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基于评价理论下的介入系统框架,以“多元和谐,交互共生”生态哲学观为指导,采取定量和定性相结合的方法,选取CNN有关“威洛石油项目(Willow Project)”的报道作为典型新闻类能源话语进行剖析,统计分析报道中介入资源种类及其分布情况,以判断报道背后所隐含的生态取向。研究表明,报道中借言资源占比远高于自言资源,借言资源的整体分布比例为“归属>包容>否定>反驳>支持>同意>宣布”;通过分析可见,报道整体生态取向为生态有益性,呈现出生态本位立场。 相似文献
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在信息技术广泛应用于课堂教学的今天,信息技术成为课堂教学中不可或缺的教学手段,而这个手段的介入直接影响了课堂教学的有效性,用得好,课堂教学可能就是有效的甚至是高效的,用得不好,课堂教学有可能就是低效的、无效的甚至是负效的。因此,信息技术手段的合理应用是提高课堂教学有效性的关键。 相似文献
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在信息技术广泛应用于课堂教学的今天,信息技术成为课堂教学中不可或缺的教学手段,而这个手段的介入直接影响了课堂教学的有效性,用得好,课堂教学可能就是有效的甚至是高效的,用得不好,课堂教学有可能就是低效的、无效的甚至是负效的。因此,信息技术手段的合理应用是提高课堂教学有效性的关键。 相似文献
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周灵威 《宁波教育学院学报》2013,15(3):90-93
以中国引文数据库中的学前教育类图书为研究对象,在CNKI所有文献库中被引频次作为依据,运用引文分析法,结合二八定律、文献计量学来测定和研究学前教育类学术图书中的核心书目、核心出版社和核心作者,为图书馆采选该学科图书资源和相关教学科研人员选择该学科阅读书目提供参考。 相似文献
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教育研究对象的复杂性决定了自然科学方法在教育研究中既有价值,又需要注意其运用的限度。目前,在将自然科学方法具体运用于教育研究的过程中,还存在着用得乱、用得少、用得肤浅和用得盲目等问题。因此,做到合理规范地运用自然科学方法,使其在教育研究中发挥应有的作用,需要遵循适用范围明确、追求合理有效、明确主从秩序和综合系统运用等原则。 相似文献
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教育研究对象的复杂性决定了自然科学方法在教育研究中既有价值,又需要注意其运用的限度。目前,在将自然科学方法具体运用于教育研究的过程中,还存在着用得乱、用得少、用得肤浅和用得盲目等问题。因此,做到合理规范地运用自然科学方法,使其在教育研究中发挥应有的作用,需要遵循适用范围明确、追求合理有效、明确主从秩序和综合系统运用等原则。 相似文献
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使用篇均引文数、中外文引文比例、普赖斯指数等6项指标,研究了大连理工大学13个院系2005-2009年提交的971篇博士学位论文的文末引文;基于院系分布考察了引文分布与引文衰变的学科差异。研究发现,不同学科的博士学位论文的引文分布与引文衰变存在着明显差别。通过博士学位论文和期刊论文的普赖斯指数比较,分析了二者反映国际研究前沿水平的差异及原因。在此基础上,笔者提出了博士论文进入国际前沿领域和评价博士学位论文学术水平的规范建议。 相似文献
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近几年,随着各种物理与化学研究方法的相继介入,以C_(60)和C_(70)为代表的富勒烯研究取得了令人瞩目的成就。本文引文数篇,追踪最新报导,就富勒烯的发现、结构、制备、分离、用途等方面做简要综述。 相似文献
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都市类报纸的经济报道,要变指导性为服务性,要从市民视角观察、分析经济现象、经济问题,增强经济报道的新闻性、必读性,要主动介入策划各类经济活动,扩展报纸的服务功能. 相似文献
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近年来,我国的电视深度报道类节目以其理性思辨、对新闻事件的整合强化、过程性、解释性满足了观众对于新闻质感的深度诉求,同时吻合了观众对于社会疼痛的理性诉求.于是,在这种有别于消息类报道的独特文本中,调查记者的话语介入和话语设计无疑构筑了深度报道独具魅力的调查语境. 相似文献
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根据中国引文数据库Chinese Citation Database所提供的统计数据,采用文献计量学、数值比较和按类统计的方法对影响因子排名靠前的8种中国教育类期刊在2006-2010年间引文进行了数据统计,研究成果可为教育学研究提供一些量化数据的参考,同时也为用户提供全面翔实的期刊被引和引用数据。结果表明:《教育研究》是人文、社科权威级期刊;《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《高等工程教育研究》是教育类核心期刊中的佼佼者,具有一流的学术水平和学术影响,在教育学领域中有着绝对的影响力;《中国大学教学》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》在教育学界也有着非常高的学术地位。 相似文献
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以《中国学术期刊影响因子年报(2014版)》所收录的38个学科类目2019家社科期刊的影响因子平均值和平均引文数作为分析依据,通过对38个不同学科的学科期刊影响因子平均值位序和学科期刊平均引文数位序进行对比,得出了学科期刊影响因子和学科期刊平均引文数之间不存在必然的联系,二者之间的关系,既可能是强关联,也可能是弱关联,甚至是没有明显关联的研究结论。导致这种结果,既与学科的成熟度有关,也与学科的研究层次有关。 相似文献
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寇健忠 《荆门职业技术学院学报》2010,25(5):57-62
运用文献资料调研法、数理统计法、逻辑分析法,对1981-2009年我国游泳硕士研究生学位论文引文的数量、引文的类型、引文的语种、引文时间、中文引文高频期刊和引文著录格式六项指标进行统计分析,结果表明：我国游泳硕士学位论文篇均引文量为43.85篇,研究者利用文献的能力较弱;引文类型多样,游泳研究多类型载体开放程度较好;外文类引文占23.15%,研究者信息语言的运用能力不强;引文最大年限主要集中在文献发表后2~8 a,基本符合科学文献被引用的最佳时间;《体育科学》、《北京体育大学学报》、《中国体育科技》等14种期刊是研究生获取信息的主要期刊;引文著录格式66.95%存在不规范的现象。 相似文献
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张冬冬 《广东广播电视大学学报》2014,23(5):75-81
在对期刊进行评价时,单纯依靠专家或权威人士对期刊作定性评价有一定的不足与缺陷,依靠引文分析的研究方法可以弥补这种不足。引文分析的方法越来越多地被用于期刊评价或是核心期刊的遴选。基于引文分析的方法对新闻传播学核心期刊进行量化研究,有助于对期刊的正确评价,改善学界对新闻传播类核心期刊的认知,也对新闻与传播学学科的未来发展有所借鉴。 相似文献
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在系统功能语言学评价理论的介入系统中,让步是实现借言的语言手段之一,文献对让步连接词语篇功能的研究很多, 但对其人际功能的研究却相对缺乏。本文以评价理论的介入意义为依托,考察英语学术书评这种特定体裁和语境中评价部分让步介入资源的使用特点和对言语内容的介入意义。研究对语料中的让步语义资源进行了分类,同时认为在让步结构表达书评评价部分的五类内容中,介入所达到的效果侧重
点各有不同。本研究希望能对学术书评语篇的写作起到一定的启示作用。 相似文献
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初中学生英语学习策略与学习成绩的相关分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜颖 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):136-137
随着终身学习观念的深入人心,教育的重心也从教师和教法向学生和学习过程倾斜。研究表明语言学习策略的运用有助于语言能力的提高。笔者在一所初中的初二年级进行了一次调查研究。对所搜集的数据进行分析,计算出各种策略使用频率的平均数,并通过相关分析研究学习策略与成绩的相关性。结果表明初二学生元认知策略用得相对最多,情感策略用得最少。有十六项策略与成绩密切相关。 相似文献
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赵雷 《河北理科教学研究》2004,(3):52-53
化归与转化思想是解决数学问题时经常使用的基本思想方法,其主旨是采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决的一种解题策略,其主要特点是灵活性与多样性．在转化思想中,等价转化用得较多,而不等价转化一般用得较少．实际上,不等价转化有时可达到事半功倍的效果．常见的不等价转化可归结为两类： 相似文献