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巴金,中国20世纪最受欢迎的现代作家之一,于2005年10月17日在上海逝世。巴金是笔名,原名李尧棠或李芾苷,出生于1904年Ba Jin,one of China’s most acclaimed modern writersof the20th century,passed away inShang hai on Octo-ber17.Ba Jin(penname of Li Yaotang or Li Fei 相似文献
2.
我国第一套真正现代意义的教科书和语文教科书当属1904年商务印书馆出版的《最新教科书》及其该系列中的《最新国文教科书》。 相似文献
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文章通过从学制、教材两个方面对大学语文课程的开设时间进行了历史溯源,提出1904年"癸卯学制"应为大学国文的起点年,同时阐述了"大学语文"课不是"因为大学新生国文程度差"才有的短期性"补课",而是现代语文学科中的固有课程。加强大学语文研究,是解决中国语文教育"少慢差费"问题的一个突破点。 相似文献
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2005年11月1日，《南湖晚报》第12版上刊登了《“现代私垫”亮相苏州引起争议》一。读后，作为一名一线教育，我的心被深深地触痛了。 相似文献
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李天顺 《中小学信息技术教育》2005,(8):4-8
2005年7月2日-3日，盛夏时节，甘肃张掖，全国农村中小学现代远程教育工程现场会召开。农村中小学现代远程教育工程于2003年9月开始试点，计划用5年左右的时间，构建起遍及全国农村的远程教育网络。可以说这个工程是人类历史上规模最大、影响人群最多，而且将会引起最深刻变革的信息化工程。 相似文献
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名家简介巴金(1904～2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家,被誉为"五四"新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。其妻子为萧珊。 相似文献
7.
二十世纪以降,现代教育目益成为中国教育历史演进的主体形态。中国现代教育是指自鸦片战争之后逐步拓展的,经过洋务教育、维新教育、“新政”教育、“五四”新文化运动教育等若干时段并变革至今的不断适应中国社会现代化进程的教育形态。中国现代教育是一个描述现代中国社会的教育总体特征的范畴,它是在并只能在中国古典教育与现代教育抑或中国传统教育与中国现代教育相互对待和互为比较中才能确立起来。中国现代教育萌生于二十世纪初年,以1901年改书院为学堂的诏令和1902年的壬寅学制和1904年的癸卯学制以及1905年停废科举为制度标志。中国现代教育的萌生不是某个单一制度因素所能决定的,它乃是由多个制度因素合力来完成的。 相似文献
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语文界经过几年的躁动,现在应当是平心静气地说说语文的时候了。
其实,现代语文教育并不年轻。它独立设科,自1904年清廷颁布“癸卯学制”算起,已走过百年历程。但不幸的是．对其中的一些根本问题,至今仍众说纷纭,没有取得共识。 相似文献
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刘新刚 《信息技术教育(陕西)》2006,(1):F0004-F0004
2005年12月13日至14日，陕西省隆重召开农村中小学现代远程教育应用现场会。来自省、市、县的300余名代表先分组参观了三原、彬县、武功三个县的项目应用情况，随后齐聚咸阳市召开了大会。 相似文献
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黄明喜 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(3)
20世纪以降,代教育日益成为中国教育历史演进的主体形态.中国现代教育是指自鸦片战争之后逐步拓展的教育形态,经过洋务教育、维新教育、"新政"教育、"五四"新文化运动教育等若干时段并变革至今的不断适应中国社会现代化进程的教育形态.中国现代教育是一个描述现代中国社会的教育总体特征的范畴,是在中国古典教育与现代教育抑或中国传统教育与中国现代教育相互对待和互为比较中确立起来的.中国现代教育萌生于20世纪初年,1901年改书院为学堂的诏令、1902年的壬寅学制、1904年的癸卯学制以及1905年停废科举为制度标志.中国现代教育的萌生不是某个单一制度因素所能决定的,乃是由多个制度因素合力来完成的. 相似文献
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1904年,在美国路易举行的第三届奥运会的马拉松比赛中,出现了现代奥运史上第一个冒牌冠军. 美国选手弗雷德·洛茨在比赛开始时一直处于领先地位,但当跑完12公里后,他便两腿抽筋,只得放弃比赛,搭车回运动场. 相似文献
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1904年清政府颁布《癸卯学制》,设有读经讲经和中国文学两门课程,现代语文教育由此诞生。就百年来语文教育发展进程而言,《癸卯学制》中语文独立设科也许更表现为形式上的意义,而接下来由民国政府颁布的《壬子癸丑学制》对现代语文教育的实质性影响则可能更为直接或者程度更深。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(1)
思茅第一小学创办于1904年(清光绪三十年),是书院改学堂后思茅最早的现代教育机构。历经百年沧桑,学校已发展成为一所集现代办学理念、现代办学条件、现代教育方法为一体的省级实验示范小 相似文献
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