他把一生奉献给教育——这个塑造灵魂的事业。  相似文献   

3.
生命哲言     
生命哲言能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的为炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。实际上,道德的基础不是对个...  相似文献   

4.
名言录     
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。——奥斯特洛夫斯基人生应该如蜡烛一样,从顶燃烧到底,一直都是光明的。——萧楚女路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋  相似文献   

5.
刘媛 《宣武教育》2008,(1):20-22
我,1996年7月大学毕业进入北京十四中,成为了一名高中政治教师。工作十年以来,担任了六年班主任工作,在平凡的工作岗位上用爱心与热情演绎着平凡的事业。人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂……  相似文献   

6.
人生     
萧楚女 《高中生》2012,(9):35-35
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。  相似文献   

7.
江苏省无锡师范学校音乐教师程蕴华同志在她的笔记本扉页上,摘录了肖伯纳的这样一段格言: 人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时举着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。程老师从南京师院音乐系毕业后就到无锡师范学校任教,到今天已经20多年了。  相似文献   

8.
大可 《文教资料》2006,(21):171
教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯一个全心全意献身教育事业的人,他将会像一粒发光的宝石,一颗闪亮的珍珠,以他自身的光辉赢得学生的爱戴,社会的赞扬,从而使得教师这一崇高而又神圣的职业显得更加灿烂辉煌。兴化市董北实验小学语文教师张菊香就是一位全心全意献身教育事业的人。一、青春无悔献教育人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时举着的火炬,我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。这是肖伯纳的格言,也是张菊香老师的座右铭。一九九八年,二十岁中师毕业的她,被分配到了她的母校——董北实小。当时学…  相似文献   

9.
生命的乐章     
人生百年 ,在历史的长河中也只是短暂的一瞬。每个人在自己短暂的一生中要有所作为 ,重要的是须确立高尚的志向。而要做到这一点 ,则须明白人生的意蕴。人生是什么?宗教家认为是赎罪 ,遁世者认为是梦幻 ,玩世者认为是演戏 ,纵欲者认为是享乐 ,悲观者认为是虚无。而萧伯纳认为 :“人生不是一支短短的蜡烛 ,而是一支由我们暂时举着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂 ,然后交给下一代的人们。”人生不仅仅是个体孤立的存在 ,它是群体生命有机的组成部分。人类世代不仅仅是生理上的延续 ,更重要的是精神上的延续。每个人既受惠于人 ,又…  相似文献   

10.
漫话人生     
人生百年,在历史的长河中也是短暂的一瞬。每个人在自己短暂的一生中能否有所作为,重要的是须确立高尚的志向。而要做到这一点,则须明白人生的意蕴。人生是什么?宗教家认为是赎罪,遁世者认为是梦幻,玩世者认为是演戏,纵欲者认为是享乐,悲观者认为是虚无。而肖伯纳认为:“人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时举着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们”。人生不仅仅是个体孤立的存在,它是群体生命有机的组成部分。人类世代不仅仅是生理上的延续,更重要的是精神上的延续。每个人既受惠于人,又…  相似文献   

11.
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女北宋大文豪苏轼是可与屈原、李白、杜甫比肩的超级文化名人,像他这样在诗词、散文、书法、绘画、史学、文论、医  相似文献   

12.
李非 《教书育人》2006,(12):33-36
萧楚女说:“人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。”哈尔滨市第九中学的李亚莉老师,就是这样个人。  相似文献   

13.
《考试》2006,(5)
●青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生●人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。——高尔基●人的智慧掌握着三把钥匙, 一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正的机会来临,而自己没有能力把握的时候, 才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰●人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女  相似文献   

14.
蜡烛是我们生活中常见的再简单不过的照明用具了。为了照亮别人,它毫不吝啬地燃烧着自己;为了赢得光明,它无怨无悔地化成了灰烬。虽然它一生短暂,但却一世光明!由蜡烛你我自然都想到了我们教师,因为在我国,人们不是常把教师比做蜡烛吗?是啊,“不为物欲所驱  相似文献   

15.
图话人生     
人生应该务蜡烛一样,从顶 燃到底,一直都走光明的。 真实与朴实是天才的宝贵品质。 遂石欠到的故打越厅害,发 出的光就越灿烂。 书扰药也,善读可以医愚。图话人生~~  相似文献   

16.
想说就说     
《小火炬》2008,(12):64-64
林艺菁女新会员漳州市新桥中心小学363000人生如蜡烛,从顶燃烧到底一直都是光明的。陈楠巍男新会员福州市晋安区洋下小学350001青春时期的我们是最灿烂的。  相似文献   

17.
一、转变旧观念,树立新理念——学校是教师成长的园地过去,我们习惯于将教师比做蜡烛,照亮别人,牺牲自己。于是我们往往发现“蜡烛”发出的光随着教龄的增长而暗淡,蜡烛跳动的火苗也随着时间的推移而平淡。现在我们做教师的应该教会学生去寻找光源,同时,自己也不是蜡烛,而是太阳能电池。过去我们常说教师必须是一桶水,才能给学生一杯水;后来发展为教师应该是自来水、泉水。而现在我们的理念应该是教学生怎么样去找水。  相似文献   

18.
正2月20日晴有人把老师比作勤劳的园丁,有人把老师比作我们人生征途上的导师,但我却要把老师比作无私奉献的蜡烛。蜡烛,是我们最常见的东西,我们平常只注重到它的用途,却没有人注意到它无私奉献的精神。每当我们需要光明时,它燃烧着自己,给他人带来了便利。  相似文献   

19.
语录     
《中国德育》2014,(13):5-5
正@王立群:改错的机会,其实是自己给的,而非他者。不是所有的错误都有改正的机会,不是所有的人都有耐心等着你改正。@田祥平:能管理好自己的时间是一个人重要的能力,否则人生充斥着大量的"垃圾时间"。@陈庆章:人生这条路的确不那么平坦,我们应该有全面的认识:既要憧憬光明,也要准备面对黑暗;一方面要梦想成功,一方面要准备迎接失败……若有了这样的认识,自己将来到社会上,才会真正心顺。  相似文献   

20.
共享亮光     
夜幕已经降临,突然停电了,屋子里漆黑一片。我和弟弟在父亲那儿每人得到一支长长的蜡烛,房去写作业了。蜡烛上的火苗不停地跳着“迪士科”,一支蜡烛的光是多么微弱呀!正在踌躇之中,弟弟已举着蜡烛拿着本子来到我房里,他说:“姐姐,其实我们把两支蜡烛合起来用,光线就强多了呀!”我们便一起共用着两支蜡烛,于是,我们每个人都拥有两支蜡烛的亮光了。其实,世界上有很多东西是可以和烛光一样与大家共享的。共享亮光!江西南昌@唐珺  相似文献   

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